Здравствуйте.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ
Первая запись беседы с Учителем, когда с группой киношников от МГУ, мы приехали в г.Красный Сулин зимой 1979 г.
Учитель проводит приём Виктора, парня из Тиберды – Я принимаю тело. Мне то, что на вас, не нужно ничего. Мне живое нужно тело. Я беру за ноги, за голову, пальчики на ногах поворочай. в руках. На сердце посмотри, на легкие…, в живот. Животом поверни с боку на бок. Не здорово, не здорово. Вот так, хорошо. Так. Теперь, сделай выдох, через рот, через глубокой вдох-выдох. Не забывай, самое главное – выдох, становись на ножки. Пальчиками на ногах поворочай, в руках, на легкие…, в живот Животом поверни с боку на бок. Делай вдох-выдох. Делай другой, делай третий. Пожалуйста. Это, уже, значит, мы закончили.
Валентина Леонтьевна – На улице его облить…
(Когда Валерия облили и он вернулся в дом, Учитель дал ему свой совет)
Учитель – Это дело делается не для больного человека, а для здорового, для того, чтобы обязательно он не простуживался, не болел. А раз он эти качества получит, значит, тогда он в этом отношении будет предостережен, он уже гарантирован от болезней от простуды. Вы поняли меня? Значит, первое: два раза в день будешь купаться - утром и вечером. Вот так как тебя купали. Понял? Холодной водой. Где бы ты не был, а вода холодная даёт тепло. Ты понял меня? Вот.
Теперь второе, это значит, с людями будешь встречаться, где бы они не были, какие бы они не были. Ты обязательно должен с ними здоровляться: «Здравствуй, дедушка! Здравствуй, бабушка! Здравствуй, дядя! Здравствуй, тётя!» То есть, вежливость свою должен представлять везде и всюду, каждому человеку. Ты понял меня?
Теперь, как от меня выйдешь, найдешь бедного человека, дашь ему 50 копеек. Когда будешь давать 50 копеек, скажешь: «Я даю для того 50 копеек, чтобы мне ничем, никогда не болеть». И отдай. Дождёшься субботы. В субботу не употребляй никакой пищи, ни воды до самого воскресенья до 12 часов. А в 12 часов нужно садиться кушать. Выйти на двор, подними лицо, тяни воздух и проси: «Учитель, дай мне моё здоровье!». То есть проси меня, будешь всегда здоров. Ты понял меня? Вот, значит, после этого не харкать, не плевать. Не пить, не курить. Вы поняли меня? Пожалуйста, выполняй, все будет хо-ро-шо.
Валера – Спасибо, Учитель.
Учитель – Вот и все. Разве я могу сказать, сколько на белом свете людей. Моя цель не та, которая заставляет мене, чтоб я больного лечил. Больного лечить не надо. Больной сам себя лечит. Больной меня услышал, что я помогаю. Обязательно обращается для того, чтобы получить состояние здоровья. А моя цель и задача, это самое главное – здоровье!
Александр Сопроненков – Учитель, многие люди хотели бы заниматься по вашей системе, но курят и не могут бросить курить. Что бы вы им посоветовали?
Учитель – Многие люди есть курят и крепко курят. Но чтоб бросить, у него сил не хватает. Почему? Потому что, считается он бессильный. Это развитие такое дело - в лёгких есть сосок. Этот сосок наполняется никотином, обмазываются стенки никотином, чтобы пополнить этот сосок, чтобы он был пузырьковатый. А когда этот сосок пузырьковатый, он накуривается и говорит: «Я уже накурился». Бросает курить - этот сосок сжимается и вызывает это курение. Так вот, этот сосок обязательно надо воздухом, так сказать, рассечь. Я прошу, если у кого сил нету, то, пожалуйста, ко мне – курить больше не будете. Три дня поработается, а потом я его приму, чтобы он был гарантирован, для того, чтобы не простыть и не заболеть. И будет он здоров. Все.
Александр – Учитель, есть люди, которые думают, что если они будут выходить на двор и обливаться или просто порой гулять босиком, то над ними будут смеяться. Как им быть? Как преодолеть страх казаться смешным?
Учитель – Смех – это жизненный вопрос: кто его как получил и кто его как создаёт. Смех есть от какого-то прибыльного, радостного условия. А есть смех выдуманный самим. Просто из-за ничего, вот на кого-то смотрит и какой-то у него представление. Это уже не хорошо. Раз смеется с другого человека, и хочет покарать его чем-нибудь, это уже не смех. Смех радостный, тогда, когда здоровье, а когда здоровья нет, человек не засмеётся, потому что он не получается. Так что, смех это жизненный вопрос сам он и рождается при условиях. Раз условие заставило смеяться, пожалуйста, смейся. Но когда тебя не заставляет условие смеяться, смеяться не надо, такой смех от хорошего не создается.
Александр – Учитель, для многих задача найти нуждающегося человека – проблема. Как отличить попрошайку от действительно нуждающегося? И как дать, и чтобы скромного человека в его нужде не обидеть, и свою неловкость преодолеть?
Учитель – Видите, какое дело. Я никого не заставляю, чтобы помогать, а хочу. Раз вы ищите сами этого человека, для того чтобы ему помочь, 50 копеек. Много не надо давать, надо немножко, но чтобы было в такт. Эти 50 копеек даются для того, чтобы ему помочь, в первые шаги. Когда он получит эти 50 копеек, он же ж плохого тебе никогда не скажет. Это как залог твоего здоровья. Ты обязан. А сам разумей, если может быть наткнешься на такого, который может пропить их, то ты здоровья не получишь. Надо найти, чтобы он нуждался, а когда ты это найдешь, тебя оправдает человек. На что и сознание определяются бытием, чтоб обязательно чело-век это искал. Надо столько дать, сколько на это есть возможность, в силах, но чтобы оно было в такт.
Александр – Учитель, видя, как не просто пробивает в жизнь эта великая Идея, порой хочется кричать, и очень переживаешь, когда люди не допонимают. Что делать: кидаться в бой с невеждами, или с улыбкой всё терпеть?
Учитель – Улыбка моя, она никогда так даром не пройдёт. Но все же надо улыбаться. Почему? Потому что мы дождались такого время, которое заставило нас, так сказать, щупать, так искать. И хочет, так сказать, показать всем людям, которые нас не видали. Я вас прошу, всё равно как, своих близких. Почему? Потому что вы всегда со мною и вы всегда с Природой, вы всегда то делаете, что мне, как будто, нравиться. А что это? А может быть и не нравиться, но всё же я терплю. Почему? Потому, вы принадлежите моей Идее. Я вас прошу, если у вас есть, задавайте мне вопрос, а я вам отвечу.
Александр – Учитель, исцеляя человека, Вы, вероятно, тратите много сил. Как вы восстанавливаете себя в Природе?
Учитель – Мне, как таковому, нужен человек, тот человек, который в Природе заболел. Он нуждается, обязательно в помощи. Я эту помощь и имею, нашел я её в естестве, в Природе. Это Воздух, это Вода, это Земля. Та, которая очень много помогает, не кому-либо, а мне. Я её прошу, то есть Природу. А Природа мне помогает, через посредством вот эти три тела: Воздух, Вода, Земля.
Человек хочет, он обязательно, стремиться. Он ищет, он нашел, он просит меня: «Дай мне здоровье». Я в этом отношении никогда никому не отказывал и никогда никому не откажу. Почему? Потому что это здоровье не мое, а природное. А у Природы - хватит. Это не искусство, это не техника, это не химия, а естество. Живое естественное существо. У меня спрашивают: «Как и почему, и сколько я мог людям дать здоровья?». У меня статистики нету, у меня есть истина. Лишь бы человек только обратился ко мне за помощью, я ему всегда дам эту помощь. Это помощь не у меня, а в Природы. И человек тот, который моим занимается, он обязательно получает свое состояние здоровья. У него есть на это вера, у него, это, есть сила моя, та, которую я ему передал. И он должен при процессе своей жизни все получить, как это никогда, только здоровье.
Александр – Учитель, как Вы относитесь к отношению между мужчиной и женщиной? Каково ваше отношение к половым обязанностям в семье и к случайным связям?
Учитель – А раз уже это началось и коснулась ко мне естественная сторона, то есть жизнь человека, в том его развитии, в его жизни, которое на сегодняшний день есть. Вот мне говорят: а как вы смотрите на это, что есть половое отношение, муж и жена? Или человек и женщина? Я вам прямо скажу. Если бы я знал эту идею, что она со мною встретиться, то я бы этого никогда не позволил и не делал бы своих детей и свою супругу. Постольку поскольку это требуется, естественного характера, и сохранение в самом себе эти качестве, которые они выбрасываются только напрасно. Мы ведь рождаем людей, каких? Сами не знаем. Они происходить в наше нехорошее и в хорошее… Есть хорошие люди рождаются, а есть плохие. Но больше всего плохих. Почему? Потому что мы не умеем их воспитывать. Поэтому они нас окружают. А раз мы не умеем воспитывать, значит, получается в этом отношении жизнь тяжелая, очень.
Александр – Учитель, Природа Мать – какая она?
Учитель – Я хочу сказать о Природе. Природа - она ж наша мать. Она ж нас родила. Она нас представила на белый свет для того, чтобы мы, вот именно, жили. А раз она нас представила, мы должны её, как таковую Мать, благодарить. А мы ей не доверяемся. Даже не хочем понять, что в Природе есть такие силы, которые могут все сделать. Природа есть всему дело. У ней есть Воздух, у ней есть Вода, у ней есть Земля – самых главных три тела, которое в одно прекрасное время нам все дало! Мы, как таковые, люди все получили! Все сделали! Но вот одного мы не сделали – естественного характера в Природе получить это – здоровье.
Мы с вами в бою нашей жизни, нашего труда, нашего дела! Я борюся не за то, чтоб мы вот именно свои тела теряли, на фронте своей борьбы. Я борюсь за то, чтоб обязательно нам пришлося жить так, как никогда не пробовал человек! Я тоже такой человек. Но вот почему я такую путь-дороженьку избрал, на которую не хочут, так сказать, наши люди те, которые живут цивилизованно, то есть те люди, которые вооруженно живут, технически самозащищенные. Они говорят: «Нам это не нужно. У нас есть, чем самозащищаться». Я никого не заставляю, никого не хочу, чтоб он это делал, но прошу: все же надо, хоть немножечко, да попробовать этими путями пройти.
А раз попробовать, значит, надо делать! Моё дело такое – любить Природу, ценить её, хранить её, как око своего тела! Я решился пойти в Природу. Я решился шагать своими ногами, своими лапами по земле для того, чтобы, обязательно, э-лек-тро-зи-ро-вать-ся. Для того, чтобы набраться этих сил, и этими силами владеть.
Далее Учитель зачитал «Детку», спел Гимн Жизни и рассказал «Победа моя». Надо сказать, что позднее окончание «Победы» горе-последователи изменили. Слова «гляньте вы на Солнце, увидите своё выздоровление – быть таким как я – Победитель Природы, Учитель народа, Бог Земли», эти слова заменили словами Учителя из беседы с Э.К.Наумовым: «Надо в Природе завоевать те качества, которые сохранили б человека. Жить надо, а умирать не надо». Слова хорошие, но не стоило выбрасывать из «Победы» призыв Учителя: «быть таким как я…». Продолжим беседу – чуть позже.
Встречи с Учителем. Воспоминания.
Модератор: Anna57
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ
Продолжение первой записи беседы с Учителем в г.Красный Сулин зимой 1979 г.,
---Александр – Учитель, расскажите о свой жизни. С чего всё начиналось?
---Учитель – У отца средств не было, он был шахтер. Он имел только у себя жилонгу, то есть кайло, колупать эту породу, которая зарабатывала ему средства. И вот он им (соседям) отвечает: «Я Паршека отделю на Чувилкин бугор». Это мене уже заставило прошлое. Я ворачиваюсь назад и начинаю проверять, а что со мной было тогда-то. И вот, значит, он мне наметил этот Чувилкин бугор. Я его открыл 25 апреля 1933 году. Это отцовское, значит, такое наследство у меня. В Природе есть все живые естественные качестве, которые я в это время, в эту минуту, в это дело отошел от всех своих близких друзей, товарищей, всякого рода людей и создал у себя такую жизнь, которая бы нам всем она потребовается. Чтоб обязательно было мене от этого, вот именно, хорошо. А раз мне хорошо, то почему не будет другому человеку плохо? Я считаю, что хорошее всем нравится, а вот плохое – никому. Значит, я один единственный человек в мире избрал такое дело, которое надо всем. Это холодное, это плохое, которое забирает и нас кладет всех в землю, в прах, в вечное существование.
Я и об этом думаю. Я думаю мало о жизнерадостном, здоровом человеке. Потому что он ни в коем случае ни чем не нуждается. Он говорит: «Я живу». А раз он не нуждается ни чем, он жизнью хочет жить, дак надо ж побеспокоиться, подумать: «А куда ж ты в дальнейшем, так сказать, произойдешь?» А ты произойдешь в дальнейшем в отмирание, в отмирание. Это самое худшее на белом свете нет, как умирать. Мы только не хочем понять: умирать мы можем, а вот надо нам научиться, чтобы обязательно, жить! А раз мы научимся, как будет надо нам жить, то мы обязательно добьемся. И тех же товарищей, которые пали жертвою, то есть умерли на веки веков. Их надо обязательно побеспокоить, чтобы они в одно прекрасное время встали, и мы у них спросили: «Как вы там жили?» Они б нам рассказали. Мы же ведь считаем живое, существенное надо, а мертвое не надо, то в которое мы идем на веки веков. Наша история умирает без-след-но.
---Александр – Учитель, скажите, чем же может удовлетвориться человек? Он в своей гордыне столько дров наломал! Каково будущее человечества?
---Учитель – По моему, по всему, выводу моей идеи – человека нельзя удовлетворить ничем. Почему? Потому что он есть живой. Живое существо, то, которому надо в некоторое время, даже поклониться. Потому что у него есть хорошие качества и плохие. Но больше всего, у него есть гордость. И гордость та, которая заставляет от ней любому человеку отказаться.
Я не хочу сказать, что я добрый человек в этом. Я хочу только сказать, что Природа меня одного на пути изыскала, лишь потому, что я ей понадобился, эту историю, вот, которая на мне сейчас развивается. Она была и раньше, она есть и сейчас, и она будет и в дальнейшем. Только мы все люди этому не учились и не хотели даже знать. Почему? Потому, что это всё мешает нашей цивилизованной жизни, нашему тому народу, который на сегодняшний день хочет жить хорошо и тепло.
А мне? Как таковому? Я не хочу сказать, что я очень много сделал. Я сделал еще самое маленечкое такое дело, которое требуется для всех для нас. А для нас требуется, это, что? Самое главное людям - здоровья. Я его средствами нашел. Я им, так сказать, почему пользуюсь? Потому что они у меня в моем теле, в органическом теле, в живим теле. Тогда, когда люди стараются уходить от Природы, а я - близко к Природе. Стараюся сам себе, так сказать, в этом показать, чтобы люди видели и считали, что я, все же, что-то такое, хоть маленечкое, но сделал для того, чтобы, обязательно, нам пришлося в дальнейшем всем людям жить.
---Александр – Учитель, с чего у вас всё началось? Ведь мы, чтобы быть вашими последователями, должны, значит, тоже пройти ваш путь – раздеться, ходить в трусах, лечить людей…? Я знаю, что свой путь в Природе вы начали на Кавказе. А вот свой путь к людям - с чего вы начали?
---Учитель – Почему это так получилось, что я хожу в трусах? Так в трусах может любой каждый человек ходить. Вы знаете, что трусы это есть временное явление. А вот тело, самое главное, которому требуется жить и дышать чистым воздухом. То есть повращаться в таком условии, в котором я нахожусь. Я же не хочу сказать, что никто не может. Все могут. Только не хотят. Почему? Потому, что телу холодно. А раз холодно, значит, они предостерегают себя техническим способом.
Я одно прекрасное время не ходил разувши. Ведь разуваться то надо, а как надо? Вот ко мне обращается человек. У него супруга болеет. Болеет серьёзно, 17 лет не ходит ногами. И говорит: «Помоги,- говорит, - или посмотри, что-либо сделай, значит, будет хорошо- хорошо. А будет плохо - да…». Ну что ж? Я обязан не то, что его жену, а каждого человека принимать. И каждый человек должен мной, так сказать, удовлетвориться тем, что бы оно было хорошо. Я иду и говорю: «Если я эту женщину подыму на ноги, то тогда пойду зимою разувши по снегу». И вот я её, пришел, принял, костыли забросил на горище, и сам ушел. Когда слушаю, а мне говорят: «Женщина та ходит ногами». Я не верю. У меня, так сказать, недоверие к этому. Я к этой женщине прихожу - она действительно ходит. Я тут и думаю: «Как же ж так? Теперь же мне надо разувши идти по снегу!» Это уже моя должна сила в этом рождёна.
Я решился. Значить, так вот взял сам себе в голову и говорю: «Значить, обязательно, я пойду по снегу». За 10 километров захожу от поселения и там разуваюся, и иду. Холодно, но я терплю. Я сознательно это делаю, ни без никакой всякой болезни. Когда я это проделал, пришел в поселение, с меня начали смеяться. Я думаю: «Чего вы смеётесь? Мне ж холодно». Взял ботинки из портфеля вытащил, да обулся, перестали смеяться. Я думаю: «В чем же ж дело? Это что-то такое, не так». Значит, все то, что человек сделал, на себе надел это, значит, чужое и совсем мертвое, то есть неодушевленное. А раз неодушевленное, я стал постепенно: то головной убор, то обувь, а потом пиджак, а потом рубашку, потом брюки и перешел до трусов. Какая прелесть! Какое здоровье! Это не могу я вам описать! А как вам угодно смотреть – смотрите. А если не угодно - гоните меня с Земли. Я, может быть, найду какие-либо условия, где-нибудь определюся и буду находиться так, как я считаю, что я делаю, только правильно.
---Александр – Значит, самое главное – любить Природу. Но не секрет, что люди понимают эту любовь, как отношение к приятному отдыху и красивому пейзажу. Что для вас это – любить Природу, и не разрушать её и свой человеческий организм?
---Учитель – У меня, как в такового, человека, люди окружающие этой обстановки спрашивают: «А как же ж нужно всем поступить, чтобы, вот именно, любить Природу? Чтоб эта Природа не влияла на человеческий организм?». Я прямо вам скажу, что Природа есть живая, Природа есть естественная, Природа есть неумираемая. Лишь потому, что она для того нас окружает, чтоб мы одно прекрасное время жили и пользовалися этими правами.
Вода, как таковая, - вы, пожалуйста, ей не бойтесь, - она очень холодная. Но вы знаете, что она энергичная во внутри в нашем теле создавать силу тепла.
А Воздух - этот живой, такие свойства имеет, как и в Воде. Воздух идет навстречу того, чтобы нашему человеку помочь в его жизни.
А Земля - вы сами знаете. Что есть ток, электричество, магнето. Тоже свойство имеется. И Вода и Воздух - всё вместе. Так же самое и в человеке.
Я прошу и умоляю всех. Что, это все, то чего боимся, бояться не надо. А надо воспринимать так, как воспринимаю я. Вы, что ж думаете, что снег лежит у Природе вечно? Нет. Он в одно прекрасное время тает и улетучивается той же самой водой, как и не бывало. Вот.
---Александр – Учитель, когда начинаешь окружаться живыми телами Природы, то какие чувства вы испытываете?
---Учитель – Это так делается. С первой минуты начинаешь делать, начинаешь то делать, что тебе лёгко от этого делается, и сейчас же с моего первого приема тебе делается лучше. Только надо обязательно вы-пол-нять. А выполнять, что? Это самое главное, что? С людями здороваться. Если с людями здороваться не будешь, то лучше ко мне не приходи. А когда будешь с людями здороваться, тогда вы всё получите. Самое главное - это люди.
---Александр – А с водой?
---Учитель – И ещё, самое главное, это стоит вопрос о холодной нашей ключевой воде. Той воде, которая находится в нас, в Природе. Она дюже холодная потому, что у нас теплые тела, технически самозащищённые. А когда они закалённые, эти тела, то они будут свободно получать эту холодную воду. Холодная вода - она ж живая, естественная. Она только помогает телу создавать во внутри тепло. Тепло это надо каждому. Не то ж тепло, которое в шубе или в одежде. А то тепло, которое находиться в нашем органическом теле.
Я, пожалуйста, прошу. Я сам предупреждаю. Что 46 лет я купаюся, да не один раз, а 4 раза в день. Но все же я этой холодной воды предостерегаются. Почему? Потому что она живая, естественная. Она может все сделать. Но я прошу у Природы, чтоб Природа, мне давала моё здоровье для того, чтобы это здоровье попадало всем нашим людям. Оно находится в Природе, оно находится в Воздухе, оно находится в Воде, оно находится в Земле. Так что Воды не бойтесь. Хотя я и сам боюсь её, но всё же, прошу, не бойтесь потому, что она создаёт в себе тепло.
Продолжим беседы – позже.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ
Продолжение первой записи беседы с Учителем в г.Красный Сулин зимой 1979 г.,
---Александр – Учитель, расскажите о свой жизни. С чего всё начиналось?
---Учитель – У отца средств не было, он был шахтер. Он имел только у себя жилонгу, то есть кайло, колупать эту породу, которая зарабатывала ему средства. И вот он им (соседям) отвечает: «Я Паршека отделю на Чувилкин бугор». Это мене уже заставило прошлое. Я ворачиваюсь назад и начинаю проверять, а что со мной было тогда-то. И вот, значит, он мне наметил этот Чувилкин бугор. Я его открыл 25 апреля 1933 году. Это отцовское, значит, такое наследство у меня. В Природе есть все живые естественные качестве, которые я в это время, в эту минуту, в это дело отошел от всех своих близких друзей, товарищей, всякого рода людей и создал у себя такую жизнь, которая бы нам всем она потребовается. Чтоб обязательно было мене от этого, вот именно, хорошо. А раз мне хорошо, то почему не будет другому человеку плохо? Я считаю, что хорошее всем нравится, а вот плохое – никому. Значит, я один единственный человек в мире избрал такое дело, которое надо всем. Это холодное, это плохое, которое забирает и нас кладет всех в землю, в прах, в вечное существование.
Я и об этом думаю. Я думаю мало о жизнерадостном, здоровом человеке. Потому что он ни в коем случае ни чем не нуждается. Он говорит: «Я живу». А раз он не нуждается ни чем, он жизнью хочет жить, дак надо ж побеспокоиться, подумать: «А куда ж ты в дальнейшем, так сказать, произойдешь?» А ты произойдешь в дальнейшем в отмирание, в отмирание. Это самое худшее на белом свете нет, как умирать. Мы только не хочем понять: умирать мы можем, а вот надо нам научиться, чтобы обязательно, жить! А раз мы научимся, как будет надо нам жить, то мы обязательно добьемся. И тех же товарищей, которые пали жертвою, то есть умерли на веки веков. Их надо обязательно побеспокоить, чтобы они в одно прекрасное время встали, и мы у них спросили: «Как вы там жили?» Они б нам рассказали. Мы же ведь считаем живое, существенное надо, а мертвое не надо, то в которое мы идем на веки веков. Наша история умирает без-след-но.
---Александр – Учитель, скажите, чем же может удовлетвориться человек? Он в своей гордыне столько дров наломал! Каково будущее человечества?
---Учитель – По моему, по всему, выводу моей идеи – человека нельзя удовлетворить ничем. Почему? Потому что он есть живой. Живое существо, то, которому надо в некоторое время, даже поклониться. Потому что у него есть хорошие качества и плохие. Но больше всего, у него есть гордость. И гордость та, которая заставляет от ней любому человеку отказаться.
Я не хочу сказать, что я добрый человек в этом. Я хочу только сказать, что Природа меня одного на пути изыскала, лишь потому, что я ей понадобился, эту историю, вот, которая на мне сейчас развивается. Она была и раньше, она есть и сейчас, и она будет и в дальнейшем. Только мы все люди этому не учились и не хотели даже знать. Почему? Потому, что это всё мешает нашей цивилизованной жизни, нашему тому народу, который на сегодняшний день хочет жить хорошо и тепло.
А мне? Как таковому? Я не хочу сказать, что я очень много сделал. Я сделал еще самое маленечкое такое дело, которое требуется для всех для нас. А для нас требуется, это, что? Самое главное людям - здоровья. Я его средствами нашел. Я им, так сказать, почему пользуюсь? Потому что они у меня в моем теле, в органическом теле, в живим теле. Тогда, когда люди стараются уходить от Природы, а я - близко к Природе. Стараюся сам себе, так сказать, в этом показать, чтобы люди видели и считали, что я, все же, что-то такое, хоть маленечкое, но сделал для того, чтобы, обязательно, нам пришлося в дальнейшем всем людям жить.
---Александр – Учитель, с чего у вас всё началось? Ведь мы, чтобы быть вашими последователями, должны, значит, тоже пройти ваш путь – раздеться, ходить в трусах, лечить людей…? Я знаю, что свой путь в Природе вы начали на Кавказе. А вот свой путь к людям - с чего вы начали?
---Учитель – Почему это так получилось, что я хожу в трусах? Так в трусах может любой каждый человек ходить. Вы знаете, что трусы это есть временное явление. А вот тело, самое главное, которому требуется жить и дышать чистым воздухом. То есть повращаться в таком условии, в котором я нахожусь. Я же не хочу сказать, что никто не может. Все могут. Только не хотят. Почему? Потому, что телу холодно. А раз холодно, значит, они предостерегают себя техническим способом.
Я одно прекрасное время не ходил разувши. Ведь разуваться то надо, а как надо? Вот ко мне обращается человек. У него супруга болеет. Болеет серьёзно, 17 лет не ходит ногами. И говорит: «Помоги,- говорит, - или посмотри, что-либо сделай, значит, будет хорошо- хорошо. А будет плохо - да…». Ну что ж? Я обязан не то, что его жену, а каждого человека принимать. И каждый человек должен мной, так сказать, удовлетвориться тем, что бы оно было хорошо. Я иду и говорю: «Если я эту женщину подыму на ноги, то тогда пойду зимою разувши по снегу». И вот я её, пришел, принял, костыли забросил на горище, и сам ушел. Когда слушаю, а мне говорят: «Женщина та ходит ногами». Я не верю. У меня, так сказать, недоверие к этому. Я к этой женщине прихожу - она действительно ходит. Я тут и думаю: «Как же ж так? Теперь же мне надо разувши идти по снегу!» Это уже моя должна сила в этом рождёна.
Я решился. Значить, так вот взял сам себе в голову и говорю: «Значить, обязательно, я пойду по снегу». За 10 километров захожу от поселения и там разуваюся, и иду. Холодно, но я терплю. Я сознательно это делаю, ни без никакой всякой болезни. Когда я это проделал, пришел в поселение, с меня начали смеяться. Я думаю: «Чего вы смеётесь? Мне ж холодно». Взял ботинки из портфеля вытащил, да обулся, перестали смеяться. Я думаю: «В чем же ж дело? Это что-то такое, не так». Значит, все то, что человек сделал, на себе надел это, значит, чужое и совсем мертвое, то есть неодушевленное. А раз неодушевленное, я стал постепенно: то головной убор, то обувь, а потом пиджак, а потом рубашку, потом брюки и перешел до трусов. Какая прелесть! Какое здоровье! Это не могу я вам описать! А как вам угодно смотреть – смотрите. А если не угодно - гоните меня с Земли. Я, может быть, найду какие-либо условия, где-нибудь определюся и буду находиться так, как я считаю, что я делаю, только правильно.
---Александр – Значит, самое главное – любить Природу. Но не секрет, что люди понимают эту любовь, как отношение к приятному отдыху и красивому пейзажу. Что для вас это – любить Природу, и не разрушать её и свой человеческий организм?
---Учитель – У меня, как в такового, человека, люди окружающие этой обстановки спрашивают: «А как же ж нужно всем поступить, чтобы, вот именно, любить Природу? Чтоб эта Природа не влияла на человеческий организм?». Я прямо вам скажу, что Природа есть живая, Природа есть естественная, Природа есть неумираемая. Лишь потому, что она для того нас окружает, чтоб мы одно прекрасное время жили и пользовалися этими правами.
Вода, как таковая, - вы, пожалуйста, ей не бойтесь, - она очень холодная. Но вы знаете, что она энергичная во внутри в нашем теле создавать силу тепла.
А Воздух - этот живой, такие свойства имеет, как и в Воде. Воздух идет навстречу того, чтобы нашему человеку помочь в его жизни.
А Земля - вы сами знаете. Что есть ток, электричество, магнето. Тоже свойство имеется. И Вода и Воздух - всё вместе. Так же самое и в человеке.
Я прошу и умоляю всех. Что, это все, то чего боимся, бояться не надо. А надо воспринимать так, как воспринимаю я. Вы, что ж думаете, что снег лежит у Природе вечно? Нет. Он в одно прекрасное время тает и улетучивается той же самой водой, как и не бывало. Вот.
---Александр – Учитель, когда начинаешь окружаться живыми телами Природы, то какие чувства вы испытываете?
---Учитель – Это так делается. С первой минуты начинаешь делать, начинаешь то делать, что тебе лёгко от этого делается, и сейчас же с моего первого приема тебе делается лучше. Только надо обязательно вы-пол-нять. А выполнять, что? Это самое главное, что? С людями здороваться. Если с людями здороваться не будешь, то лучше ко мне не приходи. А когда будешь с людями здороваться, тогда вы всё получите. Самое главное - это люди.
---Александр – А с водой?
---Учитель – И ещё, самое главное, это стоит вопрос о холодной нашей ключевой воде. Той воде, которая находится в нас, в Природе. Она дюже холодная потому, что у нас теплые тела, технически самозащищённые. А когда они закалённые, эти тела, то они будут свободно получать эту холодную воду. Холодная вода - она ж живая, естественная. Она только помогает телу создавать во внутри тепло. Тепло это надо каждому. Не то ж тепло, которое в шубе или в одежде. А то тепло, которое находиться в нашем органическом теле.
Я, пожалуйста, прошу. Я сам предупреждаю. Что 46 лет я купаюся, да не один раз, а 4 раза в день. Но все же я этой холодной воды предостерегаются. Почему? Потому что она живая, естественная. Она может все сделать. Но я прошу у Природы, чтоб Природа, мне давала моё здоровье для того, чтобы это здоровье попадало всем нашим людям. Оно находится в Природе, оно находится в Воздухе, оно находится в Воде, оно находится в Земле. Так что Воды не бойтесь. Хотя я и сам боюсь её, но всё же, прошу, не бойтесь потому, что она создаёт в себе тепло.
Продолжим беседы – позже.
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ В ДОМЕ ЗДОРОВЬЯ
Запись беседы с Учителем во время съёмок на хуторе в Доме здоровья в январе 1979 г.
--Учитель – Вы все, сидевшие здесь, слушаете, что я как будто бы и понимаю, и знаю, что себе представляю. Я совершенно не знаю, что я за человек. Это судите вы. Почему? А потому, что раз люди хочут это, значит, идут на это, соглашаются и делают. А раз делают, значить, у них получается. А то, что нету – будет! Раз пришло время, значить, обязательно это будет!
--Александр Сопроненков – Учитель, расскажите, пожалуйста, о доме, в котором мы сейчас находимся.
--Учитель – Вот мы находимся сейчас в этом доме, занимаемся этой штукой. Если б этого дома не было, конечно бы, не занимались, но раз у нас этот дом есть, это мало. Но к нам приезжают люди, которые вот, вы сами видите, вот приехала одна, другая, третья, четвертая. И они что? Они говорят – хоть на денёчек, хоть на два, побыть здесь. Но мы же не имеем права отказать. Почему? Потому что в этом доме, может быть, и вы быть участниками. Лишь бы только вступили, как члены этого дома, строители. Этот дом для всех, тех, которые даже и не знают, и не ведают. Но всё же, здоровье каждому нужно. В этот дом, когда приезжают, отсюда, только поедут со здоровьем. А болезни уже отсюда не везутся. Этот дом здоровья.
--Александр – Учитель, какое ваше мнение о современной молодёжи, и как её можно было бы заинтересовать вашей Идеей?
--Учитель – Самое главное это есть наша человеческая жизнь, та которую Природа создала. То есть, сами люди это развили в воспользованных, так сказать, моментах. Тех, которые представляют в жизни нашу молодежь. Молодежь, как таковая, у нас очень сейчас развита в плохом состоянии. Я бы не хотел сказать, что я не помощник. Я помощник, только надо матери родить этого ребенка, для того, чтобы обязательно быть таким, как бы это было и матери, и отцу, и всем окружающим.
--Александр – Каким, Учитель?
--Учитель – Это такое существо, которое помогает не то, что во внешности, даже и во внутренности. Когда человек дышит, и когда человек поглощает эти живые качестве, он же ж ни что либо глотает, правда в этих качествах есть и плохие, но все же… А мне приходилось быть разувши да и не летом, а зимой. Теперь пусть люди скажут.
--Александр Брыжанёв (житель хутора) – Для того, чтобы её продлить, эту жизнь человеческую, Он первый в нашем Союзе, в нашей стране, первый выступил и пошёл. Он первый пошёл, не зная, но Он идет для того, чтобы продлить жизнь человека.
--Любовь Матлаева (житель хутора) – Сейчас хорошо все, хорошо. И я стараюся все время так делать, как Учитель мне сказал. Я решила в больницу не ходить, а обратиться к Учителю. И я надеюсь, что так буду выполнять.
--Антонина Месячишко (москвичка) – В первые эти годы я, конечно, и заболевала и очень сурьёзно заболевала. Написала Учителю письмо, и утром, что я вижу? Я опять вижу свет, а то совсем слепая была. И всё у меня прошло. И благодарю Учителя. Ещё была болезнь. Заболела у меня нога. Отекла от колен до самых ступней, красная и синяя. И кроме Учителя меня никто не поднял. Не обращалась ни к врачу, я только Учителя просила душой и сердцем, и получила в это время здоровье. И благодарю Учителя. Если бы не он. Я бы на свете давно бы не жила бы.
--Петр Матлаев (житель хутора) – Человеку, живущему на белом свете, не достаточно, чтобы наелся и жил как любое животное. Человек должен мыслить, он должен стремиться к жизни, её распознавать, а это только можно научиться по идее Учителя. Значить, нужно пробудить ему центральную нервную систему, пробудить его сознание. А когда сознание пробудится, он очень добрый делается. Человек, прежде всего, становится человеком, он начинает мыслить, а это очень хорошее дело. Если мы начнём этим заниматься, человек каждый будет по своему сознанию, пробужденному сознанию, поступать, и будет очень легко жить на белом свете.
--Антонина Ивановна (гостья из Донецка) – Ну, что я расскажу? Я могу рассказать за вас, Учитель. Я занимаюсь с 54 года. Жила я здесь, на хуторе Кондрючий, еще мы жили вместе в коммуне. Вас нашла наша Ганя и Татьяна Ивановна, наша первая богиня, с которой мы жили вместе. Я 13 лет там жила. И они вас первые нашли, и мы, через посредство нашей Татьяны Ивановны, Гани и нашей Оли, Марка Ивановича. Нас жило 32 человека вместе. Но нас советская власть разоблачила, не признала нас. И мы все поразошлись. А вас я узнала с 54-го года, вы были в Казани. Ездить, конечно, я к вам не ездила, но слышала, когда вы уже прибыли домой, я к вам лично ездила домой. Вы мне тоже много помогли, в моей жизни, я только вами и живу. У меня заболит голова, это первым долгом, я помочу лоб. Один раз, ну, два, три раза помочу холодной водой голову, и у меня все сымается, как рукой.
--Юрий Апрышко (житель хутора) – Учитель, что такое эволюция?
--Учитель – Я тебе уже, детка, отвечал за эту эволюцию: твой тихий и спокойный подход в этом. А раз ты сумел это сделать, ты получил хорошее. Ты понял? А это пришла наша основная, то лицо, которое всегда со мной близко живет. Она меня хранит, она за мной ухаживает, она меня, как никогда, выхаживает для того, чтобы у меня было состояние здоровья такое, которое нужно было всем. Поэтому она меня всегда своим поступком жалеет.
--Валентина Леонтьевна – Я Учителя на пути встретила не как человека. Но если бы я верила в Бога, я б его назвала и Богом. Он же мне дал здоровье, он мне дал жизнь, он мне дал на пути то, что ещё никто этого мне никогда в жизни не давал, а только от меня отбирал и отымал. И я дала свою жизнь быть обязанною, сколько я смогу, если это будет нужно Учителю. А если я не сумею, то уж тут я не виновата в своей службе. Хочу и стараюсь, а как получиться я и сама не знаю.
--Александр – Учитель, я на себе понял, как важно всегда и всюду здороваться, особенно с незнакомыми людьми. Но люди по разному реагируют на это, в больших городах им это непривычно, они настораживаются, с недоверием смотрят на тебя. Как в таком случае быть?
--Учитель – Вот передо мною такое раскрытое дело, как будто бы я ввожу какую-то неприятность, ту неприятность, которая заставляет человека и с человеком, другим совсем не знакомым, здороваться. Я в одно прекрасное время иду по дорожке, а со мной встречается пионер и ни слова мне не говорит. Я с обидными своими словами к нему: «Что ж ты делаешь, говорю, мальчик?». А он: «А что?». «Ты же меня обижаешь, я же все ж постарше тебя. Ты же должен мне, пожалуйста, в этом отношении, послужить первый. А вы даже мне не сказали: «Здравствуйте». Он тогда мне и говорит: ««Здравствуйте». А, значит, я должен Вас учить? Нет, уважаемые, это не наука. Это такой поступок в человеческой жизни. Не надо забывать (здороваться). Это – любовь, дружба между собою, между теми людьми, которые это делают. Здоровляться надо обязательно, это вы пробуждаете людей на хорошую сторону. Один и шел по дорожке и совсем думал, пожалуйста, про плохое, а когда поздоровался и с другим товарищем, который ему сказал: «Здравствуйте!», он тут же плохую мысль забыл, а получил хорошую. И у него совершилось хорошее. Это любовь. Это невозможно.. Я не имею права даже человека принять, чтобы он был здоров, если он не будет здороваться с людьми. Люди это есть люди. В людях вся сила. Раз он с людьми будет обходиться, да что если с незнакомыми, да еще с незнакомыми, да еще с незаслуженными, то он обязательно в этом отношении должен получить это удовольствие – здоровье
--Александр – Учитель, в вашей системе Природных первооснов находятся Воздух, Вода и Земля. Во многих учениях древности и в современной жизни большое место уделяется четвёртой стихии – огню. Как вы можете объяснить отсутствие огня в вашей системе?
--Учитель – По-моему, если я эту систему развивал для себя, я бы не согласился сделать, чтобы был этот огонь. Но ведомо, этот огонь потребовался людям. Люди создали его в процессе. Почему? Потому что он им понадобился. От огня не надо уходить, огонь, ведь знаете, природа сама создаёт. гроза тоже огнём бьёт, дерево зажигает, огонь воспаляется. Люди нашли способы его сохранить. Даже в коробочке спичек – и тогда находится огонь. Огонь есть естественное, то есть искусственная сторона, техническая. Это способная такая сторона, которая требуется. Если бы огонь не требовался, мы бы не имели домны, мы бы не имели железа, мы не имели бы стали, мы не имели бы то, чего у нас есть. Так что напрасно этот вопрос задают, что огонь не требуется. Огонь требуется, и он должен быть. Почему? Потому что у нас техника в этом отношении развита, только на огне. Всё.
--Александр – Учитель, расскажите, пожалуйста, как Вы делаете свой приём человека, в результате чего человек становится здоров.
--Учитель – Как же ж так получается, что руки берут человеческий организм за ноги и за голову, и потом получается какое-то есть явление жизни? Никакое не явление жизни, а раз человек живой, естественный, он, значит, имеет свои свойственные силы. А тот, который больной человек, он дефектный человек, у него есть заболевание какое-то. Я ему хочу через него, через этот организм, передать свои силы, что бы он их воспринял. Когда я передаю, берусь за ноги за голову, то мои силы побеждают в нем, во внутри, те имеющиеся болезни. Они становятся бессильны. Человек тут же начинает быть здоровым. А в процессе его дела, он тогда занимается и делает то, что я прошу. И в этом отношении он сам себя в процессе своей жизни выз-до-ров-ля-ет. Не будешь делать, ничего не получиться, а будешь делать, все будет хорошо.
--Александр – Учитель, расскажите о своих взглядах на воспитание ребёнка.
--Учитель – Говорят, что у нас на сегодняшний день люди, то есть молодые люди, те которых мы родили, они воспитываются в духе того, чего мы делаем. Я тоже вижу, смотрю, наблюдаю и слышу. Мы не применяем этому ребенку, самое главное, что? Просьба. А раз просьбу мы не применяем, значит, ребенок самовольный, что хочет то делает. Без просьбы мы не воспитатели. А когда мы применим эту просьбу, ведь оно ж наше, ведь мы ж его родили. Для чего? Для жизни, для того, чтобы эта жизнь сделала этого ребенка - человеком. Ну, а мы не умеем, мы ошибаемся, что мы его заставляем. А раз мы его заставляем, он капризничает, делается психически ненормальным.
--Валентина Леонтьевна – Вот, идёт болезнь. И я только обращаюся: «Дорогой Учитель, да помоги же мне, да не оставь меня! Да уже терпения нету в этой болезни!» И через известный отрезок времени болезнь уходит и приходит здоровье. Откуда это оно все берётся и как это получается?
--Учитель – Если это оно в тебе получилось из-за того, что ты обратилася к этому человеку, то есть к Учителю, за тем здоровьем, которое он 46 лет проискал и ищет это, и, не жалея себя, хочет это всё нашему народу передать, чтобы наши люди были такими, как и Природа хочет. Чтобы он не простуживался, чтобы он не болел.
P.S. Вот такая беседа Учителя народов. Продолжение следует. Вот уж воистину: «Ум человека работает через сердце, питание которому дают чувства. А чувства человек получает из Природы».
Надо сказать, что в 79 году мне было 33 года и это моё первое интервью с Богом Земли. В рассказах Учителя мне всегда ценно читать не только логику его ответов (не всегда она линейная). Но важно его состояние. Оно как время года: то это зима, а то осень… в каждой строке важно его отношение к теме, о чём говорит. Именно здесь природа его идей, масштаб личности – от времён, «когда не было света и тьмы»… до времени встречи с «другим Творцом и Небывалым богом»! И главное в этих просторах мысли – его вИдение моей природы и её место на пути эволюции. Это видЕние то вспыхивает зарницами в темноте обыденного, то как росинки искрятся на лугу в лучах восходящего Солнца.
Иногда кажется, что он говорит не с теми, кто с микрофоном рядом, а по-прежнему со мной… и я по-прежнему ощущаю (проверяю) себя подрастающим сыном – то Яшкой, то Андреем. Но по-любому, как себя сохранишь перед Учителем, так Бог Земли сохранит тебя. И каждый день – это последний раз, когда Он приходит к тебе, Больше Он не придёт к тебе, потому что Он всегда с тобой. У тебя нет дня рождения, потому что ты живёшь всегда. Ты никогда не рождался, и никогда не умрёшь. И ты будешь встречаться с Ним сейчас и потом, когда пожелаешь, ради праздника жизни, который не кончается никогда. Продолжим – позже.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ В ДОМЕ ЗДОРОВЬЯ
Запись беседы с Учителем во время съёмок на хуторе в Доме здоровья в январе 1979 г.
--Учитель – Вы все, сидевшие здесь, слушаете, что я как будто бы и понимаю, и знаю, что себе представляю. Я совершенно не знаю, что я за человек. Это судите вы. Почему? А потому, что раз люди хочут это, значит, идут на это, соглашаются и делают. А раз делают, значить, у них получается. А то, что нету – будет! Раз пришло время, значить, обязательно это будет!
--Александр Сопроненков – Учитель, расскажите, пожалуйста, о доме, в котором мы сейчас находимся.
--Учитель – Вот мы находимся сейчас в этом доме, занимаемся этой штукой. Если б этого дома не было, конечно бы, не занимались, но раз у нас этот дом есть, это мало. Но к нам приезжают люди, которые вот, вы сами видите, вот приехала одна, другая, третья, четвертая. И они что? Они говорят – хоть на денёчек, хоть на два, побыть здесь. Но мы же не имеем права отказать. Почему? Потому что в этом доме, может быть, и вы быть участниками. Лишь бы только вступили, как члены этого дома, строители. Этот дом для всех, тех, которые даже и не знают, и не ведают. Но всё же, здоровье каждому нужно. В этот дом, когда приезжают, отсюда, только поедут со здоровьем. А болезни уже отсюда не везутся. Этот дом здоровья.
--Александр – Учитель, какое ваше мнение о современной молодёжи, и как её можно было бы заинтересовать вашей Идеей?
--Учитель – Самое главное это есть наша человеческая жизнь, та которую Природа создала. То есть, сами люди это развили в воспользованных, так сказать, моментах. Тех, которые представляют в жизни нашу молодежь. Молодежь, как таковая, у нас очень сейчас развита в плохом состоянии. Я бы не хотел сказать, что я не помощник. Я помощник, только надо матери родить этого ребенка, для того, чтобы обязательно быть таким, как бы это было и матери, и отцу, и всем окружающим.
--Александр – Каким, Учитель?
--Учитель – Это такое существо, которое помогает не то, что во внешности, даже и во внутренности. Когда человек дышит, и когда человек поглощает эти живые качестве, он же ж ни что либо глотает, правда в этих качествах есть и плохие, но все же… А мне приходилось быть разувши да и не летом, а зимой. Теперь пусть люди скажут.
--Александр Брыжанёв (житель хутора) – Для того, чтобы её продлить, эту жизнь человеческую, Он первый в нашем Союзе, в нашей стране, первый выступил и пошёл. Он первый пошёл, не зная, но Он идет для того, чтобы продлить жизнь человека.
--Любовь Матлаева (житель хутора) – Сейчас хорошо все, хорошо. И я стараюся все время так делать, как Учитель мне сказал. Я решила в больницу не ходить, а обратиться к Учителю. И я надеюсь, что так буду выполнять.
--Антонина Месячишко (москвичка) – В первые эти годы я, конечно, и заболевала и очень сурьёзно заболевала. Написала Учителю письмо, и утром, что я вижу? Я опять вижу свет, а то совсем слепая была. И всё у меня прошло. И благодарю Учителя. Ещё была болезнь. Заболела у меня нога. Отекла от колен до самых ступней, красная и синяя. И кроме Учителя меня никто не поднял. Не обращалась ни к врачу, я только Учителя просила душой и сердцем, и получила в это время здоровье. И благодарю Учителя. Если бы не он. Я бы на свете давно бы не жила бы.
--Петр Матлаев (житель хутора) – Человеку, живущему на белом свете, не достаточно, чтобы наелся и жил как любое животное. Человек должен мыслить, он должен стремиться к жизни, её распознавать, а это только можно научиться по идее Учителя. Значить, нужно пробудить ему центральную нервную систему, пробудить его сознание. А когда сознание пробудится, он очень добрый делается. Человек, прежде всего, становится человеком, он начинает мыслить, а это очень хорошее дело. Если мы начнём этим заниматься, человек каждый будет по своему сознанию, пробужденному сознанию, поступать, и будет очень легко жить на белом свете.
--Антонина Ивановна (гостья из Донецка) – Ну, что я расскажу? Я могу рассказать за вас, Учитель. Я занимаюсь с 54 года. Жила я здесь, на хуторе Кондрючий, еще мы жили вместе в коммуне. Вас нашла наша Ганя и Татьяна Ивановна, наша первая богиня, с которой мы жили вместе. Я 13 лет там жила. И они вас первые нашли, и мы, через посредство нашей Татьяны Ивановны, Гани и нашей Оли, Марка Ивановича. Нас жило 32 человека вместе. Но нас советская власть разоблачила, не признала нас. И мы все поразошлись. А вас я узнала с 54-го года, вы были в Казани. Ездить, конечно, я к вам не ездила, но слышала, когда вы уже прибыли домой, я к вам лично ездила домой. Вы мне тоже много помогли, в моей жизни, я только вами и живу. У меня заболит голова, это первым долгом, я помочу лоб. Один раз, ну, два, три раза помочу холодной водой голову, и у меня все сымается, как рукой.
--Юрий Апрышко (житель хутора) – Учитель, что такое эволюция?
--Учитель – Я тебе уже, детка, отвечал за эту эволюцию: твой тихий и спокойный подход в этом. А раз ты сумел это сделать, ты получил хорошее. Ты понял? А это пришла наша основная, то лицо, которое всегда со мной близко живет. Она меня хранит, она за мной ухаживает, она меня, как никогда, выхаживает для того, чтобы у меня было состояние здоровья такое, которое нужно было всем. Поэтому она меня всегда своим поступком жалеет.
--Валентина Леонтьевна – Я Учителя на пути встретила не как человека. Но если бы я верила в Бога, я б его назвала и Богом. Он же мне дал здоровье, он мне дал жизнь, он мне дал на пути то, что ещё никто этого мне никогда в жизни не давал, а только от меня отбирал и отымал. И я дала свою жизнь быть обязанною, сколько я смогу, если это будет нужно Учителю. А если я не сумею, то уж тут я не виновата в своей службе. Хочу и стараюсь, а как получиться я и сама не знаю.
--Александр – Учитель, я на себе понял, как важно всегда и всюду здороваться, особенно с незнакомыми людьми. Но люди по разному реагируют на это, в больших городах им это непривычно, они настораживаются, с недоверием смотрят на тебя. Как в таком случае быть?
--Учитель – Вот передо мною такое раскрытое дело, как будто бы я ввожу какую-то неприятность, ту неприятность, которая заставляет человека и с человеком, другим совсем не знакомым, здороваться. Я в одно прекрасное время иду по дорожке, а со мной встречается пионер и ни слова мне не говорит. Я с обидными своими словами к нему: «Что ж ты делаешь, говорю, мальчик?». А он: «А что?». «Ты же меня обижаешь, я же все ж постарше тебя. Ты же должен мне, пожалуйста, в этом отношении, послужить первый. А вы даже мне не сказали: «Здравствуйте». Он тогда мне и говорит: ««Здравствуйте». А, значит, я должен Вас учить? Нет, уважаемые, это не наука. Это такой поступок в человеческой жизни. Не надо забывать (здороваться). Это – любовь, дружба между собою, между теми людьми, которые это делают. Здоровляться надо обязательно, это вы пробуждаете людей на хорошую сторону. Один и шел по дорожке и совсем думал, пожалуйста, про плохое, а когда поздоровался и с другим товарищем, который ему сказал: «Здравствуйте!», он тут же плохую мысль забыл, а получил хорошую. И у него совершилось хорошее. Это любовь. Это невозможно.. Я не имею права даже человека принять, чтобы он был здоров, если он не будет здороваться с людьми. Люди это есть люди. В людях вся сила. Раз он с людьми будет обходиться, да что если с незнакомыми, да еще с незнакомыми, да еще с незаслуженными, то он обязательно в этом отношении должен получить это удовольствие – здоровье
--Александр – Учитель, в вашей системе Природных первооснов находятся Воздух, Вода и Земля. Во многих учениях древности и в современной жизни большое место уделяется четвёртой стихии – огню. Как вы можете объяснить отсутствие огня в вашей системе?
--Учитель – По-моему, если я эту систему развивал для себя, я бы не согласился сделать, чтобы был этот огонь. Но ведомо, этот огонь потребовался людям. Люди создали его в процессе. Почему? Потому что он им понадобился. От огня не надо уходить, огонь, ведь знаете, природа сама создаёт. гроза тоже огнём бьёт, дерево зажигает, огонь воспаляется. Люди нашли способы его сохранить. Даже в коробочке спичек – и тогда находится огонь. Огонь есть естественное, то есть искусственная сторона, техническая. Это способная такая сторона, которая требуется. Если бы огонь не требовался, мы бы не имели домны, мы бы не имели железа, мы не имели бы стали, мы не имели бы то, чего у нас есть. Так что напрасно этот вопрос задают, что огонь не требуется. Огонь требуется, и он должен быть. Почему? Потому что у нас техника в этом отношении развита, только на огне. Всё.
--Александр – Учитель, расскажите, пожалуйста, как Вы делаете свой приём человека, в результате чего человек становится здоров.
--Учитель – Как же ж так получается, что руки берут человеческий организм за ноги и за голову, и потом получается какое-то есть явление жизни? Никакое не явление жизни, а раз человек живой, естественный, он, значит, имеет свои свойственные силы. А тот, который больной человек, он дефектный человек, у него есть заболевание какое-то. Я ему хочу через него, через этот организм, передать свои силы, что бы он их воспринял. Когда я передаю, берусь за ноги за голову, то мои силы побеждают в нем, во внутри, те имеющиеся болезни. Они становятся бессильны. Человек тут же начинает быть здоровым. А в процессе его дела, он тогда занимается и делает то, что я прошу. И в этом отношении он сам себя в процессе своей жизни выз-до-ров-ля-ет. Не будешь делать, ничего не получиться, а будешь делать, все будет хорошо.
--Александр – Учитель, расскажите о своих взглядах на воспитание ребёнка.
--Учитель – Говорят, что у нас на сегодняшний день люди, то есть молодые люди, те которых мы родили, они воспитываются в духе того, чего мы делаем. Я тоже вижу, смотрю, наблюдаю и слышу. Мы не применяем этому ребенку, самое главное, что? Просьба. А раз просьбу мы не применяем, значит, ребенок самовольный, что хочет то делает. Без просьбы мы не воспитатели. А когда мы применим эту просьбу, ведь оно ж наше, ведь мы ж его родили. Для чего? Для жизни, для того, чтобы эта жизнь сделала этого ребенка - человеком. Ну, а мы не умеем, мы ошибаемся, что мы его заставляем. А раз мы его заставляем, он капризничает, делается психически ненормальным.
--Валентина Леонтьевна – Вот, идёт болезнь. И я только обращаюся: «Дорогой Учитель, да помоги же мне, да не оставь меня! Да уже терпения нету в этой болезни!» И через известный отрезок времени болезнь уходит и приходит здоровье. Откуда это оно все берётся и как это получается?
--Учитель – Если это оно в тебе получилось из-за того, что ты обратилася к этому человеку, то есть к Учителю, за тем здоровьем, которое он 46 лет проискал и ищет это, и, не жалея себя, хочет это всё нашему народу передать, чтобы наши люди были такими, как и Природа хочет. Чтобы он не простуживался, чтобы он не болел.
P.S. Вот такая беседа Учителя народов. Продолжение следует. Вот уж воистину: «Ум человека работает через сердце, питание которому дают чувства. А чувства человек получает из Природы».
Надо сказать, что в 79 году мне было 33 года и это моё первое интервью с Богом Земли. В рассказах Учителя мне всегда ценно читать не только логику его ответов (не всегда она линейная). Но важно его состояние. Оно как время года: то это зима, а то осень… в каждой строке важно его отношение к теме, о чём говорит. Именно здесь природа его идей, масштаб личности – от времён, «когда не было света и тьмы»… до времени встречи с «другим Творцом и Небывалым богом»! И главное в этих просторах мысли – его вИдение моей природы и её место на пути эволюции. Это видЕние то вспыхивает зарницами в темноте обыденного, то как росинки искрятся на лугу в лучах восходящего Солнца.
Иногда кажется, что он говорит не с теми, кто с микрофоном рядом, а по-прежнему со мной… и я по-прежнему ощущаю (проверяю) себя подрастающим сыном – то Яшкой, то Андреем. Но по-любому, как себя сохранишь перед Учителем, так Бог Земли сохранит тебя. И каждый день – это последний раз, когда Он приходит к тебе, Больше Он не придёт к тебе, потому что Он всегда с тобой. У тебя нет дня рождения, потому что ты живёшь всегда. Ты никогда не рождался, и никогда не умрёшь. И ты будешь встречаться с Ним сейчас и потом, когда пожелаешь, ради праздника жизни, который не кончается никогда. Продолжим – позже.
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте.
Беседа Учителя с последователями г.Москвы, лето 1978 г.
...Учитель (читает своё Обращение к учёным) – «Уважаемые учёные! Люди! К вам обращается практик со своими закалкой тренировкой, которые заставили подружиться идейно меня лично, Иванова. Я не простуживаюсь и не болею, что может от этого быть лучше?
Я теперь вас прошу, как дельцов технических, давайте мы изменим поток, прежде чем жить хорошо и тепло, мы поживём холодно и плохо. Это будет мой в Природе новое небывалое. Мы в этом с вами добьёмся удовлетворения жизнью – будет продолжение жизни. Вот чего нам нашел Иванов, жизнь! Но не смерть. Этого люди всё хотят, а вот сделать они не смогут. Если не заслужат в этом деле, то мы им напишем минус. Мы же есть люди, мыслители, создаватели этого дела. Это для нас практически без потребления должны родить человека. А нам не дали. Иванов. Учитель 1975 г. 14 сентября». Всё.
Надо обратиться к учёным людям, чтобы они обязательно в этом отношении заинтересовались и захотели своё желание изъявить, чтобы это дело процветало. Если только они к этому подойдут, я всё отдам! Почему? Потому что есть на это средства, чтобы человека обиженного больного поднять без всяких технических искусственных с химией средств, а естественным порядком.
...Игорь Хвощевский – Понятно.
...Учитель – Нет того человека, который бы без корысти вцепился в это дело. А фактически он ничего не сделал для того, чтобы быть здоровым. Он делает только то, чтобы лёгко получить состояние нездоровья. (идет общий разговор). Люда, что живёт возле Медведково, она, значит, собралася ехать на море. Не дают мне, говорит, справки ту, другую, но как-то добились. А я, рассказывает мне, сроду не летала на самолёте. И не дай счастья летать. Так боюся! И вот, сажусь, самолёт трогается, и вижу – твоё лицо, Учитель! Никому не говорю, а смотрю там в щелочку. Минут десять, говорит, а потом не стало видно.
Ведь я же помощник народу, помощник. А там в Медведково пришла милиция, стала выводить меня, пихают. Хорошо, что приехал начальник всей московской милиции. Ему всё рассказали, и он написал в 105 отделение милиции, и отпустили. Они сейчас чуть что, так психиатрия. А психиатрия мною обслужена, она меня знает хорошо. Она сейчас против меня ничего не имеет, а Фёдоровна она ж боится, ей грозили выселить её из квартиры. Милиция говорит: «Люди требуют». А мы это дело поломаем. Всё будет хорошо.
...Женщина в доме – Да, враг силён.
...Учитель – Она ж, бедная, из-за милиции и по суду проходила, и штрафовали, и что только не делали… И так она не отказалась, и так всё пережила.
...Антонина Месячишко – Вот револьвер где держали надо мной – над головой. Всё судили меня выселить из Москвы.
...Учитель - А девчата тоже! А сейчас и не приходят, и нет их. Как убедилися, и всё…. Сколько не делай другим людям хорошего, удовлетворить никак нельзя. И вот, если вы уже берёте на себя, то просите меня в этом отношении, и пусть просит (не посредник, а тот), кто ближе к той неприятности. Они все, главное дело, хорошие теоретики, и может быть и вы так же самое, а я – практик. Как это? Исследователь! Мне безразлично, люди, конечно, нуждаются. Ведь любая мелочь, что просят люди, даже телефон, а она как вроде роскошь, а она – необходимость. А это значит, потребность, а её надо обязательно сделать. Человеку нужно только, как я его приму. Он будет таким ещё! Ему всё легче и легче будет. Ведь он же только на ноги становится, он только путь, так сказать, пробивает. Ведь молодому-то дорогу, а старому почёт.
...Женщина в доме – А как мне держать субботу, Учитель?
...Учитель – Тебе до вечера. До вечера, а дальше введём здоровье, будешь пробуждаться, делаться энергичной и будет всё хорошо. Сейчас очень большой поток людей пошел, все идут раз заставил обращать внимание. Вот сейчас я могу принимать людей. Вот возьмите курение, курцов, кто курит. Ведь первое: курение – это уже заболевание. Физическое заболевание. Он мало, что тенят в себя дым, эту папиросу. Он же воздух глотает, а в воздухе живые бациллы. Они прогрессируют в сосок лёгких, а сосок лёгких принимает кровь, и сердце блуждает. Так что, в этом отношении лучше не курить.
...Женщина в доме – Когда нужно выходить на двор?
...Учитель – Выходить можно в Природу в любое время. У Природы идёт ежеминутно по своему развитому закону эта атмосферная система. Она нам несёт новое, новое… Только мы боимся. Мы говорим, что если мы проглотим так этого воздуха, то боимся неприятности. Мы же всегда хотим хорошее, а нам за наш поступок, за наше хорошее отношение При-рода даёт. Как вы с людьми, здороваетесь?
...Все участники беседы – Конечно, Учитель! А как же! Многие не отвечают иногда…
...Учитель – Деточка, пущай они что хочут, а твоё дело: «Здравствуйте», и пусть они молчат, пусть молчат. Мы в этом выигрываем. Мы для того эту Идею вводим. Всё равно это будет. Это не так – халам-балам, или, как иные говорят: «Фунт изюма покушать» и, будто ничего не будет. Нет. Тут есть большие такие качества, которые требуются для каждого нашего человека. В голове вся мозговая, вся нервная система. Она так расширяется и заполняет ваши все недостатки, которые есть у вас утомлённые в вашем теле. Это я, хоть холодно, а как возьму намочу, и вот, когда в голову попадает вода, аж прелесть. Аж, прелесть! На улицу хочешь - выходи, хочешь не выходи, но я думаю, что выйти – это лучше. Это энергичней для себя, крепче будет. Ведь ты же получил эти силы от меня. Ты как освятил своё тело. А потом уже хоть в море, куда хочешь. С моими силами никогда не пропадёшь. Почему? Потому что ты прошел такой поток. Раз – и прошел.
Люди спрашивают: «А холодно ли тебе?». Деточка, в тысячу раз холоднее. В тысячу раз! Потому что я с живым телом, я естественным телом к этой Природе. А в Природе имеет свойственные силы до 46 градусов и больше. А как приятно, когда я пройду этот путь. Фу! Тогда больше не надо ничего!
А (за деньги, что дают люди) за это, так вы меня поддерживаете, чтоб я жил между людями. Это не за то берётся, что вами делается, а это за то, чтобы я жил, чтобы я не был беден перед всеми. Так меня могут забить: «Идёшь (голым), а у самого там то-то и то-то». Я всегда говорю: «Меня люди держали, держат и будут поддерживать. За мои только хорошие качества». Вот. Так, Паша? Сколько лет уже ты со мной?
...Женщина Паша – Да, считай, с 48-го года.
...Учитель – С 48-го года. Она, бедненькая, никогда меня не пропустит, чтобы не быть возле меня. И к ней милиция чуть что бежит. Ну, люди-то говорят…
...Паша – Всё было, и штрафы по сто рублей платила, и под револьвером была, и выселку мне сулили. Мол, выселим, выселим мы тебя с Москвы! А я говорю: «И там люди живут. И я буду жить». (смеются).
...Учитель – Ведь я ж в этом отношении… Когда ко мне человек относится так, как я думаю, я больше даю ему энергии, больше силы, для того, чтобы он окружался ей. Ведь ты вот побыл у меня и обязан друга привести, а тот побыл – и тоже, чтобы наша Идея не стаяла, а двигалась, чтобы она шла вперёд, чтобы они знали, для чего это делается. Вот ты идёшь, зима, холодно всем, а я в этом отношении не считаюсь ни с чем, иду прямо. Говорю: «Пусть холодно всем, а мне будет жарко».
Ну, Серёжечка, пожелаю тебе хорошего! И всегда, как только думаешь, то приходи, пожалуйста. Ведь бывает же ж такое, а ты проси: «Учитель, помоги! Помоги!», и всё тогда получается. Ведь твой друг, он теоретик с тобой встречается, а я же практик. Да, ещё Природы, естества. Естество всё сделает! Искусство – это не оправдание, а естество для нас ещё незнаемое. Желаю вам хорошего, Серёжа.
Беседа продолжается за столом. Разговор идёт в разных концах стола. К Учителю обращаются разные люди – темы разговоров меняются.
...Учитель – Змея лежала на бугре. Маленькая, свернулась в кольцо. Я только глаза отвёл, и где (куда) только делась, я не знаю. Я не обращал внимание раньше на это, я считал, что змея это есть друг человеческий, но это и враг, с другой стороны. И она исчезла. Вот так исчезнет и враг.
...Игорь Хвощевский – Учитель, вот где-нибудь когда-то в жизни ты увидел, что враг идёт?… Вот когда немцы были, они всё-таки человеки.
...Учитель – Они меня боялись, знаешь как? Они ж меня проверяли в гестапо. А я 27 суток у них был. Они меня спрашивают: «А кто в победе будет?» Я им сказал: «Сталин».
...Игорь Хвощевский – Так и сказал?
...Учитель – А как же! А я не боялся. Да ты ж читал «Школьник» (тетрадь), там всё написано. Возили на мотоцикле, привезут, а тот сидит, трусится (от холода) в пальто. 11 офицеров мне делали дознание, меня изучали через переводчика. Задают вопросы – им отвечаешь. Так они меня посчитали юродивым, ха-ха. Ну, это так, по-ихнему. А так они считали меня сверхъестественным. Да. Я только и помог. Если б я не копался у Гитлера в мозгах, успеха мы б не имели. Когда я копался у Гитлера в мозгах, то Гитлер всегда успехов не имел в наступлении, потому что он же командовал. А то, что они сделали, я больше сделал. Они от меня как атомы уходили (смеётся).
...Игорь Хвощевский – У вас бумага была от начальства?
...Учитель – Была от академика Введенского, подтверждающего болезнь. Мне нужна была вежливость. Я ж сам поступок дела вежливый, но бывает и так: «Ты откуда такой и куда?». Скажешь ему, милиционеру, а он же капризничает: «А зачем тебе? А, ты разговариваешь!». Хватает за руку и тащит, я упираюсь. Он другого зовёт, я упираюсь, а они тащат. А третий – бах! Промеж ушей. Так это что ж, надо терпеть. Это на Украине было. Я не обращаю внимания. Я выигрываю, а промахнуться я не промахнусь. А как только мы немножко пробьёмся, то не у меня будут спрашивать, а у вас будут спрашивать. Ты же физик?
...Игорь Хвощевский – В общем-то, я физик.
...Учитель – Надо взять маленького и незнающего человека. А этот знающий – это всё чепуха. Тот, который не знает, он, может быть, больше имеет сил. Мне одна старушечка даёт 20 копеек. Я говорю: «Зачем последние даёшь?» Она говорит: «Я даю тебе с душой!» И я их взял. А то, что мне дают, то знают, на что дают. Ты дай, и с душой и сердцем. И всё будет!
...Валентина Леонтьевна – Путь этот узкий. Ешь один борщ от пуза. А всего остального не позволяй: никакие шампанские, панские и прочее.
...Мужчина – А после бани, Учитель, на снег выходить можно?
...Учитель – Как помылся, выходи на снег, и всё будет хорошо. Только воздух потяни и скажи: «Учитель, дай мне моё здоровье!». Это не обязательно, но это лучше, это электризация по всему телу проходит. Это самое хорошее. Ведь Воз-дух, Вода и Земля вырабатывают всё: и сушь, и снег. И в процессе этих трёх тел всё это получается. А человек тоже такое свойство имеет, и он исследует по-своему своё здоровье.
...Мужчина – А в бане париться можно?
...Учитель – Можно. А потом в холодную воду. А купаться я сам люблю в горячей до конца, а потом в холодной. Я лежал в воде в зимнее время, доходило до 46 градусов мороза. Я на обследовании в институте был. «Налейте мне ванну холодной воды, - прошу их. – Налейте, я приду и лягу, как в горячую». А я же с ней, водой, разговариваю: «Ты ж от меня оторвёшься? Ты же будешь в океане. Расскажи ж ей в силах, что ты со мной встречалась!». Это ж вода! Это – источник! Это есть такое тело, которое из одного в другое перемещается и попадает на другое… Вот так разговаривал. А они ужасаются, что я лежу в холодной воде.
...Игорь Хвощевский – Учитель, помнишь, как ты рассказывал, как лили на тебя, на голову, воду…
...Учитель – Это был 27 градусов был мороз, 20 вёдер на меня лили. Тогда они признали меня и извинялись. Ну, что ж сделаешь! Хоть они сами все врачи, и что с этого – льют и всё. Им – что человек? Сдох и всё, и больше ничего. А у меня только волос замёрз, а тело парило.
Беседа Учителя с последователями г.Москвы, лето 1978 г.
...Учитель (читает своё Обращение к учёным) – «Уважаемые учёные! Люди! К вам обращается практик со своими закалкой тренировкой, которые заставили подружиться идейно меня лично, Иванова. Я не простуживаюсь и не болею, что может от этого быть лучше?
Я теперь вас прошу, как дельцов технических, давайте мы изменим поток, прежде чем жить хорошо и тепло, мы поживём холодно и плохо. Это будет мой в Природе новое небывалое. Мы в этом с вами добьёмся удовлетворения жизнью – будет продолжение жизни. Вот чего нам нашел Иванов, жизнь! Но не смерть. Этого люди всё хотят, а вот сделать они не смогут. Если не заслужат в этом деле, то мы им напишем минус. Мы же есть люди, мыслители, создаватели этого дела. Это для нас практически без потребления должны родить человека. А нам не дали. Иванов. Учитель 1975 г. 14 сентября». Всё.
Надо обратиться к учёным людям, чтобы они обязательно в этом отношении заинтересовались и захотели своё желание изъявить, чтобы это дело процветало. Если только они к этому подойдут, я всё отдам! Почему? Потому что есть на это средства, чтобы человека обиженного больного поднять без всяких технических искусственных с химией средств, а естественным порядком.
...Игорь Хвощевский – Понятно.
...Учитель – Нет того человека, который бы без корысти вцепился в это дело. А фактически он ничего не сделал для того, чтобы быть здоровым. Он делает только то, чтобы лёгко получить состояние нездоровья. (идет общий разговор). Люда, что живёт возле Медведково, она, значит, собралася ехать на море. Не дают мне, говорит, справки ту, другую, но как-то добились. А я, рассказывает мне, сроду не летала на самолёте. И не дай счастья летать. Так боюся! И вот, сажусь, самолёт трогается, и вижу – твоё лицо, Учитель! Никому не говорю, а смотрю там в щелочку. Минут десять, говорит, а потом не стало видно.
Ведь я же помощник народу, помощник. А там в Медведково пришла милиция, стала выводить меня, пихают. Хорошо, что приехал начальник всей московской милиции. Ему всё рассказали, и он написал в 105 отделение милиции, и отпустили. Они сейчас чуть что, так психиатрия. А психиатрия мною обслужена, она меня знает хорошо. Она сейчас против меня ничего не имеет, а Фёдоровна она ж боится, ей грозили выселить её из квартиры. Милиция говорит: «Люди требуют». А мы это дело поломаем. Всё будет хорошо.
...Женщина в доме – Да, враг силён.
...Учитель – Она ж, бедная, из-за милиции и по суду проходила, и штрафовали, и что только не делали… И так она не отказалась, и так всё пережила.
...Антонина Месячишко – Вот револьвер где держали надо мной – над головой. Всё судили меня выселить из Москвы.
...Учитель - А девчата тоже! А сейчас и не приходят, и нет их. Как убедилися, и всё…. Сколько не делай другим людям хорошего, удовлетворить никак нельзя. И вот, если вы уже берёте на себя, то просите меня в этом отношении, и пусть просит (не посредник, а тот), кто ближе к той неприятности. Они все, главное дело, хорошие теоретики, и может быть и вы так же самое, а я – практик. Как это? Исследователь! Мне безразлично, люди, конечно, нуждаются. Ведь любая мелочь, что просят люди, даже телефон, а она как вроде роскошь, а она – необходимость. А это значит, потребность, а её надо обязательно сделать. Человеку нужно только, как я его приму. Он будет таким ещё! Ему всё легче и легче будет. Ведь он же только на ноги становится, он только путь, так сказать, пробивает. Ведь молодому-то дорогу, а старому почёт.
...Женщина в доме – А как мне держать субботу, Учитель?
...Учитель – Тебе до вечера. До вечера, а дальше введём здоровье, будешь пробуждаться, делаться энергичной и будет всё хорошо. Сейчас очень большой поток людей пошел, все идут раз заставил обращать внимание. Вот сейчас я могу принимать людей. Вот возьмите курение, курцов, кто курит. Ведь первое: курение – это уже заболевание. Физическое заболевание. Он мало, что тенят в себя дым, эту папиросу. Он же воздух глотает, а в воздухе живые бациллы. Они прогрессируют в сосок лёгких, а сосок лёгких принимает кровь, и сердце блуждает. Так что, в этом отношении лучше не курить.
...Женщина в доме – Когда нужно выходить на двор?
...Учитель – Выходить можно в Природу в любое время. У Природы идёт ежеминутно по своему развитому закону эта атмосферная система. Она нам несёт новое, новое… Только мы боимся. Мы говорим, что если мы проглотим так этого воздуха, то боимся неприятности. Мы же всегда хотим хорошее, а нам за наш поступок, за наше хорошее отношение При-рода даёт. Как вы с людьми, здороваетесь?
...Все участники беседы – Конечно, Учитель! А как же! Многие не отвечают иногда…
...Учитель – Деточка, пущай они что хочут, а твоё дело: «Здравствуйте», и пусть они молчат, пусть молчат. Мы в этом выигрываем. Мы для того эту Идею вводим. Всё равно это будет. Это не так – халам-балам, или, как иные говорят: «Фунт изюма покушать» и, будто ничего не будет. Нет. Тут есть большие такие качества, которые требуются для каждого нашего человека. В голове вся мозговая, вся нервная система. Она так расширяется и заполняет ваши все недостатки, которые есть у вас утомлённые в вашем теле. Это я, хоть холодно, а как возьму намочу, и вот, когда в голову попадает вода, аж прелесть. Аж, прелесть! На улицу хочешь - выходи, хочешь не выходи, но я думаю, что выйти – это лучше. Это энергичней для себя, крепче будет. Ведь ты же получил эти силы от меня. Ты как освятил своё тело. А потом уже хоть в море, куда хочешь. С моими силами никогда не пропадёшь. Почему? Потому что ты прошел такой поток. Раз – и прошел.
Люди спрашивают: «А холодно ли тебе?». Деточка, в тысячу раз холоднее. В тысячу раз! Потому что я с живым телом, я естественным телом к этой Природе. А в Природе имеет свойственные силы до 46 градусов и больше. А как приятно, когда я пройду этот путь. Фу! Тогда больше не надо ничего!
А (за деньги, что дают люди) за это, так вы меня поддерживаете, чтоб я жил между людями. Это не за то берётся, что вами делается, а это за то, чтобы я жил, чтобы я не был беден перед всеми. Так меня могут забить: «Идёшь (голым), а у самого там то-то и то-то». Я всегда говорю: «Меня люди держали, держат и будут поддерживать. За мои только хорошие качества». Вот. Так, Паша? Сколько лет уже ты со мной?
...Женщина Паша – Да, считай, с 48-го года.
...Учитель – С 48-го года. Она, бедненькая, никогда меня не пропустит, чтобы не быть возле меня. И к ней милиция чуть что бежит. Ну, люди-то говорят…
...Паша – Всё было, и штрафы по сто рублей платила, и под револьвером была, и выселку мне сулили. Мол, выселим, выселим мы тебя с Москвы! А я говорю: «И там люди живут. И я буду жить». (смеются).
...Учитель – Ведь я ж в этом отношении… Когда ко мне человек относится так, как я думаю, я больше даю ему энергии, больше силы, для того, чтобы он окружался ей. Ведь ты вот побыл у меня и обязан друга привести, а тот побыл – и тоже, чтобы наша Идея не стаяла, а двигалась, чтобы она шла вперёд, чтобы они знали, для чего это делается. Вот ты идёшь, зима, холодно всем, а я в этом отношении не считаюсь ни с чем, иду прямо. Говорю: «Пусть холодно всем, а мне будет жарко».
Ну, Серёжечка, пожелаю тебе хорошего! И всегда, как только думаешь, то приходи, пожалуйста. Ведь бывает же ж такое, а ты проси: «Учитель, помоги! Помоги!», и всё тогда получается. Ведь твой друг, он теоретик с тобой встречается, а я же практик. Да, ещё Природы, естества. Естество всё сделает! Искусство – это не оправдание, а естество для нас ещё незнаемое. Желаю вам хорошего, Серёжа.
Беседа продолжается за столом. Разговор идёт в разных концах стола. К Учителю обращаются разные люди – темы разговоров меняются.
...Учитель – Змея лежала на бугре. Маленькая, свернулась в кольцо. Я только глаза отвёл, и где (куда) только делась, я не знаю. Я не обращал внимание раньше на это, я считал, что змея это есть друг человеческий, но это и враг, с другой стороны. И она исчезла. Вот так исчезнет и враг.
...Игорь Хвощевский – Учитель, вот где-нибудь когда-то в жизни ты увидел, что враг идёт?… Вот когда немцы были, они всё-таки человеки.
...Учитель – Они меня боялись, знаешь как? Они ж меня проверяли в гестапо. А я 27 суток у них был. Они меня спрашивают: «А кто в победе будет?» Я им сказал: «Сталин».
...Игорь Хвощевский – Так и сказал?
...Учитель – А как же! А я не боялся. Да ты ж читал «Школьник» (тетрадь), там всё написано. Возили на мотоцикле, привезут, а тот сидит, трусится (от холода) в пальто. 11 офицеров мне делали дознание, меня изучали через переводчика. Задают вопросы – им отвечаешь. Так они меня посчитали юродивым, ха-ха. Ну, это так, по-ихнему. А так они считали меня сверхъестественным. Да. Я только и помог. Если б я не копался у Гитлера в мозгах, успеха мы б не имели. Когда я копался у Гитлера в мозгах, то Гитлер всегда успехов не имел в наступлении, потому что он же командовал. А то, что они сделали, я больше сделал. Они от меня как атомы уходили (смеётся).
...Игорь Хвощевский – У вас бумага была от начальства?
...Учитель – Была от академика Введенского, подтверждающего болезнь. Мне нужна была вежливость. Я ж сам поступок дела вежливый, но бывает и так: «Ты откуда такой и куда?». Скажешь ему, милиционеру, а он же капризничает: «А зачем тебе? А, ты разговариваешь!». Хватает за руку и тащит, я упираюсь. Он другого зовёт, я упираюсь, а они тащат. А третий – бах! Промеж ушей. Так это что ж, надо терпеть. Это на Украине было. Я не обращаю внимания. Я выигрываю, а промахнуться я не промахнусь. А как только мы немножко пробьёмся, то не у меня будут спрашивать, а у вас будут спрашивать. Ты же физик?
...Игорь Хвощевский – В общем-то, я физик.
...Учитель – Надо взять маленького и незнающего человека. А этот знающий – это всё чепуха. Тот, который не знает, он, может быть, больше имеет сил. Мне одна старушечка даёт 20 копеек. Я говорю: «Зачем последние даёшь?» Она говорит: «Я даю тебе с душой!» И я их взял. А то, что мне дают, то знают, на что дают. Ты дай, и с душой и сердцем. И всё будет!
...Валентина Леонтьевна – Путь этот узкий. Ешь один борщ от пуза. А всего остального не позволяй: никакие шампанские, панские и прочее.
...Мужчина – А после бани, Учитель, на снег выходить можно?
...Учитель – Как помылся, выходи на снег, и всё будет хорошо. Только воздух потяни и скажи: «Учитель, дай мне моё здоровье!». Это не обязательно, но это лучше, это электризация по всему телу проходит. Это самое хорошее. Ведь Воз-дух, Вода и Земля вырабатывают всё: и сушь, и снег. И в процессе этих трёх тел всё это получается. А человек тоже такое свойство имеет, и он исследует по-своему своё здоровье.
...Мужчина – А в бане париться можно?
...Учитель – Можно. А потом в холодную воду. А купаться я сам люблю в горячей до конца, а потом в холодной. Я лежал в воде в зимнее время, доходило до 46 градусов мороза. Я на обследовании в институте был. «Налейте мне ванну холодной воды, - прошу их. – Налейте, я приду и лягу, как в горячую». А я же с ней, водой, разговариваю: «Ты ж от меня оторвёшься? Ты же будешь в океане. Расскажи ж ей в силах, что ты со мной встречалась!». Это ж вода! Это – источник! Это есть такое тело, которое из одного в другое перемещается и попадает на другое… Вот так разговаривал. А они ужасаются, что я лежу в холодной воде.
...Игорь Хвощевский – Учитель, помнишь, как ты рассказывал, как лили на тебя, на голову, воду…
...Учитель – Это был 27 градусов был мороз, 20 вёдер на меня лили. Тогда они признали меня и извинялись. Ну, что ж сделаешь! Хоть они сами все врачи, и что с этого – льют и всё. Им – что человек? Сдох и всё, и больше ничего. А у меня только волос замёрз, а тело парило.
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте.
Сегодня, 22 июня, ПАРШЕК ГОВОРИТ О ЛЮБВИ.
- А любовь есть для жизни все, лишь бы захотел… твоя мысль идет по природе в цель. А цель наша, жить на белом свете.
- Я копаюсь в себе лично. Не ищите где-то, только в себе, все в себе живет.
- Эта история нашим всем людям. Пусть они на это все смотрят, пусть они про это все сделанное мною читают и по-своему понимают. Сделано им для того, чтобы они за это брались и с любовью делали.
- А любовь есть то, что душа и тело человека должны стать близкими природе.
- Бог не ждет лучших дней… У него большая любовь к Природе. Он всегда купается…
- Воздух не один расположен в атмосфере. Его надо воспринять…Нас окружает воздух ежесекундным, никогда небывалым… Сегодня новые совсем в воздухе идущие силы. Они не стоят на месте одном, а движутся… А какое в году есть ежесекундное появление для того, чтобы с ним, с человеком, встретилась эта волна и чувство с живым телом, то что шло и соприкоснулось. Это природная живая невиданная в воздухе вещь, которую не видно глазами. А она была и исчезла как таковая в воздухе… Надо верить и надеяться на природу, на не умолкающее движение в воздухе. Человек недолюбливает. У него к нему не рождается энергия. Для сердца не хорошо, а плохо через свою нелюбовь…
- В природе играет роль просьба вежливая в любви – надо делать, вот тогда то, можно занять любому человеку, через это дело бога.
- Вода у вас есть, воздух есть, и земля есть. А ими надо пользоваться умело, свою любовь проявлять… А кто не любит свою работу, успеха не получает… любая трудная работа, от человека она требует уменье и любовь.
- Воздух, вода и земля самые мои близкие друзья, люблю я их до крайности, вместе с ними живу и дружу очень близко.
- Для людей есть две стороны. Одна… придерживаются… хорошего и теплого, а другая - плохого и холодного. Кому запрещается быть божьим человеком в природе? Это есть любовь… Будешь это делать, будешь бог.
- Природа… я её люблю как великого друга жизни воздух, вода, земля… я никогда от них не ухожу, а всегда с ними вместе, я их люблю как друзей.
- Природа наша она через наше действие всех нас полюбит.
- Воздух, вода и земля… я никогда от них не ухожу, а всегда с ними вместе, я их люблю как друзей.
- Любить природу и хранить ее как око.
- Надо любить себя и приходить к учению учителя, а то вы очень далеки от его писания
- Раньше… я другому жизни не давал, а сейчас признал человека живущего.
- Надо просить Природу… своею любовью, своим делом…
- Что вы мои дорогие спрашиваете за жизнь и смерть у нашего Учителя? Надо любить себя и приходить к учению Учителя, а то вы очень далеки от его писания.
- Нам надо любить природу как мать свою, через правду свои слова говорить.
- Надо… спросить у Учителя жизнь в Природе, любовь к ней. А он нам таким, расскажет, что надо сделать в жизни: не подчиняться своей похоти, всегда быть сознательным к своему делу. Разбирайся и выводи итог: люби себя как друга - первое дело. Друг с другом на пару как жить? Без всякой похоти оставаться - чистая она душа к жизни.
- Люди должны слушаться без всякого закона, мы люди богова покроя все должны жить и любить самих себя, ценить, любить помогать. Вот что мы все должны между собою сделать.
- У человека есть все возможности в людях сделаться богом через одну любовь к природе, через холодное и плохое. А через хорошее и теплое можно потерять бога.
- Моя закалка тренировка не спортивного характера, а сознательного и любовного отношения к природе.
- Нам будет большая слава любить самих себя через наш поступок. Мы его должны сделать… низко кланяться старику… и молодому человеку.
- Надо… научиться любить Природу, поближе к ней.
- Надо просить природу своею любовью, своим делом.
- Учитель крепко терпит без всякого страха, а с любовью.
- Ты его обнаружил перед собой, тут же сейчас, свою вежливость ему с любовью представляй.
- Учитель у тебя гора, когда хочешь, всем есть ко мне доступ. Любовь в природе все.
- Надо работать, а не сидеть на своих местах и не ждать милостыни, ибо природа трудягу любила и любит, и будет любить, из-за его тела.
- Мы умираем с вами и будем умирать до тех пор, до того времени, пока не изменим свой поток жизни – любовь свою проявим в природе.
- Он людей за все любит, как самого себя.
- Лезем мы сердцем на рожно, нету никакой славы за нашу нелюбовь самих себя, не с душою и сердцем живем в природе, не болеем за поступок наш, между нами людями.
- Стойкости не имеет человек, не знает ничего в жизни, что самое главное должно с этого быть. Наша нелюбовь к жизни, к природе. Мы для этого дела бедные люди. Не трудимся для нашего здоровья, природу мы не знаем, свою историю тоже, с нею не разбираемся – что может быть самое главное в жизни это наша другая, совсем не такая в природе сторона.
- Надо будет природу любить, своим телом близко стать... А мы все люди ненавидим этого, поэтому мы такие люди не хочем разбираться и понимать о природе, какая она есть, белей нет снега и холодней его нету, мы его не любим, гоним от себя это время. А раз мы его гоним вон, кто же нас с вами пожалеет за наше с вами сделанное
- Никто из всех живущих людей, этого не заслужил полного права, чтобы в природе знать, что будет дальше. Мы знаем и делаем то, чего нам помешает… природа… не дает, чтобы у вас мозг со своею мыслью развивался, а сердце было молодое, билось без конца краю. Для этого надо человеку родиться такому, чтобы его природа за его дело сделанное любила и как полезное в жизни тело сохранила, человек должен такие качества у себя завоевать в природе, чтобы знать что же будет дальше.
- Сделано им для того, чтобы они за это брались и с любовью делали.
- Я учусь в природе у своих милых, любимых, не умираемых друзей: у воздуха, у воды и у земли, а не в написанных кем-то психических книгах - там одни фантазии.
- Я завоевывал физически рубежи, это моя в природе была проявлена любовь, она мое желание окружила смелостию.
- Себя любить, на рожно не лезть.
- Я должен… полюбить самого себя («История Паршека», стр. 831).
- Нам будет большая слава, любить самих себя через наш поступок. Мы его должны сделать… низко кланяться старику… и молодому человеку.
- Слава наша любить самих себя.
- Я не брезгую, а люблю. Не ухожу от идущих по своему порядку дней. Какой бы он не пришел, я его встречаю с душой и сердцем. Я его так люблю и хочу, чтобы он жил так как хотел Это моя любовь ко всем, я полюбил своё тело и полюбил тела других.
Сегодня, 22 июня, ПАРШЕК ГОВОРИТ О ЛЮБВИ.
- А любовь есть для жизни все, лишь бы захотел… твоя мысль идет по природе в цель. А цель наша, жить на белом свете.
- Я копаюсь в себе лично. Не ищите где-то, только в себе, все в себе живет.
- Эта история нашим всем людям. Пусть они на это все смотрят, пусть они про это все сделанное мною читают и по-своему понимают. Сделано им для того, чтобы они за это брались и с любовью делали.
- А любовь есть то, что душа и тело человека должны стать близкими природе.
- Бог не ждет лучших дней… У него большая любовь к Природе. Он всегда купается…
- Воздух не один расположен в атмосфере. Его надо воспринять…Нас окружает воздух ежесекундным, никогда небывалым… Сегодня новые совсем в воздухе идущие силы. Они не стоят на месте одном, а движутся… А какое в году есть ежесекундное появление для того, чтобы с ним, с человеком, встретилась эта волна и чувство с живым телом, то что шло и соприкоснулось. Это природная живая невиданная в воздухе вещь, которую не видно глазами. А она была и исчезла как таковая в воздухе… Надо верить и надеяться на природу, на не умолкающее движение в воздухе. Человек недолюбливает. У него к нему не рождается энергия. Для сердца не хорошо, а плохо через свою нелюбовь…
- В природе играет роль просьба вежливая в любви – надо делать, вот тогда то, можно занять любому человеку, через это дело бога.
- Вода у вас есть, воздух есть, и земля есть. А ими надо пользоваться умело, свою любовь проявлять… А кто не любит свою работу, успеха не получает… любая трудная работа, от человека она требует уменье и любовь.
- Воздух, вода и земля самые мои близкие друзья, люблю я их до крайности, вместе с ними живу и дружу очень близко.
- Для людей есть две стороны. Одна… придерживаются… хорошего и теплого, а другая - плохого и холодного. Кому запрещается быть божьим человеком в природе? Это есть любовь… Будешь это делать, будешь бог.
- Природа… я её люблю как великого друга жизни воздух, вода, земля… я никогда от них не ухожу, а всегда с ними вместе, я их люблю как друзей.
- Природа наша она через наше действие всех нас полюбит.
- Воздух, вода и земля… я никогда от них не ухожу, а всегда с ними вместе, я их люблю как друзей.
- Любить природу и хранить ее как око.
- Надо любить себя и приходить к учению учителя, а то вы очень далеки от его писания
- Раньше… я другому жизни не давал, а сейчас признал человека живущего.
- Надо просить Природу… своею любовью, своим делом…
- Что вы мои дорогие спрашиваете за жизнь и смерть у нашего Учителя? Надо любить себя и приходить к учению Учителя, а то вы очень далеки от его писания.
- Нам надо любить природу как мать свою, через правду свои слова говорить.
- Надо… спросить у Учителя жизнь в Природе, любовь к ней. А он нам таким, расскажет, что надо сделать в жизни: не подчиняться своей похоти, всегда быть сознательным к своему делу. Разбирайся и выводи итог: люби себя как друга - первое дело. Друг с другом на пару как жить? Без всякой похоти оставаться - чистая она душа к жизни.
- Люди должны слушаться без всякого закона, мы люди богова покроя все должны жить и любить самих себя, ценить, любить помогать. Вот что мы все должны между собою сделать.
- У человека есть все возможности в людях сделаться богом через одну любовь к природе, через холодное и плохое. А через хорошее и теплое можно потерять бога.
- Моя закалка тренировка не спортивного характера, а сознательного и любовного отношения к природе.
- Нам будет большая слава любить самих себя через наш поступок. Мы его должны сделать… низко кланяться старику… и молодому человеку.
- Надо… научиться любить Природу, поближе к ней.
- Надо просить природу своею любовью, своим делом.
- Учитель крепко терпит без всякого страха, а с любовью.
- Ты его обнаружил перед собой, тут же сейчас, свою вежливость ему с любовью представляй.
- Учитель у тебя гора, когда хочешь, всем есть ко мне доступ. Любовь в природе все.
- Надо работать, а не сидеть на своих местах и не ждать милостыни, ибо природа трудягу любила и любит, и будет любить, из-за его тела.
- Мы умираем с вами и будем умирать до тех пор, до того времени, пока не изменим свой поток жизни – любовь свою проявим в природе.
- Он людей за все любит, как самого себя.
- Лезем мы сердцем на рожно, нету никакой славы за нашу нелюбовь самих себя, не с душою и сердцем живем в природе, не болеем за поступок наш, между нами людями.
- Стойкости не имеет человек, не знает ничего в жизни, что самое главное должно с этого быть. Наша нелюбовь к жизни, к природе. Мы для этого дела бедные люди. Не трудимся для нашего здоровья, природу мы не знаем, свою историю тоже, с нею не разбираемся – что может быть самое главное в жизни это наша другая, совсем не такая в природе сторона.
- Надо будет природу любить, своим телом близко стать... А мы все люди ненавидим этого, поэтому мы такие люди не хочем разбираться и понимать о природе, какая она есть, белей нет снега и холодней его нету, мы его не любим, гоним от себя это время. А раз мы его гоним вон, кто же нас с вами пожалеет за наше с вами сделанное
- Никто из всех живущих людей, этого не заслужил полного права, чтобы в природе знать, что будет дальше. Мы знаем и делаем то, чего нам помешает… природа… не дает, чтобы у вас мозг со своею мыслью развивался, а сердце было молодое, билось без конца краю. Для этого надо человеку родиться такому, чтобы его природа за его дело сделанное любила и как полезное в жизни тело сохранила, человек должен такие качества у себя завоевать в природе, чтобы знать что же будет дальше.
- Сделано им для того, чтобы они за это брались и с любовью делали.
- Я учусь в природе у своих милых, любимых, не умираемых друзей: у воздуха, у воды и у земли, а не в написанных кем-то психических книгах - там одни фантазии.
- Я завоевывал физически рубежи, это моя в природе была проявлена любовь, она мое желание окружила смелостию.
- Себя любить, на рожно не лезть.
- Я должен… полюбить самого себя («История Паршека», стр. 831).
- Нам будет большая слава, любить самих себя через наш поступок. Мы его должны сделать… низко кланяться старику… и молодому человеку.
- Слава наша любить самих себя.
- Я не брезгую, а люблю. Не ухожу от идущих по своему порядку дней. Какой бы он не пришел, я его встречаю с душой и сердцем. Я его так люблю и хочу, чтобы он жил так как хотел Это моя любовь ко всем, я полюбил своё тело и полюбил тела других.
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте.
Продолжим разговор об Учителе. На этот раз беседа Учителя с Э.К.Наумовым в Москве, лето 1979 г.
-- Учитель: Я считаю, что я - человек один единственный в мире, который опознал Природу как источник ея. Это значить, будет то, что каждому человеку будить надо его здоровье. Природа даёт каждому человеку. А мы взяли и отвлеклись. И пошли не той дорогой. Пошли по той дороге, по которой нас привело к техническому условию и к искусству химии, для того чтобы жить одно время человеку хорошо и тёпло.
Он и этого добился от Природы, получил от ней эти качества. (А человеку), ему пришлось пожить, повольничать, а потом, в конце концов, пришлось умереть. Это не хвала и не заслуга, а наш единственный, тот проигрыш, который мы сделали. Это сделали люди. Они не схотели жить так, как им Природа хотела, чтоб, вот именно, человек окружился холодом и плохим. Тем, чего есть в Природе. А человек живёт, живёт, а потом, и у-ми-ра-ет. А раз он умирает, ему грош цена. Во всех отношениях.
В Природе есть качестве, только их надо обязательно найти и ими воспользоваться не для того, чтобы они помешали, вот именно, человеку. А для того их человек находит и хочет применить, чтобы они жили и всегда полезно, т.е. покойно.
Природа не что-либо, как это мы говорим, «фунт изюму». Нет. В Природе есть Воздух, есть Вода, есть Земля. Только надо его найти в таком месте, на котором они су-ще-ств-у-ют. И там взяться их раскрыть, как основой, полезный источник для каждого человека.
Видите, я не могу точно сказать, что мене окружает. Потому, что я живу не за счет того, что мы нашли. А я живу за счет того, что есть в Природе. Это любовь та, которая хочет сохранить любого, каждого человека в его жизни.
-- Эдуард Наумов – Учитель, скажите, а как вот вы определяете болезнь человека?
-- Учитель – Мне, как таковая, болезнь, она не нужна. Её – нет! Её только садит Природа для того, чтобы этому человеку помешать. У меня есть Природа – Воздух, Вода, Земля. Когда я принимаю человека, то я его прошу, чтобы он пробуждался в Природе этими качествами. Когда он обливается, когда он воздухом удовлетворяется, когда он по земле глубже пойдет, тогда он получит от Природы качества, для того, что бы быть здоровым человеком. Диагноз нужен врачам. Они учились на это. Они его раскрыли. Они ему хотят помочь. Но они бессильны, они технические. Они такие же самые, как и есть больной. Он завтра заболеет, его положат на обход, и будут его лечить так, как лечат больного.
-- Эдуард – Да. Значит, болезнь это есть, когда человек отходит от Природы? Он всегда заболевает, когда отойдет от Природы.
-- Учитель – Так у него недостаток, какой уже. Недостаток у него, значит, уже получился. В натуру, в систему, которая ведет не к жизни, а к смерти.
-- Эдуард – То есть, он нарушил связь с Природой, поэтому он за это и платит. За эту нарушенную связь.
-- Учитель – Это, по-вашему. А, по-моему, он давно уже это не захотел получать.
-- Эдуард – Но люди всегда болели.
-- Учитель – Как же ж он не будет болеть, когда у него есть недостаток? Он хочет получить от Природы, а природа то ему не даёт. Вот он и болеет, потому что он не может от Природы получить. А Природа говорит: «Ты не заслужил». А раз не заслужил, зачем ж что она будет давать?
-- Эдуард – Конечно.
-- Учитель (Вздыхает) – Всё это есть ваше, только вы не хотите его понять. А держите все в себе и говорите: «Ты живёшь в нами ещё не изученном, непонятном». А я говорю: нет. Я живу за счет Природы. У меня Природа - друзья, любимые друзья Воздух, Вода, Земля. Если я обращаюсь к ним, что нужно помочь, оны мне всегда помогут. Раз оны мне помогут, я получу, я буду доволен.
-- Эдуард – Хорошо. Хорошо, что вы сказали. Это подойдет. Для дела подойдет.
-- Учитель – Если моё только не подойдет, то и ничьё не подойдёт. Потому что каждый хочет, чтобы кто-то сделал, а он его заставил, чтобы у него получился живой хват. Этому живому хвату надо открыть глаза, чтобы он не получал плохого, а получил хорошее.
-- Эдуард – А вот какое вы считаете самое главное назначение человека в этом мире? Вот что он должен делать? Для чего он родился на этом свете?
-- Учитель – Он родился для жизни, а его люди встретили теми условиями, которые заставило прийти к смерти. Он вооружаться технически, искусственно, химически. Уже где-то надо брать эти качества и самого себе удовлетворять. А в Природе сколько не бери, все равно мало, все равно будет мало. Так вот Природа один раз даст! Но для чего? Если она дала, то она по заслугам ему дала. А если нет, то он, значит, чем то, в этом, в Природе прогрешил, то есть не сделал того, чего это надо для жизни.
-- Эдуард – Ясно.
-- Учитель – Природа – это есть мы. Мы - все люди. Вот вы считаете, что есть как таковое Солнце. И оно нам даёт некоторое то, что нам хочется. А вы знаете, что по-моему вывод моих слов – Солнце, как такового, не существует. Есть мы, люди! Только проснулся, только наметил – уже к Солнцу идёт его мысль. Уже он старается дождаться восхода, оно всходить. Это наши умы, это наши сильные, так сказать, возможно те качестве у которые у каждого человека есть ток, магнито, электричество. Вот это есть и азот всей человеческой жизни.
А люди говорят: «День прошёл, пришла ночь – Солнышко зашло». Ведь оно зашло почему? Потому, что мы уснули, мы получили недостаток. Значить, Солнце от нас спряталось, свет ушел, а тьма народилась.
Со мною согласиться - это значить надо самому попробовать, попытаться и остаться таким как я. Походить 48 лет или 50 лет, а потом, тогда и предлагать свои выводы. Он это не сделает, он сделает то, чтобы ему завтра… он не знает, что завтра с ним будет. Поэтому, значит, он бес-си-лен.
-- Эдуард – Понятно. А как вы понимаете: добро и человек? Добро должен делать человек?
-- Учитель – Добро человеку даром не дается. Не кем ему дастся. Почему? Потому, что добро это такой, можно сказать, движущий поток, с которым человек встречается. И вот он его в этом получает. Природа его награждает и он тогда хвалиться, вот я, мол, получил. Это стихия! Стихия, она получена из Природы, случайная, случайно. Ведь добро долго время не живёт, оно уходит. А человек поживёт-поживёт и, значить, остаётся без этого добра. Ему делается, так сказать, плохо.
-- Эдуард – Но человек должен же делать добро. Без добра он не сможет жить…
-- Учитель – А если б человек и не делал, у него ничего б не было. Он старается делать, но у него не получается. Он сам все хочет. А кто-то должен помогать в этом. А мы этого помощника не признаем, говорим: «Мы и без этого обойдемся. У нас, мол, на это такие силы, что сами должны все сделать». Лучше ли было бы нам, если бы мы знали, у кого спросить и мы бы спросили, а он нам подсказал. Как вы думаете?
-- Эдуард – Да, да. Лучше, конечно.
-- Учитель – А вы сами ещё не получили, а уже говорим: «Будет это...» Не получите. А прежде чем получить, надо окружиться. Я считаю, что в Природе есть всевозможные штуки, лишь бы только наметил этой мыслью. Природа обязательно разрешит и сделает этот ответ ему будет нужен.
Тяжело, и крепко тяжело, когда меня люди не допонимают, что я 48 лет проходил. Не думайте, что у меня было тёпло. Не думайте, что мне было хорошо. Мне было холодно, мне было тепло, потому что Природа она не мать родная. Она имеет свойственные силы те, которые должны быть у каждого человека. Это Воздух, это Вода, это Земля. Три основных тела в кучечку сложить, это называется азотная сторона, где вся жизнь сосредоточена.
-- Эдуард – Хотелось бы поговорить о предвидении будущего. Что Природа Вам подсказывает? Что она Вам говорит?
-- Учитель – Сейчас я скажу. Никому и никогда не давалось такое право, которое самовольно захватить это место и им распоряжаться, как своим. Взялись люди делать дело и сделали его для жизни своей, появился живой факт – человек родился. А его мы встретили технически, искусственно, химически. Ему бы не хотелось, но условие заставило такое, которое его окружило. Он, значит, стал жить так, как живут все люди: пожил, повольничал, а потом заболел. Поболел немножко и умер на веки веков. Это не хвала этому всему, а наш проигрыш. Почему? Потому, что надо в Природе завоевать те качества, которые сохранили б человека. Жить надо, но умирать не надо. Всё.
-- Эдуард – И всё же, что делать в будущем людям?
-- Учитель – А это вы сами можете спросить. Я могу сказать даже любому каждому человеку обязательно его кончина жизни - в какое время? Но для этого надо работать над этим с Природою, чтобы Природа разрешила и дала право мне ответить на мой такой вопрос. Может быть, кто заинтересуется. А кому хочется умирать? Он же ж боится это спросить: «Когда я умру, или нет?». Мне Природа сказала, что вот, вы прислан ею и заставлен всё делать то, что требуется для моей идеи. Вот. Это мне подсказала сама Природа.
Ну, о чем я могу сказать? Я вот знаю, что 5 лет подряд будет неурожай. В 89 году моё состояние здоровья будет признано всеми. Потому что то, что мы сделали, это есть живой факт мертвого капитала, а то что мы не сделали, мы ничего еще не знаем. И не можем знать, потому что стараемся, все силы покладаем в науку, эту бедную, посылать то в Арктику, то в Космос, для того чтобы человека заставить там, в тех условиях жить. Видите, в Арктику в мешках, чтобы сохранялися люди, для того, чтобы мороз, так сказать, завоёвывать. А в Космосе - невесомость. Это значит, побудет там некоторое время, потом прилетает на Землю умирать. Земля их тянет сама к себе. Так что, моё обязательно признается. Потому что моё – это всех людей надо дело иметь. Это, значит, жизнь бес-смерт-на-я.
-- Эдуард – Жизнь бессмертная? Да?
-- Учитель – Обязательно, обязательно.
-- Эдуард – Для всех людей? И люди должны мечтать об этом бессмертии?
-- Учитель – А в Природе есть заслуги каждого человека. Если он заслужит - будет жить, если нет – доразу (погибнет). Но он же делает всё для того, чтобы умереть. Обязательно он в Природе старается от неё отобрать её качества и окружиться ими. Потом, через эти качества, значит, придется умирать. Вот.
-- Эдуард – И сколько люди должны жить?
-- Учитель – Природа говорит – смерти, как таковой, нет.
-- Эдуард – Нету смерти?
-- Учитель – Нет. А мы её сделали, и мы её продолжаем. Почему? Потому, что она нас победила. А жизнь мы как таковой не искали и не можем её найти. Почему? Потому что жизнь это – всё! Всё есть!
Продолжим разговор об Учителе. На этот раз беседа Учителя с Э.К.Наумовым в Москве, лето 1979 г.
-- Учитель: Я считаю, что я - человек один единственный в мире, который опознал Природу как источник ея. Это значить, будет то, что каждому человеку будить надо его здоровье. Природа даёт каждому человеку. А мы взяли и отвлеклись. И пошли не той дорогой. Пошли по той дороге, по которой нас привело к техническому условию и к искусству химии, для того чтобы жить одно время человеку хорошо и тёпло.
Он и этого добился от Природы, получил от ней эти качества. (А человеку), ему пришлось пожить, повольничать, а потом, в конце концов, пришлось умереть. Это не хвала и не заслуга, а наш единственный, тот проигрыш, который мы сделали. Это сделали люди. Они не схотели жить так, как им Природа хотела, чтоб, вот именно, человек окружился холодом и плохим. Тем, чего есть в Природе. А человек живёт, живёт, а потом, и у-ми-ра-ет. А раз он умирает, ему грош цена. Во всех отношениях.
В Природе есть качестве, только их надо обязательно найти и ими воспользоваться не для того, чтобы они помешали, вот именно, человеку. А для того их человек находит и хочет применить, чтобы они жили и всегда полезно, т.е. покойно.
Природа не что-либо, как это мы говорим, «фунт изюму». Нет. В Природе есть Воздух, есть Вода, есть Земля. Только надо его найти в таком месте, на котором они су-ще-ств-у-ют. И там взяться их раскрыть, как основой, полезный источник для каждого человека.
Видите, я не могу точно сказать, что мене окружает. Потому, что я живу не за счет того, что мы нашли. А я живу за счет того, что есть в Природе. Это любовь та, которая хочет сохранить любого, каждого человека в его жизни.
-- Эдуард Наумов – Учитель, скажите, а как вот вы определяете болезнь человека?
-- Учитель – Мне, как таковая, болезнь, она не нужна. Её – нет! Её только садит Природа для того, чтобы этому человеку помешать. У меня есть Природа – Воздух, Вода, Земля. Когда я принимаю человека, то я его прошу, чтобы он пробуждался в Природе этими качествами. Когда он обливается, когда он воздухом удовлетворяется, когда он по земле глубже пойдет, тогда он получит от Природы качества, для того, что бы быть здоровым человеком. Диагноз нужен врачам. Они учились на это. Они его раскрыли. Они ему хотят помочь. Но они бессильны, они технические. Они такие же самые, как и есть больной. Он завтра заболеет, его положат на обход, и будут его лечить так, как лечат больного.
-- Эдуард – Да. Значит, болезнь это есть, когда человек отходит от Природы? Он всегда заболевает, когда отойдет от Природы.
-- Учитель – Так у него недостаток, какой уже. Недостаток у него, значит, уже получился. В натуру, в систему, которая ведет не к жизни, а к смерти.
-- Эдуард – То есть, он нарушил связь с Природой, поэтому он за это и платит. За эту нарушенную связь.
-- Учитель – Это, по-вашему. А, по-моему, он давно уже это не захотел получать.
-- Эдуард – Но люди всегда болели.
-- Учитель – Как же ж он не будет болеть, когда у него есть недостаток? Он хочет получить от Природы, а природа то ему не даёт. Вот он и болеет, потому что он не может от Природы получить. А Природа говорит: «Ты не заслужил». А раз не заслужил, зачем ж что она будет давать?
-- Эдуард – Конечно.
-- Учитель (Вздыхает) – Всё это есть ваше, только вы не хотите его понять. А держите все в себе и говорите: «Ты живёшь в нами ещё не изученном, непонятном». А я говорю: нет. Я живу за счет Природы. У меня Природа - друзья, любимые друзья Воздух, Вода, Земля. Если я обращаюсь к ним, что нужно помочь, оны мне всегда помогут. Раз оны мне помогут, я получу, я буду доволен.
-- Эдуард – Хорошо. Хорошо, что вы сказали. Это подойдет. Для дела подойдет.
-- Учитель – Если моё только не подойдет, то и ничьё не подойдёт. Потому что каждый хочет, чтобы кто-то сделал, а он его заставил, чтобы у него получился живой хват. Этому живому хвату надо открыть глаза, чтобы он не получал плохого, а получил хорошее.
-- Эдуард – А вот какое вы считаете самое главное назначение человека в этом мире? Вот что он должен делать? Для чего он родился на этом свете?
-- Учитель – Он родился для жизни, а его люди встретили теми условиями, которые заставило прийти к смерти. Он вооружаться технически, искусственно, химически. Уже где-то надо брать эти качества и самого себе удовлетворять. А в Природе сколько не бери, все равно мало, все равно будет мало. Так вот Природа один раз даст! Но для чего? Если она дала, то она по заслугам ему дала. А если нет, то он, значит, чем то, в этом, в Природе прогрешил, то есть не сделал того, чего это надо для жизни.
-- Эдуард – Ясно.
-- Учитель – Природа – это есть мы. Мы - все люди. Вот вы считаете, что есть как таковое Солнце. И оно нам даёт некоторое то, что нам хочется. А вы знаете, что по-моему вывод моих слов – Солнце, как такового, не существует. Есть мы, люди! Только проснулся, только наметил – уже к Солнцу идёт его мысль. Уже он старается дождаться восхода, оно всходить. Это наши умы, это наши сильные, так сказать, возможно те качестве у которые у каждого человека есть ток, магнито, электричество. Вот это есть и азот всей человеческой жизни.
А люди говорят: «День прошёл, пришла ночь – Солнышко зашло». Ведь оно зашло почему? Потому, что мы уснули, мы получили недостаток. Значить, Солнце от нас спряталось, свет ушел, а тьма народилась.
Со мною согласиться - это значить надо самому попробовать, попытаться и остаться таким как я. Походить 48 лет или 50 лет, а потом, тогда и предлагать свои выводы. Он это не сделает, он сделает то, чтобы ему завтра… он не знает, что завтра с ним будет. Поэтому, значит, он бес-си-лен.
-- Эдуард – Понятно. А как вы понимаете: добро и человек? Добро должен делать человек?
-- Учитель – Добро человеку даром не дается. Не кем ему дастся. Почему? Потому, что добро это такой, можно сказать, движущий поток, с которым человек встречается. И вот он его в этом получает. Природа его награждает и он тогда хвалиться, вот я, мол, получил. Это стихия! Стихия, она получена из Природы, случайная, случайно. Ведь добро долго время не живёт, оно уходит. А человек поживёт-поживёт и, значить, остаётся без этого добра. Ему делается, так сказать, плохо.
-- Эдуард – Но человек должен же делать добро. Без добра он не сможет жить…
-- Учитель – А если б человек и не делал, у него ничего б не было. Он старается делать, но у него не получается. Он сам все хочет. А кто-то должен помогать в этом. А мы этого помощника не признаем, говорим: «Мы и без этого обойдемся. У нас, мол, на это такие силы, что сами должны все сделать». Лучше ли было бы нам, если бы мы знали, у кого спросить и мы бы спросили, а он нам подсказал. Как вы думаете?
-- Эдуард – Да, да. Лучше, конечно.
-- Учитель – А вы сами ещё не получили, а уже говорим: «Будет это...» Не получите. А прежде чем получить, надо окружиться. Я считаю, что в Природе есть всевозможные штуки, лишь бы только наметил этой мыслью. Природа обязательно разрешит и сделает этот ответ ему будет нужен.
Тяжело, и крепко тяжело, когда меня люди не допонимают, что я 48 лет проходил. Не думайте, что у меня было тёпло. Не думайте, что мне было хорошо. Мне было холодно, мне было тепло, потому что Природа она не мать родная. Она имеет свойственные силы те, которые должны быть у каждого человека. Это Воздух, это Вода, это Земля. Три основных тела в кучечку сложить, это называется азотная сторона, где вся жизнь сосредоточена.
-- Эдуард – Хотелось бы поговорить о предвидении будущего. Что Природа Вам подсказывает? Что она Вам говорит?
-- Учитель – Сейчас я скажу. Никому и никогда не давалось такое право, которое самовольно захватить это место и им распоряжаться, как своим. Взялись люди делать дело и сделали его для жизни своей, появился живой факт – человек родился. А его мы встретили технически, искусственно, химически. Ему бы не хотелось, но условие заставило такое, которое его окружило. Он, значит, стал жить так, как живут все люди: пожил, повольничал, а потом заболел. Поболел немножко и умер на веки веков. Это не хвала этому всему, а наш проигрыш. Почему? Потому, что надо в Природе завоевать те качества, которые сохранили б человека. Жить надо, но умирать не надо. Всё.
-- Эдуард – И всё же, что делать в будущем людям?
-- Учитель – А это вы сами можете спросить. Я могу сказать даже любому каждому человеку обязательно его кончина жизни - в какое время? Но для этого надо работать над этим с Природою, чтобы Природа разрешила и дала право мне ответить на мой такой вопрос. Может быть, кто заинтересуется. А кому хочется умирать? Он же ж боится это спросить: «Когда я умру, или нет?». Мне Природа сказала, что вот, вы прислан ею и заставлен всё делать то, что требуется для моей идеи. Вот. Это мне подсказала сама Природа.
Ну, о чем я могу сказать? Я вот знаю, что 5 лет подряд будет неурожай. В 89 году моё состояние здоровья будет признано всеми. Потому что то, что мы сделали, это есть живой факт мертвого капитала, а то что мы не сделали, мы ничего еще не знаем. И не можем знать, потому что стараемся, все силы покладаем в науку, эту бедную, посылать то в Арктику, то в Космос, для того чтобы человека заставить там, в тех условиях жить. Видите, в Арктику в мешках, чтобы сохранялися люди, для того, чтобы мороз, так сказать, завоёвывать. А в Космосе - невесомость. Это значит, побудет там некоторое время, потом прилетает на Землю умирать. Земля их тянет сама к себе. Так что, моё обязательно признается. Потому что моё – это всех людей надо дело иметь. Это, значит, жизнь бес-смерт-на-я.
-- Эдуард – Жизнь бессмертная? Да?
-- Учитель – Обязательно, обязательно.
-- Эдуард – Для всех людей? И люди должны мечтать об этом бессмертии?
-- Учитель – А в Природе есть заслуги каждого человека. Если он заслужит - будет жить, если нет – доразу (погибнет). Но он же делает всё для того, чтобы умереть. Обязательно он в Природе старается от неё отобрать её качества и окружиться ими. Потом, через эти качества, значит, придется умирать. Вот.
-- Эдуард – И сколько люди должны жить?
-- Учитель – Природа говорит – смерти, как таковой, нет.
-- Эдуард – Нету смерти?
-- Учитель – Нет. А мы её сделали, и мы её продолжаем. Почему? Потому, что она нас победила. А жизнь мы как таковой не искали и не можем её найти. Почему? Потому что жизнь это – всё! Всё есть!
Re: Встречи с Учителем. Воспоминания.
Здравствуйте
Беседа Учителя с Алексеем Раковым (хутор, 1981 г.)
--Учитель – Люди, рожденные на белом свете для того, чтобы, обязательно ему пришлось в этом деле жить. Но Природа она такова Мать, если только захочет, все сделает – и хорошее введёт и за плохое не забудет. Обязательно она сделает так, как Она, вообще, сама себе ставить. Я, говорит, Мать всем людям. Но люди от ней берут источник для того, чтоб обязательно этим источником удовлетворяться. Так, как никогда, чтоб было у них хорошее и теплое.
За что все люди борются? За то, чтобы у них это было. А Природа за это не забывает, берет их и наказывает. За то, чтобы они знали, что оны живут источником чужим, то есть, природным. А раз они живут источником природным, то они и отвечают за счет его.
Природа, она даром свои плоды не раздаёт. Она за эти плоды чем-то от человека отбирает. Человек старается, все силы кладёт. Он обязательно хочет от Природы получить то, что ему хочется. А Природа в этом она предостережена. В одно прекрасное время даст, а в другое время и не даст. А мы тогда и болеем, то есть нуждаемся, но не знаем, где это взять.
Природа, такой источник, которому нужно поклоняться. Она Мать родная. Всех нас родила для того, чтоб обязательно жить. А мы умираем. И умрем, лишь потому, что мы живем за счет чужого добра, за счет природного.
Если бы это сказать мне, что вот нельзя делать то, что я делаю, это бы было невозможно. А раз я сделал те качества, которые требуются для каждого человека нашего, земного, значит, обязательно будет можно. А раз можно, значит, всем это будет лёгко, но не тяжело.
Мы привыкли обязательно то делать, чего нас удовлетворяет. Мы хочем получить от ней то, что нам хочется. А в Природе есть такие намерения, что она ни в коем случае не даёт.
--Алексей Раков – Каким должен быть человек по отношению к Природе?
--Учитель – Человек должен быть естественного порядка к Природе – к Воздуху, и Воде и Земле - это близкие, неумираемые друзья, те, которые его окружают. А уж все остальное дело - это есть техническое, искусственное, химическое. Это – умираемое.
--Алексей – А как человеку пользоваться дарами Природы?
--Учитель – А если он заслуженный, то он обязательно в этом отношении добьётся и получит Природу. Если нет, то Природа ему ни в коем случае не даст.
В Природе самое главное это Воздух, Вода, Земля – три основных тела, которые нам всё дало. Мы имеем технику, мы имеем искусство, мы имеем химию. Но вы понимаете, что есть в Природе и жизнь, та, которая нужно людям, то есть Человеку. Это – бессмертная система. А ей нужно место, ей нужно условия, ей нужно возможность. Тогда только, Чело-век добьётся бессмертия.
--Алексей – А как человек должен влиять на себя для того, чтобы достичь совершенства?
--Учитель – Как? Если он только пойдет... Ведь моя путь, никому она не закрыта. Она всем открыта. Пожалуйста, иди и делай. Только самое главное что? Своё ставь, а другому не мешай. Не мешай, тогда – всегда. А если будешь другим заниматься, а своё не поставишь, то лучше не берись.
--Алексей – Учитель, расскажите, как Вы начинали?
--Учитель – О, это очень тяжело, постепенно. Самое главное – это Природа, она мне подсказала, что люди живут, пользуются правами и кушают, одеваются и в доме живут. А, фактически, умирают, никакой они пользы не добились, никакой они славы не завоевали. А только умерли на веки веков.
А в Природе, эти есть качестве. За них надо браться, их надо найти, ими надо окружиться. И они обязательно будут, только не в тех условиях, в которых сейчас люди живут. Люди живут в мертвом капитале, в мертвом, условном жизненном вопросе. А надо жить в естественном, природном – Воз-дух, Вода, Земля. Вот я же нашел этот бугор. Я его оформил, представил. А мне запретили, то есть не дали. Я ж теперь, что? Я только болею, что я нашёл. А мне… Это моё предложение. Я жизнь предложил людям. А они в этом отношении, знаете, мешают. А раз мешают, я ж не могу добиться. Понял?
--Алексей – Учитель, как нужно начинать свой путь в Природе? Через что?
--Учитель – Головной убор, обувь и всё остальное…Но это надо постепенно.
Беседа Учителя с Алексеем Раковым (хутор, 1981 г.)
--Учитель – Люди, рожденные на белом свете для того, чтобы, обязательно ему пришлось в этом деле жить. Но Природа она такова Мать, если только захочет, все сделает – и хорошее введёт и за плохое не забудет. Обязательно она сделает так, как Она, вообще, сама себе ставить. Я, говорит, Мать всем людям. Но люди от ней берут источник для того, чтоб обязательно этим источником удовлетворяться. Так, как никогда, чтоб было у них хорошее и теплое.
За что все люди борются? За то, чтобы у них это было. А Природа за это не забывает, берет их и наказывает. За то, чтобы они знали, что оны живут источником чужим, то есть, природным. А раз они живут источником природным, то они и отвечают за счет его.
Природа, она даром свои плоды не раздаёт. Она за эти плоды чем-то от человека отбирает. Человек старается, все силы кладёт. Он обязательно хочет от Природы получить то, что ему хочется. А Природа в этом она предостережена. В одно прекрасное время даст, а в другое время и не даст. А мы тогда и болеем, то есть нуждаемся, но не знаем, где это взять.
Природа, такой источник, которому нужно поклоняться. Она Мать родная. Всех нас родила для того, чтоб обязательно жить. А мы умираем. И умрем, лишь потому, что мы живем за счет чужого добра, за счет природного.
Если бы это сказать мне, что вот нельзя делать то, что я делаю, это бы было невозможно. А раз я сделал те качества, которые требуются для каждого человека нашего, земного, значит, обязательно будет можно. А раз можно, значит, всем это будет лёгко, но не тяжело.
Мы привыкли обязательно то делать, чего нас удовлетворяет. Мы хочем получить от ней то, что нам хочется. А в Природе есть такие намерения, что она ни в коем случае не даёт.
--Алексей Раков – Каким должен быть человек по отношению к Природе?
--Учитель – Человек должен быть естественного порядка к Природе – к Воздуху, и Воде и Земле - это близкие, неумираемые друзья, те, которые его окружают. А уж все остальное дело - это есть техническое, искусственное, химическое. Это – умираемое.
--Алексей – А как человеку пользоваться дарами Природы?
--Учитель – А если он заслуженный, то он обязательно в этом отношении добьётся и получит Природу. Если нет, то Природа ему ни в коем случае не даст.
В Природе самое главное это Воздух, Вода, Земля – три основных тела, которые нам всё дало. Мы имеем технику, мы имеем искусство, мы имеем химию. Но вы понимаете, что есть в Природе и жизнь, та, которая нужно людям, то есть Человеку. Это – бессмертная система. А ей нужно место, ей нужно условия, ей нужно возможность. Тогда только, Чело-век добьётся бессмертия.
--Алексей – А как человек должен влиять на себя для того, чтобы достичь совершенства?
--Учитель – Как? Если он только пойдет... Ведь моя путь, никому она не закрыта. Она всем открыта. Пожалуйста, иди и делай. Только самое главное что? Своё ставь, а другому не мешай. Не мешай, тогда – всегда. А если будешь другим заниматься, а своё не поставишь, то лучше не берись.
--Алексей – Учитель, расскажите, как Вы начинали?
--Учитель – О, это очень тяжело, постепенно. Самое главное – это Природа, она мне подсказала, что люди живут, пользуются правами и кушают, одеваются и в доме живут. А, фактически, умирают, никакой они пользы не добились, никакой они славы не завоевали. А только умерли на веки веков.
А в Природе, эти есть качестве. За них надо браться, их надо найти, ими надо окружиться. И они обязательно будут, только не в тех условиях, в которых сейчас люди живут. Люди живут в мертвом капитале, в мертвом, условном жизненном вопросе. А надо жить в естественном, природном – Воз-дух, Вода, Земля. Вот я же нашел этот бугор. Я его оформил, представил. А мне запретили, то есть не дали. Я ж теперь, что? Я только болею, что я нашёл. А мне… Это моё предложение. Я жизнь предложил людям. А они в этом отношении, знаете, мешают. А раз мешают, я ж не могу добиться. Понял?
--Алексей – Учитель, как нужно начинать свой путь в Природе? Через что?
--Учитель – Головной убор, обувь и всё остальное…Но это надо постепенно.