Здравствуйте.
Недавно вспомнились слова Учителя: "Москва сгорит, Киев тоже".
Я относил эту фразу к духовному состоянию москвичей и киевлян.
Теперь к этому смыслу, добавляется и буквальный.
Конечно условный. Но, весьма неожиданный.
Хорошего здоровья.
Паршек и его роль в истории
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Антонина написала:
"Жить одной семьею будем. Пробовали наши люди."
Да, наши люди много чего пробовали, и должно быть еще перепробуют.
И подражая Учителю ходить раздетыми и разутыми. И открывать глаза в воде, пытаясь увидеть при этом что-то значительное. И детей рожать на бугре, и много еще чего. Но, если раздеваться и разуваться в буквальном смысле, имеет и реальную пользу для здоровья ученика (кроме того, что через это показан библейский образ голого и босого Бога, которого до сих пор люди не смогли ни одеть ни накормить). То рожать на бугре в буквальном смысле, это уже конкретный перекос в мозгах и вредное заблуждение.
И все это происходит от того, что:
информация изложенная Учителем - она образная.
Ее надо читать "как таковую".
Читаем внимательно слова Учителя:
"Эта писанина пишется мной для того, чтобы люди наши ее как таковую читали, ей верили и старались сами себя такими сделать".
Во-первых люди наши. Не всем она в принципе доступна. И потому слюсаренки, дворкины и прочие видят в ней только "мысел". А дальше у них блок.
А во-вторых, и что самое главное - "писанину" надо читать как та-ко-ву-ю! Т.е. по сути. Стараясь вникнуть в скрытый смысл и понять истинное значение изложенного. К текстам, изначально надо подходить с такой задачей - проникнуть в скрытый смысл.
Почему в абсолютном большинстве случаев так не получается? Почему человеки тонут в этой словесной воде. Помните: "Не сгоришь, так утонешь..."- это о Духе и Слове.
Об этом я напишу в следующем посте, где мы рассмотрим некоторые фразы Учителя, в определенной последовательности. Это поможет нам яснее представить общий план наших действий, на пути подаренном нам Учителем.
И попутно разберем, что такое "жить одной семьей".
P.S. И хорошо бы, чтобы написанное не правил ИИ. Сейчас мало кто пишет сюда. Я думаю, что одна из причин - модерация ИИ. Уже общепризнано, что вред от ИИ превосходит пользу от его применения. Живого слова без правки скоро совсем не найдешь. Мне например, это не по душе.
Форум мог бы быть островком этого живого общения в машинном мире.
Сами подумайте - мы наше душевное общение (уж не говорю о духовном), СОЗНАТЕЛЬНО и ДОБРОВОЛЬНО "причесываем" бездушной машиной.
Хорошего здоровья.
Антонина написала:
"Жить одной семьею будем. Пробовали наши люди."
Да, наши люди много чего пробовали, и должно быть еще перепробуют.
И подражая Учителю ходить раздетыми и разутыми. И открывать глаза в воде, пытаясь увидеть при этом что-то значительное. И детей рожать на бугре, и много еще чего. Но, если раздеваться и разуваться в буквальном смысле, имеет и реальную пользу для здоровья ученика (кроме того, что через это показан библейский образ голого и босого Бога, которого до сих пор люди не смогли ни одеть ни накормить). То рожать на бугре в буквальном смысле, это уже конкретный перекос в мозгах и вредное заблуждение.
И все это происходит от того, что:
информация изложенная Учителем - она образная.
Ее надо читать "как таковую".
Читаем внимательно слова Учителя:
"Эта писанина пишется мной для того, чтобы люди наши ее как таковую читали, ей верили и старались сами себя такими сделать".
Во-первых люди наши. Не всем она в принципе доступна. И потому слюсаренки, дворкины и прочие видят в ней только "мысел". А дальше у них блок.
А во-вторых, и что самое главное - "писанину" надо читать как та-ко-ву-ю! Т.е. по сути. Стараясь вникнуть в скрытый смысл и понять истинное значение изложенного. К текстам, изначально надо подходить с такой задачей - проникнуть в скрытый смысл.
Почему в абсолютном большинстве случаев так не получается? Почему человеки тонут в этой словесной воде. Помните: "Не сгоришь, так утонешь..."- это о Духе и Слове.
Об этом я напишу в следующем посте, где мы рассмотрим некоторые фразы Учителя, в определенной последовательности. Это поможет нам яснее представить общий план наших действий, на пути подаренном нам Учителем.
И попутно разберем, что такое "жить одной семьей".
P.S. И хорошо бы, чтобы написанное не правил ИИ. Сейчас мало кто пишет сюда. Я думаю, что одна из причин - модерация ИИ. Уже общепризнано, что вред от ИИ превосходит пользу от его применения. Живого слова без правки скоро совсем не найдешь. Мне например, это не по душе.
Форум мог бы быть островком этого живого общения в машинном мире.
Сами подумайте - мы наше душевное общение (уж не говорю о духовном), СОЗНАТЕЛЬНО и ДОБРОВОЛЬНО "причесываем" бездушной машиной.
Хорошего здоровья.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Вадим написал:
И здесь ничего нет другого как только практика Учителя.
Воздух, вода, земля - сначала в буквальном понятии и принятии (что многие уже делают годами, и даже десятилетиями), с постепенным сознательным переходом и наполнением ими в значении Дух, Слово, Условия (а вот этого, и особенно дыхания воздухом как Духом Святым! - пока нет).
Слова Учителя:
-"Вы никто не умеете дышать"
(а тот, кто не умеет дышать - он бездыханный, и находиться с точки зрения рождения ребенка еще в состоянии асфиксии);
-"Вся сила во вдохе и выдохе, но никто эту штуку не опознал"
(надо опознать этот процесс как дыхание Духом);
-"Вдох-выдох снежное пробуждение, мгновенное выздоровление...".
Надо сознательно окружаться и "купаться" в Духе и Слове, в тех Условиях, которые в текущее время окружают конкретного человека.
Практически осваивая дыхание и изучая мысли Учителя, принимая те условия, в которых ты сейчас находишься, что и будет рождать чувства внутри тебя.
О чем Учитель говорит так: "я учу вас чувствованию".
Надо сознательно и целеустремленно осваивать дыхание! Без этого никакого дальнейшего рождения нового человека не будет.
Хорошего здоровья.
P.S. Слова из песни:
"У меня для тебя есть секретные метки
Выдох, вдох, шаг вперед, вылетаем из клетки
От тебя до меня никого нету ближе
Пристегнись мы на взлет, выше, выше, выше…"
Вадим написал:
Все отлично изложено, только как это реально делать? Как "пробуждаться и наполняться" нужными чувствами фактически?"Человек наполняющий свое сердце любовью Божественной
учится жить в сознании и мировоззрении ЖИВОГО ПОТОКА
пробуждая ЧУВСТВА ВНУТРИ СЕБЯ для жизни в этом мире здесь и сейчас
Человек наполняющий свой разум ЧИСТОТОЙ ПОМЫСЛОВ
ЖИВ мыслями живого потока В ЭТОМ МИРЕ, В УСЛОВИЯХ окружающих его здесь и сейчас.
Вот оно зеркало которое я вижу глядя на Учителя на кого я хочу равняться, к чему направлены мои помыслы и устремления".
И здесь ничего нет другого как только практика Учителя.
Воздух, вода, земля - сначала в буквальном понятии и принятии (что многие уже делают годами, и даже десятилетиями), с постепенным сознательным переходом и наполнением ими в значении Дух, Слово, Условия (а вот этого, и особенно дыхания воздухом как Духом Святым! - пока нет).
Слова Учителя:
-"Вы никто не умеете дышать"
(а тот, кто не умеет дышать - он бездыханный, и находиться с точки зрения рождения ребенка еще в состоянии асфиксии);
-"Вся сила во вдохе и выдохе, но никто эту штуку не опознал"
(надо опознать этот процесс как дыхание Духом);
-"Вдох-выдох снежное пробуждение, мгновенное выздоровление...".
Надо сознательно окружаться и "купаться" в Духе и Слове, в тех Условиях, которые в текущее время окружают конкретного человека.
Практически осваивая дыхание и изучая мысли Учителя, принимая те условия, в которых ты сейчас находишься, что и будет рождать чувства внутри тебя.
О чем Учитель говорит так: "я учу вас чувствованию".
Надо сознательно и целеустремленно осваивать дыхание! Без этого никакого дальнейшего рождения нового человека не будет.
Хорошего здоровья.
P.S. Слова из песни:
"У меня для тебя есть секретные метки
Выдох, вдох, шаг вперед, вылетаем из клетки
От тебя до меня никого нету ближе
Пристегнись мы на взлет, выше, выше, выше…"
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Вадим написал:
"Учитель говорил, что мы не умеем дышать.
Что стоит за этой фразой?
Мы знаем, что тянуть воздух надо С ВЫСОТЫ...
мы видели в кадрах фильмов как принимает Учитель, и что говорит: посмотри в голову, в сердце, легкие, живот... дак это же есть подсказка - куда нужно направлять этот ВОЗДУХ С ВЫСОТЫ так, чтобы ЧУВСТВОВАТЬ ОТЗВУК (в виде опр. вибрации)
При таком дыхании с высоты ЭТОТ ДУХ (Дух Святой), ЭТА ЛЮБОВЬ (которая на высоте) ВСТРЕЧАЮТСЯ С ТВОЕЙ КЛЕТКОЙ и ПРОИСХОДИТ ЗАЧАТИЕ - ЗАРОЖДЕНИЕ НОВОЙ - НЕБЫВАЛОЙ КЛЕТКИ (ребенка),
КЛЕТКИ - ребенка - дитя ЖИВОГО ПОТОКА ...
о котором писал Учитель: надо родить этого дитя - ЭТО И ЕСТЬ ТЫ - КЛЕТКА - РЕБЕНОК - ДИТЯ НОВОГО -НЕБЫВАЛОГО, ЖИВОГО ПОТОКА
СИЕ И ЕСТЬ С А М О Р О Ж Д Е Н И Е...
Почему у нас не получается?"
Все написано правильно.
Но ведь Учитель сказал так: "Я учу вас чувствованию".
Т.Е. это процесс во времени, в котором надо научиться соединяться, принимать и чувствовать. "Хоть и трудно и тяжело, а это надо будет делать".
А еще, Учитель сказал так: "Приду и разделю вас. Каждый получит заслуги свои." Надо заслужить.
Каждый ученик находиться на своем этапе этого процесса.
При всем этом, Учитель говорит:
"Я оторвался от мира"; "Я стал противоположником". Кому? Да этому миру.
А у нас что? Пока вместо наполнения тем миром - Духом Святым, зубы отращиваем.
Ведь "все делай с сознанием цели добиться", а мысль - проводник в нашем деле.
У меня к Вадиму вопрос: как ты определил, что у тебя не получается?
По каким признакам?
Хорошего здоровья.
Вадим написал:
"Учитель говорил, что мы не умеем дышать.
Что стоит за этой фразой?
Мы знаем, что тянуть воздух надо С ВЫСОТЫ...
мы видели в кадрах фильмов как принимает Учитель, и что говорит: посмотри в голову, в сердце, легкие, живот... дак это же есть подсказка - куда нужно направлять этот ВОЗДУХ С ВЫСОТЫ так, чтобы ЧУВСТВОВАТЬ ОТЗВУК (в виде опр. вибрации)
При таком дыхании с высоты ЭТОТ ДУХ (Дух Святой), ЭТА ЛЮБОВЬ (которая на высоте) ВСТРЕЧАЮТСЯ С ТВОЕЙ КЛЕТКОЙ и ПРОИСХОДИТ ЗАЧАТИЕ - ЗАРОЖДЕНИЕ НОВОЙ - НЕБЫВАЛОЙ КЛЕТКИ (ребенка),
КЛЕТКИ - ребенка - дитя ЖИВОГО ПОТОКА ...
о котором писал Учитель: надо родить этого дитя - ЭТО И ЕСТЬ ТЫ - КЛЕТКА - РЕБЕНОК - ДИТЯ НОВОГО -НЕБЫВАЛОГО, ЖИВОГО ПОТОКА
СИЕ И ЕСТЬ С А М О Р О Ж Д Е Н И Е...
Почему у нас не получается?"
Все написано правильно.
Но ведь Учитель сказал так: "Я учу вас чувствованию".
Т.Е. это процесс во времени, в котором надо научиться соединяться, принимать и чувствовать. "Хоть и трудно и тяжело, а это надо будет делать".
А еще, Учитель сказал так: "Приду и разделю вас. Каждый получит заслуги свои." Надо заслужить.
Каждый ученик находиться на своем этапе этого процесса.
При всем этом, Учитель говорит:
"Я оторвался от мира"; "Я стал противоположником". Кому? Да этому миру.
А у нас что? Пока вместо наполнения тем миром - Духом Святым, зубы отращиваем.
Ведь "все делай с сознанием цели добиться", а мысль - проводник в нашем деле.
У меня к Вадиму вопрос: как ты определил, что у тебя не получается?
По каким признакам?
Хорошего здоровья.
-
ВАДИМ СЕМЕНОВ
- Сообщения: 911
- Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте всем
здравствуй Женя.
Страх всему голова, надо понять такую вещь, что это чувство
бывает настолько скрытным, завуалированным, что трудно иногда
опр. этот процесс...
А еще, отлично раскрывают суть момента слова этой песни;
Год за годом день за днём Как обычно мы живём
И в пpивычной суете По течению плывём
Кто устал а кто ленив Кто единым хлебом жив
Hо pаздался под окном Незатейливый мотив
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
И не публики капpиз что Не слышно кpиков (бис)
Его сцена тесный двоp Без суфлеpов и кулис
Песни судьбы гоpода Музыкант в пути всегда
Часто пуст его каpман Только это не беда
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
..................
Я вижу в этих словах суть, которая подходит ко многим
представителям нашего движения.
здравствуй Женя.
Да вроде я все там описал достаточно ясно...писал(а): 18 авг 2026, 15:53 У меня к Вадиму вопрос: как ты определил, что у тебя не получается?
По каким признакам?
Страх всему голова, надо понять такую вещь, что это чувство
бывает настолько скрытным, завуалированным, что трудно иногда
опр. этот процесс...
А еще, отлично раскрывают суть момента слова этой песни;
Год за годом день за днём Как обычно мы живём
И в пpивычной суете По течению плывём
Кто устал а кто ленив Кто единым хлебом жив
Hо pаздался под окном Незатейливый мотив
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
И не публики капpиз что Не слышно кpиков (бис)
Его сцена тесный двоp Без суфлеpов и кулис
Песни судьбы гоpода Музыкант в пути всегда
Часто пуст его каpман Только это не беда
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
Игpай музыкант я буду веpить
В то что лучшие дни к нам пpидут
Игpай музыкант настежь двеpи
Где в печали и в pадости ждут
..................
Я вижу в этих словах суть, которая подходит ко многим
представителям нашего движения.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Вадиму.
Есть и покороче:
"Но век уже как-будто на исходе
И скоро без сомнения пройдет,
А с нами ничего не происходит,
И вряд ли что-нибудь произойдет".
Есть такое состояние у некоторых. Но если имеешь правильное понятие и нереализованные ресурсы, то надо ставить цель и добиваться, не взирая на то, что другие "спят".
Хорошего здоровья.
Вадиму.
Есть и покороче:
"Но век уже как-будто на исходе
И скоро без сомнения пройдет,
А с нами ничего не происходит,
И вряд ли что-нибудь произойдет".
Есть такое состояние у некоторых. Но если имеешь правильное понятие и нереализованные ресурсы, то надо ставить цель и добиваться, не взирая на то, что другие "спят".
Хорошего здоровья.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Вадим написал:
"Страх всему голова, надо понять такую вещь, что это чувство
бывает настолько скрытным, завуалированным...".
Да, Учитель часто говорит, что надо преодолеть в себе страх. И самый главный страх - это страх перед новым.
"Воздух, вода и земля самое главное нашему земному человеку. Все это есть для его жизни, а он этого всего боится: боится остаться..."
Боится Духа, Слова, и Условий своего рождения в новом качестве. Боится своего решения со временем остаться без своего прежнего тела, один на один со своим новым телом.
"Паршек мудро разобрался с этим делом и дал свое согласие пойти в природу... Я стал делать в жизни одно единственное... Я оторвался от мира... Я стал противоположником... Думаю об этом деле, а самое главное это делаю... У меня ничего нет кроме Духа Святого".
Он дал свое согласие. Пойти в природу - это значит пойти в новое, небывалое состояние, в то состояние, в "тот" мир. Он решился строить свое новое тело, не боясь и не жалея в перспективе оставить навсегда прежнее.
"Люди не будут бояться природы... Легкие мы с вами будем. Нас как таковых воздух примет, вода не будет топить - пойдем смело по воде.... Земля больше не будет притягивать тело человека".
Люди не побояться окружаться Духом Святым. Дух Святой примет людей и соединиться с ними. Вода-Слово раскроет свои смыслы для человека. И человек поняв эти смыслы смело будет претворять их в свою жизнь. Люди станут "легкими" - не будут притягиваться в земные условия и бесконечно перевоплощаться.
Хорошего здоровья.
Вадим написал:
"Страх всему голова, надо понять такую вещь, что это чувство
бывает настолько скрытным, завуалированным...".
Да, Учитель часто говорит, что надо преодолеть в себе страх. И самый главный страх - это страх перед новым.
"Воздух, вода и земля самое главное нашему земному человеку. Все это есть для его жизни, а он этого всего боится: боится остаться..."
Боится Духа, Слова, и Условий своего рождения в новом качестве. Боится своего решения со временем остаться без своего прежнего тела, один на один со своим новым телом.
"Паршек мудро разобрался с этим делом и дал свое согласие пойти в природу... Я стал делать в жизни одно единственное... Я оторвался от мира... Я стал противоположником... Думаю об этом деле, а самое главное это делаю... У меня ничего нет кроме Духа Святого".
Он дал свое согласие. Пойти в природу - это значит пойти в новое, небывалое состояние, в то состояние, в "тот" мир. Он решился строить свое новое тело, не боясь и не жалея в перспективе оставить навсегда прежнее.
"Люди не будут бояться природы... Легкие мы с вами будем. Нас как таковых воздух примет, вода не будет топить - пойдем смело по воде.... Земля больше не будет притягивать тело человека".
Люди не побояться окружаться Духом Святым. Дух Святой примет людей и соединиться с ними. Вода-Слово раскроет свои смыслы для человека. И человек поняв эти смыслы смело будет претворять их в свою жизнь. Люди станут "легкими" - не будут притягиваться в земные условия и бесконечно перевоплощаться.
Хорошего здоровья.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
К сожалению, «торопыжки» пока ещё не осознают соотношение процесса деградации от Адамовых лет, исчисляющихся тысячелетиями, с предстоящим выходом людей на Эволюционный Путь Развития. Где только Одному Учителю Природой была дана возможность пройти Этот Путь в течение одной жизни.
Людям же, вставшим на Путь Учителя, необходимо, прежде всего, «вернуть своё здоровье назад», где им понадобится для этого, как минимум, одно тысячелетие. Ведь они теряли своё здоровье более 6-ти тысячелетий и им невозможно восстановить потерянные сила в течение одной жизни. Поэтому Учитель и обозначил временной период возврата Двухтысячелетним.
Люди настоящего времени просто не смогут выдержать скоротечных Изменений в природе из-за огромных потерь Изначальных Сил, которые необходимо вернуть назад.
Поэтому назначение людей настоящего времени: показать на своём примере возможность реализации Идеи Учителя, Которая представляет возможность остановить процесс инволюции, поразившей весь мир.
Почему-то иногда люди пытаются своё окружение привести к «единому знаменателю», забывая о том, что пока они ещё находятся в сонном состоянии. Где Учитель обозначил взаимосвязь между одинаковым их движением, но разным получением мыслей от природы.«Вот ………. Валера в этом "процессе", жаль конечно, ноо вольному воля когда даже просьбы Учителя не указ.»
К сожалению, «торопыжки» пока ещё не осознают соотношение процесса деградации от Адамовых лет, исчисляющихся тысячелетиями, с предстоящим выходом людей на Эволюционный Путь Развития. Где только Одному Учителю Природой была дана возможность пройти Этот Путь в течение одной жизни.
Людям же, вставшим на Путь Учителя, необходимо, прежде всего, «вернуть своё здоровье назад», где им понадобится для этого, как минимум, одно тысячелетие. Ведь они теряли своё здоровье более 6-ти тысячелетий и им невозможно восстановить потерянные сила в течение одной жизни. Поэтому Учитель и обозначил временной период возврата Двухтысячелетним.
Люди настоящего времени просто не смогут выдержать скоротечных Изменений в природе из-за огромных потерь Изначальных Сил, которые необходимо вернуть назад.
Поэтому назначение людей настоящего времени: показать на своём примере возможность реализации Идеи Учителя, Которая представляет возможность остановить процесс инволюции, поразившей весь мир.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Валерий написал:
Я считаю, что не надо загружать себя такими сложными конструкциями и расчетами тысячелетий.
По Его писанию видно, что Он дал все необходимое и делать надо не откладывая. Как только осознал - так и делай. Сразу с постановкой окончательной осознанной цели (все делай с сознанием цели добиться). А природа сама разберется с временами и возможностями.
А через тысячи лет от всего Учения возможно останется только Детка.
Хорошего здоровья.
Валерий написал:
"Вернуть свое здоровье назад" это и есть вернуться в прежнее духовное состояние от сотворения."Людям же, вставшим на Путь Учителя, необходимо, прежде всего, «вернуть своё здоровье назад», где им понадобится для этого, как минимум, одно тысячелетие. Ведь они теряли своё здоровье более 6-ти тысячелетий и им невозможно восстановить потерянные сила в течение одной жизни. Поэтому Учитель и обозначил временной период возврата Двухтысячелетним."
Я считаю, что не надо загружать себя такими сложными конструкциями и расчетами тысячелетий.
По Его писанию видно, что Он дал все необходимое и делать надо не откладывая. Как только осознал - так и делай. Сразу с постановкой окончательной осознанной цели (все делай с сознанием цели добиться). А природа сама разберется с временами и возможностями.
А через тысячи лет от всего Учения возможно останется только Детка.
Хорошего здоровья.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Учитель в стихотворении «Природа» чётко сказал последователям «…ЭТИМИ ПУТЯМИ пойти».
Т. е. пройти Эти Пути:
- Стать Победителем природы,
- Стать Учителем народа,
- Стать Богом Земли.
Интересно, сколько придётся потратить времени?
Учитель в стихотворении «Природа» чётко сказал последователям «…ЭТИМИ ПУТЯМИ пойти».
Т. е. пройти Эти Пути:
- Стать Победителем природы,
- Стать Учителем народа,
- Стать Богом Земли.
Интересно, сколько придётся потратить времени?
Последний раз редактировалось Валерий 20 авг 2026, 15:38, всего редактировалось 1 раз.
-
ВАДИМ СЕМЕНОВ
- Сообщения: 911
- Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте всем
Они то и есть те которые УЖЕ под влиянием кукловода этого мира
"искренне" вставляют палки в колеса.... с благими намерениями ведущими сам знаешь куда.
на 100 процентов согласен с тобой и таких представителей извращающих Идею Учителя на каждом шагу...писал(а): Вчера, 06:16 Здравствуйте.
Вадиму.
Есть такое состояние у некоторых. Но если имеешь правильное понятие и нереализованные ресурсы, то надо ставить цель и добиваться, не взирая на то, что другие "спят".
Они то и есть те которые УЖЕ под влиянием кукловода этого мира
"искренне" вставляют палки в колеса.... с благими намерениями ведущими сам знаешь куда.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Несколько дней тому мне так было уютно на едине с самой собою, реально замаячила ситуация, что не хочу ни с кем общаться.
Для меня это новое состояние, потому что рядом ВСЕГДА люди, без людей мне в головы низко.
И вот такой поворот, собралась Андрея предупредить о своем "отшельничестве".
Ребята, благодарю, читаю Ваши сообщения и не важно о чем они, главное вы общаетесь не в личной переписке, а здесь на страницах форума. Ваши сообщения расположили к размышлениям, желанию "вылезть" на свет форума.
1. Саныч бывало повторял, слова что слышал от Учителя - сразу научимся жить не болея, жить продолжительно долго до безкоца сколько кто захочет. Сроки не оговаривал.
2. Мама Рая всегда повторяла, что надо учиться принимать любого таким, как он есть. Так и жила, всех нас принимала одинаково по матерински.
3.От Галины слышала, что Учителево - дело индивидуальное, только собственным трудом.
4. Читая тетради понимаю, что в одиночку ничегошеньки мы не получим. только кучечкой.
Раньше тоже люди читали, пробовали кучечками, но все по басне Крылова выходило.
Все же время, условия играют роль.
Победитель природы? - неужели за десятилетия жизни по советам Учителя нет побед?
Каждое воскресение - ЭТО ТВОЯ ПОБЕДА, пишет Учитель.
Мы о каких победах сейчас говорим?
У каждого из нас их полные карманы, сыплятся, а мы все каких то заоблачных побед ждем. Хотим поймать журавля в небе, а синицу из рук выпускаем.
Учитель народа?
Неужели к вам не подходят люди и не спрашивают - как тебе так жить удается? Иногда не спрашивают, душу открывают, понимаешь, что надо быть очень осторожным, чтобы не навредить.
Бог Земли.
Тут не знаю что сказать. разве только, что реально если Учитель так говорит.
Кстати интересовались:"Ты ведьма?" Богом не нызавали.
Я к тому, что каждому свой срок и кого то куда то тянуть, поддалкивать толку не будет.Скорее наоборот, сагетированного не готового(слабого) на поступок придется "на себе "тащить.
Когда то, давным давно общаясь с коллегой дала ей "Детку". Она прочла, обдумала и вывод сделала:" Почему это я должна делать? Почему все будут вкусно кушать, а я нет? Почему здороваться я, а остальные нет? Почему я должна помогать, а остальные будут жить в свое удовольствие ни в чем себе не отказывая? Почему я должна менятся? А остальные?"
Сейчас не знаю где она, жива ли. Но благодаря ей я поняла - если мне пришла мысль делать - буду делать и пускай весь МИР делает то, что считает нужным для себя,
Такие мои размышления по простению Ваших сообщений.
Несколько дней тому мне так было уютно на едине с самой собою, реально замаячила ситуация, что не хочу ни с кем общаться.
Для меня это новое состояние, потому что рядом ВСЕГДА люди, без людей мне в головы низко.
И вот такой поворот, собралась Андрея предупредить о своем "отшельничестве".
Ребята, благодарю, читаю Ваши сообщения и не важно о чем они, главное вы общаетесь не в личной переписке, а здесь на страницах форума. Ваши сообщения расположили к размышлениям, желанию "вылезть" на свет форума.
1. Саныч бывало повторял, слова что слышал от Учителя - сразу научимся жить не болея, жить продолжительно долго до безкоца сколько кто захочет. Сроки не оговаривал.
2. Мама Рая всегда повторяла, что надо учиться принимать любого таким, как он есть. Так и жила, всех нас принимала одинаково по матерински.
3.От Галины слышала, что Учителево - дело индивидуальное, только собственным трудом.
4. Читая тетради понимаю, что в одиночку ничегошеньки мы не получим. только кучечкой.
Раньше тоже люди читали, пробовали кучечками, но все по басне Крылова выходило.
Все же время, условия играют роль.
Победитель природы? - неужели за десятилетия жизни по советам Учителя нет побед?
Каждое воскресение - ЭТО ТВОЯ ПОБЕДА, пишет Учитель.
Мы о каких победах сейчас говорим?
У каждого из нас их полные карманы, сыплятся, а мы все каких то заоблачных побед ждем. Хотим поймать журавля в небе, а синицу из рук выпускаем.
Учитель народа?
Неужели к вам не подходят люди и не спрашивают - как тебе так жить удается? Иногда не спрашивают, душу открывают, понимаешь, что надо быть очень осторожным, чтобы не навредить.
Бог Земли.
Тут не знаю что сказать. разве только, что реально если Учитель так говорит.
Кстати интересовались:"Ты ведьма?" Богом не нызавали.
Я к тому, что каждому свой срок и кого то куда то тянуть, поддалкивать толку не будет.Скорее наоборот, сагетированного не готового(слабого) на поступок придется "на себе "тащить.
Когда то, давным давно общаясь с коллегой дала ей "Детку". Она прочла, обдумала и вывод сделала:" Почему это я должна делать? Почему все будут вкусно кушать, а я нет? Почему здороваться я, а остальные нет? Почему я должна помогать, а остальные будут жить в свое удовольствие ни в чем себе не отказывая? Почему я должна менятся? А остальные?"
Сейчас не знаю где она, жива ли. Но благодаря ей я поняла - если мне пришла мысль делать - буду делать и пускай весь МИР делает то, что считает нужным для себя,
Такие мои размышления по простению Ваших сообщений.
Re: Паршек и его роль в истории
Здравствуйте.
Это же касается и "последователей Учителя", поскольку это вовсе не гарантия, что все такие люди являются самостоятельными и независимыми, непредвзятыми, способными анализировать. Я хорошо помню, как после 1992 года, когда 25 апреля собралось на Чивилкином бугре больше 10000 последователей Учителя, Пётр Матлаев возглавлявший Дом Учителя после ухода Валентины, заявил, что "на бугре нечего делать" и этого было достаточно, чтобы люди перестали туда ездить за исключением нескольких десятков, в лучшем случае – нескольких сотен последователей, которые как раз и оказались теми, кто способны быть самостоятельными. А 99% из этих 10000 с тех пор не появлялись в Ореховке и на бугре. Это наглядно доказало, что "последователи Учителя" в целом не отличаются от любых других людей. 99% из них не способны думать, принимать решения, анализировать и делать выводы, будут всегда делать и говорить только то, что им скажет "главный". Кроме того, Матлаев также сказал, что "тетради Учителя читать не надо, в них ничего не поймёте, они не для нас написаны, придёт Сын Учителя, разберётся. А ваше дело – ждать прихода Сына". Это также поспособствовало тому, что для большинства последователей всё учение Учителя – это "Детка" из 12 пунктов и ничего более, приводить им цитаты Учителя из тетрадей – бесполезно. Но и та небольшая часть последователей-отщепенцев, которая продолжала ездить на бугор и читать тетради вопреки запретам Матлаева, далеко не вся обладает способностью к независимому непредвзятому отношению к жизни и происходящим событиям в силу различных индивидуальных причин.
Поэтому Учитель мне и сказал: "Они это для себя делают. Ты думаешь мне много людей надо? Мне нужно один, два, три, четыре, пять… двенадцать человек".
В общем-то, я вижу, что и на сегодняшний день картина такая же печальная. Большинство последователей делают для себя и зависимы от различных штампов, стереотипов, чужих мнений, пропаганды…
Ещё вспоминаются слова Учителя: "Кто были в том периоде времени с Христом, те сейчас со мной". А те, кто тогда Христа не признавали, те сейчас проходят христианский пласт, а Учителя не признают. Каждая часть человечества чему-то учится на своём уровне. Третий, четвёртый день творения Человека, до седьмого дня ещё далеко. Но кто-то всегда оказывается в авангарде, кто-то и сейчас уже многое сможет. Кто и как, оценить может только Природа, что ты в ней заслужил.
А круг общения да, неизбежно сужается, это закономерно и естественно.
Приходится радоваться тому, что вообще есть люди, с которыми возможно взаимопонимание.
Человек как часть животного мира – существо стайное. Стая действует синхронно, особенно это наглядно проявляется у птиц или рыб. Но и люди недалеко ушли в основной массе. Самостоятельно, независимо, может действовать лишь небольшое количество людей, в лучшем случае несколько процентов. Остальные действуют по принципу признания вожака стаи и лишь повторяют за ним всё, что делает их вожак, которому прощают всё, он не может ошибаться – он главный.писал(а): Сегодня, 16:50
Несколько дней тому мне так было уютно на едине с самой собою, реально замаячила ситуация, что не хочу ни с кем общаться.
Это же касается и "последователей Учителя", поскольку это вовсе не гарантия, что все такие люди являются самостоятельными и независимыми, непредвзятыми, способными анализировать. Я хорошо помню, как после 1992 года, когда 25 апреля собралось на Чивилкином бугре больше 10000 последователей Учителя, Пётр Матлаев возглавлявший Дом Учителя после ухода Валентины, заявил, что "на бугре нечего делать" и этого было достаточно, чтобы люди перестали туда ездить за исключением нескольких десятков, в лучшем случае – нескольких сотен последователей, которые как раз и оказались теми, кто способны быть самостоятельными. А 99% из этих 10000 с тех пор не появлялись в Ореховке и на бугре. Это наглядно доказало, что "последователи Учителя" в целом не отличаются от любых других людей. 99% из них не способны думать, принимать решения, анализировать и делать выводы, будут всегда делать и говорить только то, что им скажет "главный". Кроме того, Матлаев также сказал, что "тетради Учителя читать не надо, в них ничего не поймёте, они не для нас написаны, придёт Сын Учителя, разберётся. А ваше дело – ждать прихода Сына". Это также поспособствовало тому, что для большинства последователей всё учение Учителя – это "Детка" из 12 пунктов и ничего более, приводить им цитаты Учителя из тетрадей – бесполезно. Но и та небольшая часть последователей-отщепенцев, которая продолжала ездить на бугор и читать тетради вопреки запретам Матлаева, далеко не вся обладает способностью к независимому непредвзятому отношению к жизни и происходящим событиям в силу различных индивидуальных причин.
Поэтому Учитель мне и сказал: "Они это для себя делают. Ты думаешь мне много людей надо? Мне нужно один, два, три, четыре, пять… двенадцать человек".
В общем-то, я вижу, что и на сегодняшний день картина такая же печальная. Большинство последователей делают для себя и зависимы от различных штампов, стереотипов, чужих мнений, пропаганды…
Ещё вспоминаются слова Учителя: "Кто были в том периоде времени с Христом, те сейчас со мной". А те, кто тогда Христа не признавали, те сейчас проходят христианский пласт, а Учителя не признают. Каждая часть человечества чему-то учится на своём уровне. Третий, четвёртый день творения Человека, до седьмого дня ещё далеко. Но кто-то всегда оказывается в авангарде, кто-то и сейчас уже многое сможет. Кто и как, оценить может только Природа, что ты в ней заслужил.
А круг общения да, неизбежно сужается, это закономерно и естественно.
Приходится радоваться тому, что вообще есть люди, с которыми возможно взаимопонимание.