И что на мешает вести разговор без умышленного искажения?
Мои толкования касались только выше упомянутых выводов Yanni. Куда же умудряемся их подставить:писал(а): 23 ноя 2017, 00:10Разве ярчайшего примера нашего дорогого Учителя не достаточно и необходимы какие либо поводыри?писал(а): 23 ноя 2017, 22:25 Как в любом деле, нужны яркие примеры не только в теории (их всегда много), но и в Природной практике, за кем могут пойти люди.
Представьте всюду одни поводыри, ведь Учитель просит быть как он и кого водить будут с такими амбициями...Количество лишь повторение уже освоенного. Вот научились ходить самостоятельно, неужели от дальнейшего количества шагов научимся снова ходить. А вот научиться делать шаги без всякой усталости невзирая на их продолжительность - дело.писал(а): 23 ноя 2017, 22:25 О том, не странно ли, когда человек, продолжая кушать 42 или 108, общаясь с водой и воздухом 15-20 минут в день, здороваясь и помогая… без комментария, и в то же время он активно обсуждает все глубины и вершины эволюции… (вычитанные из книжек или услышанные от «голосов») и сидя перед компьютером – об этом чуть позже.
.....
Так как увидел противопоставление умения что либо делать количественному показателю.
Как Он - не для того чтобы водить людей, а для того чтобы учить!!! Если как Он то это не как Алексей, Yanni, Slava, Гумар или кто либо.писал(а): 23 ноя 2017, 22:25 Итак, я писал о теме «здоровье, знание и цель-мечта стать таким, как Он». В ответ - читаю о ПОВОДЫРЯХ с амбициями.
Учительствовать это не водить, а передавать опыт этого дела и помогать умеючи. Представленные слова «ведите, учите людей» не сопоставимы. Учителя не ведут, а учат вести себя каждому ученику самостоятельно, чтобы быть сознательным в этом деле.писал(а): 23 ноя 2017, 22:25 Правда, он ещё говорил – «ведите, учите людей», что люди не по словам, а по делам узнают об Учителе
Получается ведите и учите водить, вместо учитесь и учите. Не исключаю, что может быть и такое понимание. Где можно прочесть в рукописях такое подскажите пожалуйста, друзья.
без комментариевписал(а): 23 ноя 2017, 22:25 Далее писалось о «глине» и о способе тренировки тела-сознания, как «переименовывание». В ответ – читаю о ШАГАХ и ХОДЬБЕ
О мастерах же было выше где указал друзьям яркий пример Учителя, где ботинки вовсе исключены.писал(а): 23 ноя 2017, 22:25 Как в любом ДЕЛЕ, нужны яркие примеры» - нужны мастера, которые помогают нуждающимся учиться, а потом те идут дорогой своего мастерства. В ответ – читаю О… ЛОВЛЕ РЫБЫ: «Если кто опробует и поймет как ловить рыбу, неужели будет 48-108-365 дней пропадать на рыбалке… и посоветует ловить на ботинок, чтобы больше себе досталось». Да уж… связь прямая: «яркий пример» – и «ловить на ботинок»
Вот такие вот "ботинки" и случаются, когда пишем об конкретном написанном изречении, а лепят ко всяко разно.
В нашем деле/деле Учителя необходима прежде всего честность перед самими собой в отношении друг к другу.
Нет честности - нет участия в деле!