Re: Конференция в Набережных Челнах (октябрь 2016)
Добавлено: 14 сен 2017, 10:59
Yanni
О весеннем Празднике-семинаре в г.Н-Челнах
«ПО ДЕЛУ МЫ ЕСТЬ – САМОРОДКИ,
А ИСТОЧНИК НАШ – ЗАКАЛКА ТРЕНИРОВКА»
(Материал был отправлен в Н.Челны в марте)
В марте я отправил ПЛАН СЕМИНАРА в Челны. В ответ от челнинцев получил ответ-просьбу: “Оставить говорильню и пе-рейти только к практике, т.е. всё, что можно показать сейчас». Я понимаю, что люди истосковались по пробуждённому своему телу и духу, которое было у них лет 20 назад. Но недаром говорят: “Идея или прорастает в тебе, или убъёт тебя». Думаю, она по-любому убъёт тебя (т.е.ты «потеряешь свой старое здоровье»)но взамен она даст тебе новое сознание и тело (т.е. ты «найдёшь новую-небывалую жизнь»).
Без теории (говорильни) тоже нельзя: как ты объяснишь, на-пример, смысл психо-технического упражнений - точнее, психо-технологического упражнения. Ведь жизнь - это отношение, и ВСЁ – технология: правильное отношение и технология в питании и воспитании, при Тренировке тела и сознания, с верной мотивацией и обязательствами после сказанного (обещание не врать!), при отборе приоритетных целей и задач, по обмену мнениями о сделанном. В конце концов, обучаясь ездить на велосипеде, там тоже нужна технология и отношение к езде, просторам, скорости – полёту!
Без дисциплины (тренировки) своего вежливого отношения, как можно рассуждать о любви в семье, но не иметь самому семьи и любви детей… Как добиваться здоровья, но, сидеть на старых наработках и сутками висеть за компом и в архиве… Как строить дружеский обмен взглядами, но не иметь друзей, с кем вместе на практике оттачивают навыки закалки и тренировки… ВСЁ – отношения и технологии по Тренировке тела, сознания, с Природой и человеком, нуждающимся в Учителе и его идее. Всё – планка, ниже которой опускаться нельзя. Могут быть разные системы, практики и школы, но в единстве все мы – Один Здоровый Человек.
За телом своим, по-моему, нужно ухаживать так, как молодая мама ухаживает за своим новорождённым ребёнком. Это постоянное подкармливание и смена одёжек, уборка и стирка, прогулки и магазины за дет.питанием, а когда ребёнок приболел, это безсонные ночи, обливание и просьбы (или вызовы врачей), усиленное внимание и забота. А есть ещё дом и родные – и самой надо “выглядеть”, и приготовление еды, денежные беспокойства и проблема с покупкой продуктов и одежды для ребёнка… Всё это – этот уход и забота, воспитание и выращивание. И всё это в той же мере относится к воспитанию и выращиванию своего тела - обновлённого, здорового, любимого и любящего. Тело, о ко-тором ты заботишься, как за своим ребёнком. Надо очень любить свою любовь и будущее своей любви! Надо очень хотеть всей душой вырастить тело, как свою мечту, как смысл своей жизни!
Если готов к такому – начинай! И помни, что теперь это – твоя жизнь. Жизнь на каждый день, на каждый год, на всегда.
К слову, каждый человек со сложившимся в нём мировоззрением каким-то образом соотносится к той или иной строке Гимна. По наблюдениям какая-то часть последователей сутью своих устремлений относится к первой, какая-то - ко второй строке Гимна. С первой строкой обычно подтверждают хвалу Учителю, ссылаясь на Библию, со второй - утверждают правоту его прихода через цитаты из тетрадей. Со всей страстью они доказывают истину Учителя (хотя никто из оппонентов в их кругу и не думал сомневаться в Его истине!), и очень огорчаются, когда встречают последователя из другой строки. Есть представители третьей строки - “смерть как таковую изгонит”, здесь бросаются в атаку и изгоняют всё и всех нестандартных и неугодных, несущих себя, смерть всем, и вообще не туда идущих! Война белых и красных, репрессии и эмиграция, борьба друг с другом и с инакомыслием не прекращаются. Но война – по мысли Учителя Иванова – в душах и сознании рано или поздно должна привести к 4-ой строке: "а жизнь во Славу введёт". И чем больше мы боремся с другими, т.е. не доверяем себе, а значит не доверяем Ему помочь "жизнь во Славу ввести", тем сильнее мы мешаем Ему привести в жизнь Славу. Ибо смысл гимна, жизни и учения - не бороться против, а ЗА, чтобы ЖИЗНЬ ВО СЛАВУ ВВЕСТИ. Иначе войне и жертвам конца не будет. А медики, церковь и невежество будут всегда на высоте, ибо в этой войне "победители" сами друг друга победят.
Но вот вопрос: что такое - Слава, как ввести её и какова жизнь во Славе? Цитат много, примеров не видно. Пора разрешить себе прорасти в четвёртую строку! А потом и до восьмой вырастим.
О задаче семинара сейчас на исходе зимы – это работа с телом Воздуха.
В Воздухе, утверждает Учитель, есть хорошие качества и плохие. Дыхание (и все приведённые задания) следует рассматривать, как питание человека и его возможностей, где В-ОС-ПИТАНИЕ означает питание ОСИ человека (не только костей позвоночника), его СТАТИ и нравственного СТЕРЖНЯ его жизни. К традиционному дыханию-питанию следует отнести потребление пищи и излишней информации, пользование энергией представлений, одеждой, домом и любым видом обогрева. Пользование этой потребит.энергией возможно свести к минимуму, а потом и к нулю, а взамен освоить навыки человека, как самородка. Идея в том, что, работая таким образом с Воздухом, ты сам становишься тем хорошим Воздухом. Ты начинаешь сам СО-БОЮ СОЗДАВАТЬ тот новый-небывалый Воздух, который Учитель называл «АРОМАТОМ, когда мы цветами засветимся». Это является целью нашей работы (создание собой запаха – продвижние к этому). Жизнь в таком Воздухе-Аромате, по-моему, по-вод начать серьёзно думать о Безсмертии. И творить его собою.
И вновь повторим: Одна из основных задач семинара – работа с телом ВОЗДУХА. Дыхание (и все приведённые задания) следует рассматривать, как энергопитание человека. К подобного рода питанию следует отнести и потребление пищи, пользование одеждой, домом и любым видом обогрева. И это пользование энергией возможно свести к минимуму, а потом и к нулю, что является сутью Учения Учителя и целью нашей работы.
О предполагаемых результатах семинара и показателях оздоровления его участников.
На самом деле, мы хотим убедиться, что наши семинары дают каждому практический результат личного оздоровления. И не только, но и увидеть перспективы возможностей человека, живущего по Идее Учителя. Ведь показатели должны выражаться не только в виде удовлетворения от встреч с добрыми друзьями. Система – это не два раза в день, а каждую минуту каждого дня, года и пожизненно.
А начнём с обсуждения темы “Здоровье – как территория для диалога”, где суть здоровья не отсутствие в человеке болезней (недостатков), а присутствие (достатка)… чего? Обсудим, что такое здоровье, тестирование и диагноз, методы исцеления и результаты, “для чего тебе здоровье?”, как способ эволюции. Смысл обсуждения: Победа – это обучение здоровью, а не борьба со своими болезнями и с чужими недостатками. И пусть это обсуждение станет началом и эпиграфом семинара.
Касаясь показателей, обратимся к практике Учителя. В те времена, чтобы предоставить администрации доказательства оздоровления человека, Учитель просил людей, которые получили от него здоровье, пойти к врачам и взять у них мед.заключения о новом состоянии их здоровья. Мы могли бы прибегнуть к подобной практике, но… наши люди не хотят связываться с врачами, не хотят ходить на обследования. Как быть? Ведь люди, прошедшие практические занятия чувствуют в себе изменения, но… не всегда доверяют непривычным ощущениям, непривычным упражнениям и тренировкам. И в то же время хочется закрепить полученное.
Думаю, здесь всё просто и пример тому подал Учитель. Людям после Его приёма нужно было продолжать выполнять Его советы. Точно так же и с современными тренировками – после семинаров нужно продолжать делать рекомендованные приёмы и методики. Конечно, не привычно. Но людям, принятых Учителем, тоже приходилось делать непривычные вещи: ходить босиком, без головного убора, обливаться, дышать и просить, воздерживаться от пищи и воды, не пить, не курить, присоединяться к зимним спорт.праздникам… И всё это в 30-60 годы, особенно в сельской местности и в пригородах…! Это было о-о-чень не привычно! Так и сейчас. На этих тренировках никакие золотые рыбки, таблетки здоровья и пр.халявы не водятся!
Да, у нас есть великая Идея, как стратегия оздоровления – жизнерадостность человека, как победа, слава и эволюция человека. Что до практики, как тактики, то сегодня это а), идя рядом с Учителем, часть людей следует тактике практического раскрытия обоюдных потенциалов человека и Природы. б) Часть людей (бОльшая часть), кто верит Учителю и пользуется закал-кой. И в) часть людей, идя по следу Учителя, следует тактике утверждений единственно “правильного”, и столкновений с “неправильным” пониманием Его идей. Причём, потенциал Природы и Слава ЧЕЛОВЕКА здесь намеренно отвергается, мол, это возможно только при условии Его второго Прихода. Но в таком случае Природой начинают пользоваться исключительно как “таблеткой и кормушкой”, а Слава и жизнерадостность человека подменяется на злорадство сомнительной победы в столкновениях с оппонентом. Но тогда с реальным здоровьем, славой и эволюцией придётся распрощаться.
Отвержение значимости личности человека имеет свои исторические корни. В 30-70 годы в стране ради больших соц.преобразований происходило активное стирание личности. И одним из ярких представителей личностного начала в человеке – Учитель. Одни ему это не простили, другие сделали из этого культ, третьи – идеолог.капитал и право на наследие. А личность и Природа так же не допускаются с тех пор, как утвердилось мировоззрение, что Природа - кладовка, а человек - это никто, ничто и звать его никак. ХХ1 век. И никаких идей, вИдения и результатов. И вновь нет главного – человека.
Мы придерживаемся тактики раскрытия обоюдных потенциалов Человека и Природы в плотной связи с Учителем. Могут быть разные системы, практики и школы, но в единстве все мы – Один Здоровый Человек. Это планка, ниже которой опускаться нельзя. Для этого нужна практика и её осмысление. И если нет практических семинаров оздоровления человека, если нет систематических тренировок сознания, чувств и эмоций по раз-витию отношений, тогда эффект от любого начинания быстро ослабевает и уходит. Если нет системы и результатов, то нет показателей эволюции человека.
Конечно, умения не придут за два дня семинара, это лишь набросок плана, приглашение к работе на весну и лето. К работе не только на время обливания и просьбы, а на каждый день, каждый час и мгновение. На жизнь, как образ жизни. Хорошо, что в клуб г.Челны пришла молодёжь, её не нужно бесконечно уговаривать, а взамен тренировки доказывать, что “ты не верблюд”. Работает принцип: идёт ли за тобой (а не за компом) молодёжь или нет, как показатель твоего здорового потенциала, твоей связи с Учителем и предлагаемых идей и методов.
Но фишка в том, что все “вершители судеб” упёрлись в психологию и технологию, а Природа для них – кладовка энергий, за которой теперь лезут в мозги и память, в недра и Космос. Помните у Пастернака: “Поэзия – превыше всех альпийских вершин находится на земле, под ногами. Наклонись и возьми” (пишу своими словами). То же и с Природой: выше всех мозгов и -логий, наклонись и поклонись. Но не замирай в поклоне, а возьми и распрямись.
О показателях. Кто-то, конечно, скажет о плане подобного распрямления личности: фантастика! Фантазёры! Но это будет последний эгоист, кто благодаря Учителю, Его Идее и практики, став приобщённым к Вселенской силе Природы и человека, сможет отвернуться от подобной помощи Матери и человечеству, кто променяет эту возможность на борьбу с насморком, старостью и с ближним за ничтожество своей “правоты” на диване, кто даже не попытается помочь себе и ближним.
Впереди лето. Впереди работа с телом ВОДЫ, осмысление Атомы: «Победа моя» и применение её на практике, а также Тетради, как базовой материал по Учению Учителя. Пора! Пора! Всё, что не делается – не делается к лучшему. До встречи на Празднике-семинаре в г.Набережные Челны!
П.С.
К сожалению, я не мог в августе, как намечали, приехать в Н.Челны. А оттуда в Аркаим и в Боровецкий лес.
Следующий семинар - пятый, итоговый за год - состоится в октябре.
В программе встречи, думаю, затронем вопросы эволюции - что из себя представляет эволюция и её условия.
Рассмотрим в Основе нашу троицу: это личность-тело Учителя, личность-тело Природы и личность-тело Человека. И воссоединение с ними.
Рассмотрим наши Цели- осознать и стать такими, как Он и Природа, вернуться к себе настоящему, естественному, божественному.
Рассмотрим Методы реализации цели - 1. через ОСОЗНАНИЕ полученных знаний и опыта,
2. через ВЕРУ в принятые ценности и соблюдение правил тренировки,
3. через ВООБРАЖЕНИЕ - вИдение цели, своего назначения, и через воссоединения с вИдением.
4. через ПРАКТИКУ применения знаний, веры и воображения.
Рассмотрим структуру обеих Троиц: чтобы становиться, как Он, нам предстоит состояться из этих трёх его явлений-имён - 1. Победитель Природы, 2. Учитель народов, 3. Бог Земли.
Чтобы становиться, как Она - Природа, предстоит сознательно состояться из трёх её явлений: 1. тело Воздуха, 2.тело Воды, 3. тело Земли.
Чтобы становиться Человеком естественным, предстоит состояться из семи своих тел (где тело - не туловище, а божественный сосуд Духа), которые предстоит восстановить, каждое наделить своим центром-сознанием и воссоединить их в единый разум человека.
После того, как все условия эволюции реализованы (для начала осознаны), можно обсудить своё предназначение, ближние и дальние цели, свою эволюц.работу в обществе и Природе - свою эволюцию.
Наши встречи носят характер тренировок, где человек мобилизован и полностью погружается в пространство и атмосферу единения с целью, с собой и с телами Учителя и Природы. На семинарах - это 2 дня, на занятиях в Природе - 10 или 21 день. Занятия хорошо проводить по сезонам. Ещё лучше - постоянно, ежеминутно, на всю жизнь.
Такие встречи можно сравнить с тренировкой, например, группы гимнастов известного тренера Винер. На тренировках создаётся атмосфера полного погружения в мир тела и в свою цель. Только так можно добиться небывалых возможностей тела гимнастов. Тренер хоккеистов Тарасов отпускал своих ребят к жёнам раз в месяц. Певец всю жизнь работает над своим голосом. Любой мастер в своей лаборатории, мастерской или в зале (мы - в Природе, в осознании природы своего тела) создаёт СВОЮ атмосферу, программу и правила, создаёт свой мир Ученика. Иначе нельзя добиться существ.результатов. Если сознание ученика прыгает от элементов тренировки к телевизору, потом к новостям от подружек, потом к "клёвой" книжке, потом к сварам с соседями, потом... то невозможно выйти на новые рубежи в своей области. Невозможно добиться результатов в Природе окружающей и возможностей природы своего тела и сознания, если последователь "прыгает" мыслью по древу, если постоянно оценивает, находит недостатки (объективные) и пути их исправления (спасения) у других... Если его сознание не тренировано на удерживании себя в себе, если он не отрабатывает тренировочно элементы Основы, или Целей, или Методов, или Структуры, то надеяться и ждать эволюц.преобразований, счастья и здоровья хорошего не стоит. Конечно, можно уповать на спасение и божескую милость, но для этого нужно вести образ жизни, выполнять правила и условия святых праведников. Но это - без трёх тел П.К.Иванова и намерения стать таким, как он, без Природы и её тел, без работы с телом и сознанием. Без эволюции человека по-Ивановому.
До встречи!
Re: Конференция в Набережных Челнах (октябрь 2016)
Добавлено: 20 сен 2017, 12:38
Алексей
Здравствуйте.
Вадим не переживай, ты очень хорошо описал свой эксперимент, достаточно понятно. В этом как раз его уникальность, что писал не кто-то красиво, а ты сам всё описал. Моя благодарность тебе. И вот за что.
Всё правильно пишешь о боли и болячках. Прекрасно изложил как подошёл к своему открытию.
И вот, поначалу всё шло как всегда, то, что бывает по многу раз с каждым.
Ты в конце своего описания процитировал слова Учителя. Мы их знаем уже много лет. И как нужно правильно делать вдохи, глотая воздух в желудок, слышали это не один раз. И как окутывать воздухом больное место, тоже десятки раз нам не только говорилось, но и показывалось.
Мы всё уже ДАВНО ЗНАЕМ.
И что, что мы всё это знаем?! - Да НИЧЕГО. Не учи учёного - вот наш ответ. Или - говори, говори, рассказывай, ты так сладко поёшь.
И гром грянет, и боль накроет, и до таблеток докатимся, а воз по ныне там: "говори, говори, рассказывай, ты так сладко поёшь". И так со многими происходит. Кого-то врачи на ноги поставят, а кого-то и нет. Зато читаем тетради Учителя и слушаем сладкоголосые песни опытных последователей, смотрим на их спектакли, как они показывают дыхание, купание и прочее. Так и живём, прославляя Учителя.
Но вот однажды...
Уже в который раз. Бах, и болью всё тело пробило. И так она ударила, что не до философий искать причины и, уповая на Бога, моля о помощи, вдруг откуда-то приходит мысль "а что если попробовать сделать так, как учил Учитель"?
А что тут пробовать, делать надо. Ведь уже давным давно всё знаешь, так возьмись и делай!!...
Страшно, боязно, а вдруг не получится. И всё же начинаешь делать. Впервые делаешь сам, самостоятельно. От Учителя лишь подсказки.
О! Чудо!!!
Всё получилось! Боль, болезнь ушла, пришло озарение! - Свершилось открытие! ОСОЗНАНИЕ!
Теперь мы можем другим людям помочь, рассказать им, как можно победить их болезни и недуги.
Начинаем всем делиться своим опытом. Кричим взахлёб. Ведь хочется помочь людям!...
А вокруг...
А в ответ... - Да НИЧЕГО. Не учи учёного - вот наш ответ. Или - говори, говори, рассказывай, ты так сладко поёшь.
Всё идёт своими кругами.
Говори, говори, рассказывай...
Пока вдруг кому-то, уже в который раз, бах, и болью всё тело пробило... ..."а что если попробовать сделать так, как учил Учитель"?
Понимаешь, Вадим. Очень ценно, что ты описал свой опыт победы над болезнью. Кому-то напомнишь, что он уже давно ВСЁ ЗНАЕТ. Только в том и превосходство практики над своим "всё знаю". Мы всё давно знаем.
А много и не надо. Надо только решиться попробовать поступить так, как советует нам Учитель. И тогда - победа над болезнью, открытие и озарение, осознание очень многого.
Но это же надо делать...
Учитель так нам и говорил, чтобы мы хотя бы немножечко да попробовали делать.
Огромная тебе благодарность, Вадим, что ты решился попробовать поступить так, как учит нас Учитель, и благодарность за твой очень хороший рассказ.