Его святые имена

Раздел для тех, кто 12-й совет детки принимает дословно, и хочет передать свой опыт всем, кто интересуется этим.

Модератор: Anna57

Виктор П.
Сообщения: 388
Зарегистрирован: 30 окт 2017, 15:03

Re: Его святые имена

Сообщение Виктор П. »

Здравствуй, Геннадий!
Спасибо тебе за твой теплый, сердечный и очень полезный ответ об опыте твоем в деле Учителя!
Интересны, конечно, опыт и других твоих знакомых.
Особенно полезен негативный опыт- это предостережения от ошибок за своеволие и рекордсменство в таком важном деле как здоровый образ жизни.
Ведь не зря наш Учитель полвека эксперементировал и искал пути здоровой жизни.
Результат его труда - Детка!
Если человек живет и придерживается того , что угодно Творцу , то и жизнь будет складываться благополучно и без каких- либо серьезных потрясений. А мелкие- подсказки , чтобы не свернуть с правильного пути и не зайти в дебри, откуда выхода может уже и не быть. Выход то может и есть , но увидеть его не всякому бывает под силу уже из - за нежелания и неспособности слышать и видеть подсказки Бога- Творца.
Что- то я расписался...
Спасибо тебе, Геннадий, еще раз и крепкого здоровья.
Виктор.
mihail
Сообщения: 2725
Зарегистрирован: 31 янв 2016, 23:52

Re: Его святые имена

Сообщение mihail »

Здравствуйте.

**** Если человек живет и придерживается того , что угодно Творцу , то и жизнь будет складываться благополучно и без каких- либо серьезных потрясений. А мелкие- подсказки , чтобы не свернуть с правильного пути и не зайти в дебри, откуда выхода может уже и не быть. Выход то может и есть , но увидеть его не всякому бывает под силу уже из - за нежелания и неспособности слышать и видеть подсказки Бога- Творца. ****

Вовсе не обязательно. И пример тому - Учитель.
Последнее испытание это испытание людьми. А люди будут нести тебе отнюдь не печенье и варенье а свои проблемы и рожно.
Верующий - разбирается и укрепляется в этом.
Слабый духом - может и быть растоптаным этими легионами пришедших.
Учитель - это всегда трудное и неблагодарное повернутое к тебе от мира..
Просто нас как детей берегут порой держа закрытыми и в стоилах..
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Спасибо Геннадию, что дважды поздравил с днём рождения Учителя. Нина Серкова и Геннадий вновь напомнили о месте и роли денег и похоти в Идее. Насчёт денег: известна ситуация, когда человек своим трудом зарабатывает много денег, но оставляет себе – по совету Учителя – только 33 рубля. Сегодня 33 рубля это, примерно, 4-5 тысяч рублей. Остальное он тратит на благотворительность. И не пользуется посторонней помощью. Позже пример того парня подтолкнул других людей к подобной деятельности и к воплощению Идеи сознат.бедности. История возникновения этой суммы и возникшей вслед Идеи «жить на 33 рубля» известна – на эту сумму Учителя оштрафовала администрация района за роды на Чивилкином Бугре. Что касается жизни без похоти, то совр.последователи не общаются с молодёжью. Большинству сегодня в основном за 50 и больше, и потому – лишь «крепнет нравственность, когда дряхлеет плоть». Благодарю Нину за подбор материала, за хорошие вести с Украины.

Продолжу. Постепенно молодая девушка Таня стала понимать, что «знакомство с новым» на первом занятии ещё не «перевернуло её жизнь», но заставило задуматься и, главное – принять решение. Это только начало. Все тренировки сознания, воли, неутомимости, мировоззрения и привлекательности её как личности – вся пробуждённая природа её тела-сознания, это та база, на которой она и Наташа начнут своё Новое. Ох, и доставалось крепатуре девчат!
Был случай, когда однажды девчонки в перерыве сели помассировать забитые ноги. Подошли двое ребят, на вид качки и, шутя, предложили свои услуги массажа. В ответ девочки, тоже шутя, согласились и предложили парням (чтоб не привлекать внимания) пройти на спортплощадку, что в 100 м., и там подвигаться, размяться. Потом я узнал, что никто из тех качей, конечно, не смог подтянуться и отжаться больше 50 раз. То же с планкой на одном локте. А когда одна девочка предложили побороться-подраться с ними, одна с двумя, всем стоя на коленках (чтоб не ушиблись при падении), парни отказались. Наверное, из вежливости…. Но спросили, к чему девушкам такие нагрузки. В ответ услышали: «Чтобы учить и лечить ваших детей, нам нужно подготовить наши тела и сердца». И пригласили прийти утром в 6.00 на занятия, но те… почему-то не пришли.

Как-то на вечернее занятие, когда занимались только приёмами дыхания, я принёс планшет и поставил тихую, плавную музыку. Среди упражнений есть такое, когда стоя на прибое, ты делаешь вдох, охватываешь глазами и дыханием горизонт, а руками привлекаешь этот простор и энергию к себе. Ты как бы окутываешься ими и, сделав глоток, освобождаешь тело на выдохе. Движения рук широкие, плавные и – важно! – у всех синхронные. И в этот момент кто-то из девчат вдруг начал двигаться, поворачиваясь к горизонту то правым, то левым боком. Ребята знали, что при дыхании с движением вправо от моря тело наполняется силой, мощью Природы (правотой своих устремлений), а движение влево (от сердца) – наполняет тело сердечностью, любовью и мудрым терпением. Ритм и череда поворотов с движением рук, плеч и головы были похожи на подобие танца – воздушного и лёгкого. Танец подхватила вся группа, кто-то в паре, кто-то сам, кто в цепочке и в кругу. Все увидели, что Таня очень красиво танцует, и когда музыка кончилась, все аплодировали друг другу, а Татьяну поставили в круг и в ритме хлопков пели «Таня-Танечка-Танюша!». Таня раскрывалась как прекрасный цветок. Любящий силу красоты Природы, не может пренебречь силой своего здоровья. И любви.
Человеку, чтоб он не болел, надо в течении дня говорить 20 мин, что он хороший. И 10 раз в день обниматься от сердца к сердцу. Вот где терпение нужно! Терпеть не только зла нападки, а – дарить добро. С поддержкой Наташи Татьяна начала (даже!) знакомиться с гостями, кому хотелось посмотреть на занятия. Много людей приходило вечером увидеть закат, поснимать погружение наших пар в воду, парный бег-полёт, дыхание в танце. Движения на фоне заходящего Солнца и огненной дорожки на воде… - это был хороший кадр! И всегда, в знак благодарности за красоту движений и чистоту на берегу, люди выполняли нашу просьбу – не шуметь. А нам с того дня понравились танцы на берегу, они стали частью программы и тут же вошли в традицию вечернего купания, а чуть позже дополнились приёмом – погружением на дно.

На этом погружении надо было не дышать под водой. Как Учитель тогда на море. Известна история погружения Учителя под Туапсе и рассказ Сан Саныча о не-дыхании, стоя на глубине. Многих это пугало, и я предложил подготовительный способ. Человек на выдохе погружается в воду и спиной ложится на дно на глубине 1-1,5 метра, у него раскрыты руки и открыты ладони, глаза, рот и – душа. Его партнёр ложится на воду лицом над его лицом. Оба поют Гимн, внутренне поддерживая друг друга. После чего пара меняется местами: нижний, опустив голову (иначе вода пойдёт в нос) плавно всплывает. Одновременно с ним верхний ложится на его место, на дно – и оба повторно поют Гимн. Движение пар было красивым: вроде на воде лежал парень, а потом он исчезал и на его месте уже плыла девушка. А там, где красиво, всегда правильно – «…прекрасное должно быть величаво». А.С.Пушкин. Особенно любили это делать на восходе и закате Солнца.

Не всем и не сразу давалось лечь на дно – Вода выталкивала из-за мусора в голове. Человек выходил на берег, настраивался и вновь повторял погружение. Сначала удавалось спеть две строки (подсознательный страх мешал лежать под водой), потом спели первый куплет, потом полностью весь Гимн. Те, кто мог спеть Гимн дважды, отплывали на глубину, погружались на дно и, стоя друг против друга, уже не менялись местами. Вода принимала людей. И потом было поразительно видеть, как на глади воды пары одна за другой, как дельфины, выплывали и все ложились в круг – отдыхать, взявшись за руки.
Звтем на метровой глубине один ложился спиной на воду, другой сзади брал его своими ладонями, если парень, то под затылком, а если девушка, её брали за волосы, мягко у корней. После чего, стоящий на ногах, начинал плавно и нежно зигзагами «возить» человека по воде, доведя зигзаги до полного круга, сначала вправо, потом в лево. Обоим нужно было добиться полной расслабленности лежащего на воде. Его тело должно стать гибким, как водоросль, а позвоночник (наш забитый походкой с пятки позвоночник) должен был струиться в воде как змейка. Нужно было снять все блоки, зажимы и пробки, что человек набрал в своих связках, мышцах и – главное! – в мыслях из-за страхов и постоянного напряжения (Боже, сколько же в людях задохнувшегося воздуха и напряжения! А ведь напряжённое тело – это всегда напряжённое сознание, а значит, напряжённые отношения с собой, со своим прошлым, с миром и с ближними). Здесь, в воде, нужно было отпустить – значит, простить себя. Не бЫть в воде, а – стать самой водой. Потом пары менялись.
Самое интересное было в момент, когда лежащему помогали подняться на ноги. Это никому сразу не удавалось – тело действительно становилось обитателем вод, водорослью. Таким же было и его сознание – нездешним, счастливым и абсолютно спокойным. Это была не пустота безмыслия, а – чистота сознания. Чтобы привести человека в чувство, нужно было 2-3 раза плеснуть ему в лицо морской водой. После этого он мог твёрдо стоять на ногах, но лицо ещё долго было не здесь. Оно несло простор и величие моря. Иногда слёзы проступали на таких лицах, слёзы очищения. Тогда человека укладывали на коврик и под шёпот самых нежных слов, едва касаясь кончиками пальцев, мы гладили его руки, плечи, волосы... Надо было видеть лица ребят и девчонок! Столько счастья! Вечерние купания хорошо и с благодарностью завершали день.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Не могу без одобрения публиковать письма друзей, что каждый день радуют меня. Скажу лишь, что в каждом из них затронута тема нового своего мировоззрения, о Природе, новом состоянии и событиях на недавних занятиях.
Мой вывод: не философия, не идеология и не житейский опыт формирует жизнь человека. Формируют нас и влияют на биографию НЕ запланированные Природные события, которые встречают человека в процессе его жизни. Они, как непредвиденный священный пендель, формируют биографию и мировоззрение, характер и здоровье, семью и карьеру, веру и практику человека в Природе. Пример тому – сам Учитель. Рассмотрим Его биографию с этой точки зрения.

1. Когда Он был молодым, он был разбойник, за что Природа в лице односельчан прогнали его из села, а отец в наследство оставил ему непригодное для жизни место – Бугор. Такое «наследство» – позор перед односельчанами. НО через 20 лет это непригодное наследие становится пенделем и… Райским местом безсмертия человека.
2. Когда в Ореховке он заболел раком и захотел замёрзнуть и умереть на берегу реки, то многие, позже узнавшие об этом, были смущены, мол, смог ли потенциальный Бог опустить руки и умереть. НО это стало пенделем и для него и для усомнившихся – Природа испытала его смелость. Вернула, вернее, вытолкнула его с того берега в новую жизнь, дала уверенность и невиданные силы. Усомнившихся она испытала на их веру и на понимание роли Природы в Его и своей жизни. Она не добрая кладовка, а строгая водительница.
Кстати, та же «Детка» - тот же «пендель» и микро-стресс для обычного человека: обливаться, голодать, не допускать мысли и слов о смерти ("чиво-чиво?"), здороваться, занимать место в Природе... НО в результате - здоровье. Учитель доверил Хвощевскому оформиться советы, но тот был верующим и многие ему не доверяли. НО это недоверие так же стало пенделем неверящим – «Детка» пошла по всему миру.
3. Когда он пошел в Природу в 34-35 годах, он стал испытателем своих способностей, за что Природа в лице обычных людей сделала его изгоем. НО это стало пенделем – за 3-5 лет он стал целителем и ПОБЕДИТЕЛЕМ Природы. Та же ситуация произошла в случае с парализованной женщиной: за его честность пойти разутым, Природа дала на это силы, а люди стали смеяться над ним. НО это стало пенделем выдержать насмешки и обрести способность исцелять людей. Так Он получил первые признания от людей, а позже был призван в Москву лечить членов семей правительства.
4. Когда немцы в 43 году пригласили Его поехать на обследование в Берлин, то Природа в лице людей посчитала Его предателем. НО это стало пенделем – Природа в лице полицаев оставила Его в Союзе, ссадила с поезда и поместила в гестапо. После этого Он ещё более усилил своё влияние на ход войны (в битве под Москвой, на Курской дуге и др.). Немцы тогда первые признали Его русским Богом.
5. Когда после войны наши власти стали таскать Его по больницам, то Природа в лице врачей посчитали Его сумасшедшим. НО это стало пенделем в Его становлении как УЧИТЕЛЯ народов. Он пришел на хутор, «пенделем» разогнал там секту, НО собрал первых учеников. Повёл людей на Бугор, спас Гагарина и америк.астронавтов, написал более трёхсот томов своего Учения. Пошло признание: первые лекции, статьи, клубы, конференции, фильмы. Та же ситуация и с написанием «Детки» - Учитель доверил Хвощевскому оформиться советы, но тот был верующим и многие ему не доверяли. НО это недоверие так же стало пенделем – «Детка» пошла по всему мир. Он распространил своё влияния на весь мир, многие стали признавать Его как Бога.
6. Когда Его похоронили, многие разочаровались в нём, как в Боге, типа, «Бог не должен был умереть. Кто же теперь нам будет помогать?». НО это стало пенделем в Его становлении как БОГА ЗЕМЛИ и испытанием для усомнившихся. А после ухода Он вместе с Природой продолжает исцелять, помогать и вести людей.

Такой взгляд на роль Природного пенделя, который как-бы «случайно» ведёт человека по жизни. И такова роль Учителя, как пример для людей в этом неслучайном природном ведЕнии нас по жизни. Если рассмотреть биографию Леонтьевны (вот уж кого стербал, так стербал тот пендель!), там та же картина. Конечно, мы должны и можем обогащать себя всем опытом, знанием и навыком, выработанным человечества. И этим всегда занимались люди. Но вот появился Бог ЗЕМЛИ, и на своём примере показал роль Природы и её священного пенделя в развитии человека и перспективы самой его жизни.

И ещё. Почему я употребил столь грубое слово - «пендель», а не использовал слов помягче, типа, «подсказка, знак, сведение…»? Я убедился, что сколько нам не подсказывай, не пихай под нос знаков и не загружай ум сведениями, мы не слышим и не видим их исконного, Природного, смысла. Мы лишь используем их для своего "ветхого" блага. А Природа всегда в стороне. НО только микро-стресс закалки тренировки, только крепкий её «пендель» способен остановить нас в этом в беге за обещанными благами. Можно избежать первого пенделя, но лучше не напрашиваться на следующий «священный», но такой неумолимый и ужасный. Он уж точно слабым не покажется. НО пробуждённая им живая клетка, запомнит его крепко. И заставит обратить внимание на Природу, как она заставила ЕГО учиться, а Он - себя. Заставит и нас понять самое главное, ради чего Он прислан – увидеть, понять и принять ПРИРОДУ свою – своего тела, сознания и души.
Без этого, увы, Учитель и рад встретить нас в Раю на Земле, но… без оного и «священного» мы так и будем презирать Природу. Свою и окружающую. Мы всегда будем получателем, в лучшем случае, носителем знания, но – не производителем его. И всегда будем перед выбором: суровая Природа или наш «мудрый» опыт, а между ними – пендель. Только с пенделем у нас есть будущее, а без него – разрушенное, принесённое в жертву, прошлое. Такой вот парадокс. Ай-да Природа! Ай-да пендель!
И ещё одна мелочь: о практике применения написанного-прочитанного – об этом позже.
gumar
Сообщения: 4123
Зарегистрирован: 05 дек 2013, 00:47

Re: Его святые имена

Сообщение gumar »

Здравствуйте!
Есть ещё одна СВЯЩЕННАЯ вещь в Природы матери нашей, кроме "пендаля"!
ВЕРА и ЛЮБОВЬ!

Именно это позволяет жить СЧАСТЛИВО людям в любой ситуации в жизни!
И жить для людей, а "не для себя только"...
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
По поводу «веры и любви». Хорошо, что мы не забываем эти слова и их смыслы, что верим и любим не только Бога, но и в людей. И люди эти отвечали бы делом, без которого эти слова мертвы. Без этого за всеми замечательными словами всегда появляются гонители разных других слов. Другого – своего восприятия и служения Вере, своего исполнения и служения Любви и своих сотворённых дел.
Написанное о пенделе – это как раз о вере и любви. Это те испытания, что пережил тренер в спорте, НО из спорта вышел не опустошённым, а с обогащённой душой. Пендель – это те страшные болезни сердца, НО человек вышел из них не инвалидом, а с душой обновлённой.
Это то, что «позволяет жить счастливо не для себя только», НО отвечать за тех, кто поверил тебе и пошел «к Природе матери нашей». И шаги его на твоей душе. Это потом он может выбрать своЁ будущее, НО встреча с ним (с собой) неизбежна. Важно, чтобы она была так же обновлённой и счастливой. Так что жить «без пендюлей, как без пряников» – мы не можем. Так и живём.

Если допустить эту точку зрения, то можно пересмотреть свою биографию с природной точки зрения. И в дальнейшем, намечая какие-либо изменения и новизну, попытаться включить этот Природный фактор (пендель) в события своей жизни. Есть резон подумать о самом близком: как я распознаю природный фактор во время, например, разминки на прогулке, включив её в график своего дня. Как опознаю этот фактор в выходные дни, посвятив хотя бы день Учителю в Природе и себя рядом с ним. А если посещаю сам, с друзьями или с детьми какие-то оздоровит.группы, то – как опознаю их там.
Этим предложением в своё время озаботил ребят. Я как-то упомянул тему жизни после духовности. И здесь «как-бы случайно» Мариша, капитан летней команды, присылает мне выдержки из писем Роберта Аугустуса Мастерса. Возможно, кто-то опять удивится: «А где здесь Учитель?». Но если появляются материалы авторов с Востока и страшилки от Запада, то.... Письмо Роберта очень перекликается с темой осмысления полученных знаний, навыков и всех духовных пенделей.
Итак, "Жизнь после духовности.

Ваш медовый месяц с духовностью рано или поздно закончится. Причем обязательно разочарованием в ней. Однако, не стоит с ней прощаться, ибо это будет преждевременным прощанием. Настоящий с ней роман возможен только после подобного расставания. Разочарование в духовности не только неизбежно, но и необходимо. Хотя бы для того, чтобы лишить ее гламура.
Уйдет из жизни большинство книг, а в тех, что останутся, вы будете чувствовать своих старых друзей, не нуждающихся в просмотре. Разве что страничку или пару в месяц. Исчезнет большинство из практик, а с теми, что останутся вы будете чувствовать себя очень естественно. Как в любимых джинсах и футболке, которые можно носить не снимая.
Исчезнет большинство ваших духовных стремлений, а те немногие, что останутся, будут восприниматься в меньшей степени в качестве устремлений, а в большей как непринужденное дыхание. Не будет больше необходимости избегать то, что считалось бездуховным. Бездуховность перестанет быть кормушкой духовных "надо" и "должен". Вина заменится доброжелательным наблюдением. Не будет создаваться проблема из того, осознанно мы что-то делаем или нет. Может показаться, что мы становимся ленивее, чем раньше. Но, на самом деле, мы делаем гораздо больше, поскольку перестаем воевать сами с собой.
Нашим путем в большей степени становится близость, а не трансценденция. Поиск уступает место живой и глубокой жизни. Вопросы все еще возникают, но требуют чего-то более реального, чем простые ответы. Сосредоточенность на том, что может быть, уступает место вниманию на том, что есть сейчас. Надежда (ностальгия по будущему) заменяется верой (радикальной верой в сейчас).
Мы можем казаться более эгоистичным, но наш эгоизм не будет стоять на пути. Наше стремление к полному пробуждению сохранится, за вычетом отчаяния и амбиций, которое его раньше окрашивали. Там, где мы раньше торопились и спешили, теперь не будет толкотни и суеты. Будет простое принятие того факта, что даже если мы и отклонимся от Пути, все равно останемся на нем.
Жизнь после духовности - начало подлинной духовности. Без фейерверков, аплодисментов. Без необходимости представлять из себя человека духовного. Это начало личного «никто». Причем не в понимании уничтожения, а в виде откровения. Повседневный КТО-ТО - сосредоточенная на "я" индивидуальность, уступает место «никто», в котором, при хорошем уходе, создается пространство для индивидуальности сосредоточенной на Бытии.
Мы идем от поверхностности к глубине, а затем возрождаемся глубоко поверхностными. Жизнь после духовности довольно парадоксальное дело. На каждый возникающей здесь вопрос ответом будет молчание. Молчание - ответ. Иными словами ВСЕ - сообщает ответ. Ничто не нуждается в объяснении, все открыто.
Жизнь после духовности посвящена тому, ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВАЖНО. Все что происходит - практика. В каждой ситуации - возможность. Учитель повсюду. Нет свободы от нашей свободы. Уходит пена ума, пробуждая и освобождая тело, землю, выпуская душу, распутывая все наши мечты. Раскрывая нас к тому, для чего мы пришли в этот мир и кем в нем являемся.
Жизнь после духовности - постоянное умирание. Здесь тысячи скорбей и тысячи радостей смешиваются в беспрецедентную песню, с бесконечными нотами, а мы превращаемся в звучащую музыку. В одно мгновенье вмещающее все мгновенья».
Из писем Роберта Аугустуса Мастерса
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
В воскресенье после долгой летней разлуки была наша встреча друзей. На ней были два новых парня, лет по 40-45, один бывший спецназовец, ходит в качалку, оба не пьют, не курят. 30 лет в системе. С последователями встречаются лишь у проруби. Отношения, как в анекдоте: «Сидит в желудке водка, заходит пиво и говорит: «Подвинься!». Водка в ответ: «Не подвинусь», тогда пиво: «Пойдём – выйдем…!». На утр.занятия они опоздали, но успели в баню, потом обед-чай. Ребята активные, бойкие красавчеги, шумно подняли стандартные темы: мол, достал хазарский каганат, продажные правители, приезжие обижают наших девочек, а кто их защитит… Всё как обычно: осмысление шагов и этапов своей жизни в контексте идей Учителя по-старинке подменяем тёплой компанией друзей и задушевными беседами. Я уж было приготовился услышать вопли и сопли о деньгах, славе, власти и любви тех, у кого этого нет и никогда не будет. Потому что не знают, что с этим делать. Но модные темы быстро отошли.
Если мы считаем, что все наши беды от этого «мёртвого потока»: от каганата и денег, от власти и «тайных помыслов», то почему бы тебе не прекратить ныть и ругаться, жаловаться и жертвить, ибо то, о чём думаешь и говоришь, то и создаёшь в себе и вокруг. Прекрати собой кормить тот мёртвый поток. И теперь, познав и войдя в Живой Поток, почему бы не воспользоваться этим шансом, и (как пенделем) собой – своим здоровьем и счастьем, властью (ответственностью перед людьми) и любовью… почему бы всей своей жизнью вместе с Учителем и друзьями не реализовать этот Живой поток! Так и подошли к теме Учителя.
Уточнили, что «Детка» и статья в «Огоньке» - не Идея, а советы, который давал Учитель, принимая человека, и когда давал рекомендации ученикам. Суть Учения изложена более чем в 300 тетрадях, аудио и видео-записях, в своих письмах и обращениях. Здесь суть сводится к главному в Учении – к безсмертию человека (чего нет в "Детке"). Учение Учителя, как всякое учение, имеет базовые Идеи, позволяющие достигнуть главную цель.
Правда, в «Детке» есть загадочная фраза - «займи своё место в Природе», и в статье «Огонька» была такая же загадочная – «пусть тело дышит и учится брать тепло от холода", но я не встретил от последователей внятного толкования и применения этих мыслей. Но мысль о дыхании «брать тепло (энергию) от холода (от Природы)», повлекла за собой схожие мысли. Мы захотели знать:
- как тело дышит и учится брать тепло от холода (Природы).
- как тело дышит и учится брать энергию Природы для питания, чтобы долгое время оставаться без пищи и воды.
- как тело дышит и учится брать энергию Природы для осознанной жизни без мыслей о разрушениях и смерти.
- как тело дышит и учится брать энергию Природы для независимости от воздуха, оставаясь без дыхания под водой.
Это для начала. На встрече, не отвлекаясь, мы остановились на мысли о ДЫХАНИИ и на том, как "тело дышит с высоты и учится брать энергию Природы от высоты".
Прежде я не раз писал о психотехнике дыхания. Повторяться не буду, но тогда мы убедились, что этот вид дыхания помогает выйти на освоение иного рода питания, пребывания без воздуха под водой, на позитивное мышление.
Мы тогда хорошо поговорили. Удивительно, но новички-ребята сказали потом, что этого они долго искали. Мы «притянулись» к их магниту в нужное время и в нужном месте. Но… невозможно за один присест исчерпать неисчерпаемое. Договорились в след.воскресенье вновь собраться, вместе искупаться, обменяться разминками и продолжить общение.
Последний раз редактировалось Yanni 08 окт 2019, 23:07, всего редактировалось 3 раза.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Летом на море было много новичков и для освоения такого дыхания было решено вновь возобновить идею природного электромагнита. Вкратце, это выглядит так: мы – электромагниты. Не обычные магниты. Сознание-тело – это ось, стержень, своего рода «железо», обёрнутое проволокой, и как только нам нужно «намагнитить» себя, мы можем это сделать. Пропуская мысль-образ насыщенную яркой эмоцией сквозь проволоку своего сознания-«магнита», мы можем привлечь всё, что нужно привлечь. Просто магнит не беспокоится о том, как ему включаться. Посредством своей природы он притягивает одни вещи, а другие оставляет нетронутыми. "Магнит"(магнито) человека осознанно привлекает необходимое.
Тут не место писать о восстановлении и регенерации нервных клеток, скажу лишь – работает закон: «Подобное притягивает подобное». По этому закону это легко отталкивает тех, кому нечему научиться у нас, и притягивает тех, кто может научиться и кому мы можем помочь. Это и есть то, что называется ВООБРАЖЕНИЕМ, как способность яркой мысли-образа привлекать то, что хотим, и чему хотим научиться. Запуганное, тусклое сознание называет плоды этого электромагнита "иллюзией", тем самым заряжая свою мысль бессилием, а жизнь бесплодием и страхом. Твой мир – это то, что ты привлёк в свою жизнь, это – твоё воображение, что создаёт твой мир.
Теперь, как обычно, дело за малым: включить воображение и освоить дыхание – брать тепло от холода. И точно так же – привлекать в свою жизнь холод людских сердец, включать воображение и отдавать тепло. Реализовать идею – «брать тепло от холода». Руководствовались идеей: быть независимым не только в Природе от пищи, одежды и жилого дома (со всей о них информацией – что создают зависимость в Природе), но и стать независимым от Природы – от тел воздуха, воды и земли. Нам было важно прочувствовать и понять, как реагирует на нас тело ВОДЫ, и что при этом происходит с телом человека.

Известно, что мы воспринимаем мир, и тем самым осмысливаем свою жизнь, через органы чувств, вернее, через органы восприятия, а потом и осмысления мира Природы. И потому в Воде особое внимание было направлено на НЕзависимость тела от притяжения земли, от воздуха. И не только. Я как-то писал на что воздействует каждый орган наших чувств и на что направлена работа каждого центра этих органов. И если мы воспринимаем мир через органы чувств, то на занятиях нам было важно проследить, как реагирует каждый из этих органов на осознанное пребывание в воде:
- как реагирует зрение, а от этого как новая водная среда воздействует и формирует своё «водное» мировоззрение (видение мира в воде).
- как реагирует слух в этих условиях, а от этого как водная среда через вибрацию звуков формирует в человеке своё слышание мира в воде.
- как реагирует вкус и что формируется в нас в результате появления вкусовых ощущений в воде.
- как реагирует запах и что формируется в нас в результате появления ощущений запаха в воде.
- как реагирует кожа и её тактильные рецепторы в результате появления ощущений осязания в воде.

Обычный человек удивится: что можно услышать, почувствовать, учуять и ощутить, сидя под водой? Он прав. Совр.человек чаще воспринимает блестящую сторону жизни, он для этого бросается в путешествия, к смене ярких впечатлений. Из-за этой пестроты его зрение не воспринимает «однообразие» воды, из-за грохота его слух не слышит тишину, за вонью он не реагирует на аромат. А на Востоке есть пословица: «Все земли пред тобой убоги, о, пустыня!». Ещё мне нравится фраза: "Индейцы имеют право не знать языка бледнолицых! Хао". Вся инфа пред тобой убога, о, Природа.
Чтобы зрение научилось воспринимать полученное глубину окружающего мира, а потом чтоб это осмыслить, ежедневно на занятиях на два часа мы завязывали глаза. Нужно было научить органы чувств различать богатства «пустыни» Природы и сформировать в себе новые качества. Известно, что такое формирование особенно интенсивно идёт в момент испытания человеком ЭМОЦИИ. Многие люди склонны отождествлять чувства и эмоции с чувствительностью, излишней крикливостью и даже агрессией. Но именно эмоцией любви Создатель создаёт миры.

Обратимся к науке. Эмоции возникают при выделении соответствующих гормонов. И именно сильные чувства и эмоции способны превратить организм в другой вид. За эти превращения в организме ответственны гормоны, вызывающие у человека соответствующие эмоции, и чем они сильней, тем быстрее происходит преобразование. Эмоции преобразуют не только людей, но и животных. Выделение адреналина у головастика превращает его в лягушку, т.е. класс рыб преобразуется в класс земноводных. Тот же принцип способен превратить гусеницу в бабочку. Таким образом, движущим фактором эволюции в Природе являются не труд, а ЭМОЦИИ, ЧУВСТВА, определяемые гормональным спектром организма.
Вершина эволюции – это когда индивиды приходят к управлению своей эволюции, т.е. по своему желанию могут ускорять, замедлять и менять её направление, иначе говоря, становятся способными к всевозможным превращениям. Управляемое развитие человека, осуществляемое самим человеком – это суть и смысл эволюции. И хотя путей у эволюции много, ЦЕЛЬ ЭВОЛЮЦИИ одна: превращение разумного вида в божественный вид. Сомневаясь и избегая этого, невольно становишься тормозом развития, гасишь в себе это превращение.
Если эволюция в результате хищничества, идёт не как взаимодополнение людей, животных и растений между собой, а как конкуренция, то это является тормозом развития. Напряжённость эмоций необходима для эволюции человека и рождается культурой. Суть культуры: периодический отказ, запрещение или наложение табу на какие-либо разрушающие действия человека, например, при устроении жилища, возрастных взаимоотношений, приёме пищи и т.д. Сила любви, крепость семьи, продолжительность жизни человека определяются напряжённостью эмоций. При половой же свободе, отчуждении от культуры и Природы мы наблюдаем ярко выраженную тенденцию вырождения Человечества.

На что похожа эмоция с точки зрения Учителя – об этом позже.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Прошло обсуждение итогов конференции.
Постепенно становится понятно, для чего мы сошлись и что хотим друг от друга. Чисто потребительское пользование тренером проходит на первых же занятиях – советы раздают либо враги, либо дураки. Я приглашаю к ребятам интересных людей, иногда вожу их в группы, но стараюсь этим не пользоваться. Ребятам нужно моё время – знания, технологии и навыки, мне – их внимание, как условие взаимного роста. Я хочу давать здоровью смысл. Наличие интереса стало условием не только занятий, но и дружбы. Тебя не станут слушать, если сам не умеешь слушаться и договариваться. Постепенно приходит понимание, что мы пришли помочь, а не утолять свой праведный гнев, что здоровье – это система здравомыслия, изложенная в Его советах, как необходимое условие для развития мировоззрения и совместного роста.
Вот только, чтобы «занять своё место в Природе», одного мировоззрения и мироощущения недостаточно. Оказалось, чтобы здоровье, здравомыслие и мировоззрение стало работающим, нужны те, «кто принимает 12-ый пункт дословно». Нужны те, кто собирает вокруг себя людей и кто передаёт свои навыки, как «опыт этого дела». Но и этого недостаточно – нужны команды или «рои», «гурты», «природные семьи» или «артели». И нужны их совместные учения в Природных условиях.

О 12-ом пункте. Его не было в устных советах, а я думаю, был ли этот пункт «уступкой» Хвощевскому или согласием с ним (как представителем церковной общины)? Ведь до этого на каждой странице Он пишет «Я, Я, Я…» и никаких учеников. И это понятно – Он шел на смерть один на один. В «Победе» записал: «Я один тружусь на благо всего человечества…». Говорит об учениках, но так и не собрал их, кроме 2-3 – Игоря, Митрофана и Валентины (Петр и Сан Саныч не входили в их число). Но после 82-го Он говорит: «Ты обо мне узнал, а завтра приведи товарища». Но пришли умные товарищи и подменили Природу на «политбюро», а Учение на Библию. В борьбе за идеалы, растащили Дом и – грохнули страну. Сегодня слово «ученик» – синоним гордыни и эгоизма.
В чём причина отсутствия института команды? Думаю, для Валентины и команды «белых платочков» Учитель был и остаётся безсмертным. А безсмертному не нужны заместители. Он Сам к каждому может прийти, как там, на дне моря под Туапсе, когда «под стук колёс побывал у каждого в доме». Так что же, не нужны ученики, команды и вожаки в них? Точно, не нужны! Правда, для этого придётся «под стук колёс» всем переехать в Туапсе и… всей командой лишь там залечь на морское дно и побывать у каждого в доме.

Итогом совместной конференции стало решение об организации каждым участником летних занятий своих групп в своих городах для проведении в этом году совместных учений. Согласен, это не просто, ибо работает «Вечный гороскоп на завтра»: у оптимистов - даже если будет всё плохо, но они этого не заметят. У пессимистов - даже если всё будет хорошо, но им опять не понравится)). Конечно, на встрече не было тем и тех, кто кого лучше понимает духа и души, в чём и почему заблуждается, чего написано у мудрых мира сего и того, и кто ведёт ни туда, ни сюда. И при этом не проанализировав ни одну страницу ни одной тетради в контексте самой тетради и всего Учения. На встрече обсуждалось, не только как ты понимаешь, а как выполняешь и применяешь.

О применении.
Один парень, Витя, за актёрские способности получил псевдоним Викторио-де-Сико, а его друг, Алик, за разудалые песни – кличку Алинио-де-Како)). Ребята – художники, живущие чувствами и часто не в ладах с логикой, а значит, с обязательствами. Как дети. НО. Эти дети, оставаясь среди людей подранками, были принятыми слоями воздуха, земли и камней. Это здесь они стали не посмешищем, а детками Воды, кто стали повелевать её течением. Впервые освоили метод не «разрывать» воду во время передвижения в ней, а «раздвигать» её. Это похоже на ранение ладони стрелой – когда стрела пронзает ладонь, мышцы сжимаются и от этого кожа на ладони рвётся (буквально). В момент чтения иисусовой молитвы или в состояния «без башки» стрела, попадая в ладонь, не рвёт ткань, а раз-дви-га-ет её. Тот же способ работает при передвижении в воде, как при плавании рыб - нет бульков. Тот же эффект при беге – не разрывать, а раздвигать воздух. Это, конечно, не просто – научившись отключать башку, не разучиться осознавать Небывалое. Я теперь жду, когда меня вновь отнесёт, как бурю, к морю.
Кто постарше, тем пришлось сложнее. Атмосферу тёплых компашек с задушевными беседами не просто повернуть на осмысление шагов и этапов своей жизни в контексте идей. Да и станет ли страна слушаться людей, кто не умеет слушать и договариваться? У одного парня (дядьки уже) не сложились отношения с детьми (знакомый синдром – из всего делать говорильню и не делать ничего из сказанного). Я предложил: где бы ты ни был - на тренировках, на работе, на встрече с друзьями, приходя в магазин, на почту и пр… ты везде будешь для людей на этих местах ОТЦОМ. Как Учитель. Он не только твой Учитель, но – Учитель народов. Потому что, когда ты работаешь на большую цель, тогда малые трудности решаются просто, и тебе не нужно тратить на них все свои силы. Потому что от большой цели – большая энергия для больших дел, от маленькой энергии – ничтожная жизнь. И потому ты будешь не родственником и не знакомым, не приятелем и не исполнительным сотрудником, а – отцом. Любящим и заботливым. Тогда меж Его детей не будет ревности. Так и делай, пока не осознаешь исток своих недостатков и итог своего пути. И по-любому помнить, что ближайшие два месяца этого опыта ты не будешь своё состояние отцовства забывать и подменять на роль компанейского и всё-знающего говоруна. Договорились.

Чуть выше остановился, на что похожа эмоция с точки зрения Учителя. На первый взгляд – это Здоровье и Эволюция, как созидание счастья, любви и славы, т.е. Небывалая вежливость. Об этом и о ребятах, кому оказалась ближе наука – позже.
Последний раз редактировалось Yanni 17 окт 2019, 21:49, всего редактировалось 3 раза.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Большое желание у новичков познакомиться с беседами Учителя.
Предлагаю запись встречи, которую записал Евгений Сидоров в Москве в 1974 г

БЕСЕДА УЧИТЕЛЯ С ПОСЛЕДОВАТЕЛЯМИ

Учитель: ...Если умеешь, делай! Это ж не мое, это ж единственное народное....
А, может быть, вы еще добьетесь, если только вы будете этим заниматься, может быть вы даже будете передавать свои силы другому, так же самое, как я передаю. Вот только инициатива, инициатор, т.е. Учитель. Учитель - почему? Потому что Учитель есть Учитель. Он учит чему? Он учит только добру, только здоровью, значит, обязательно надо в этом отношении его просить. Вы же можете передавать, а Учитель пособлять будет непосредственно.... Других людей, каких бы не было, брезговать ни в коем случае нельзя, нет! Почему я заставляю вас здоровляться с людьми, вежливость свою? Чтобы тебя, значит, эта публика, этот народ посчитала, чтобы ты действительно был заслуженный. А Природа, ведь она тех наружу ставит, т.е. наперед, которые, значит, обращаются со всеми вежливо. Тут все это аккуратно, все это сделано так, проверено на всех таких началах, чтобы это было не мне одному хорошо...
Вопрос: Вы сказали, что если ночью закрыть глаза, головой мотнуть, то появится свет. Для чего это?
Учитель: Это проверять самого себя, что у тебя, так сказать, силы для тебя есть. Это я свои выводы. Может быть, у вас он и не появится, но я это на себе испытал. Смотреть нужно прямо в глаза, при закрытых глазах, чтобы электричества не было...
Вопрос: Для восстановления зрения открыть глаза...
Учитель: Не открывать глаза, а надо именно смотреть в глаза в эти! Смотрите вы натурально этими глазами, но смотреть туда мнением и сделать здесь выдержанный вдох-выдох, чтобы рассечь этот зрачок, чтобы он больше видел пространства видимости. Это устно, устно прорабатывается, не так, чтобы я ходил да заставлял. Это значит взял, да сделай сам!
Вопрос: Предположим, что кто-то из нас лег в ванну и принимает водные процедуры. И в ванне у нас пробка закрыта. Влияет ли это на организм?
Учитель: А почему это будет влиять? Когда вы лежите, вы ведь в массе лежите, в воде, да? Эта масса, она пришла с какого-то бассейна или из какого-то озерка, из какой-то речки. Она же опять идет эта масса от вас. Она же живая, она же с тобою разговаривает. Она, думаете, вас же чувствует, что вы лежите, что-то там думаете, что-то мыслите. Вот я сам принимал ванны и с нею разговаривал. Я лежу, говорю, терплю в холодной океанской воде, а ты, говорю, плыви и рассказывай там всем волнам, всем водам, что я, так сказать, нахожусь в твоей воде и с тобою разговариваю и тебя посылаю таким же другом, как ты и пришла ко мне.
Вопрос: Значит, не имеет значения, стоячая вода или проточная?
Учитель: Нет, не имеет.
Вопрос: Стоял под душем, болела голова. В момент вытаскивания пробки прошла головная боль.
Учитель: Видите, я же не такой человек, чтобы это все аппаратами изучить. Я что сделал, своим телом ощущаю, то и рассказываю. Вы же сами делаете, у вас получается...
Вопрос: Мы женаты, половой вопрос... Как вы советуете, рекомендуете?
Учитель: Я понимаю, я сам одно время... Даже надо в редкости. Если у тебя есть жена, вы с женой должны договориться, что эта вещь весьма, если она развивается в полном смысле, нехорошая. А в редкости, ну чтобы были договорены обеи, чтобы она желала и ты желал, чтобы самец и самка. А то же у нас так - если самец здоровый лезет, а самка больная: давай, мол! Или все равно, жена хочет, а у супруга какое-то нездоровье. Она говорит: давай! Это нехорошо. Чтобы у всех обоих была договоренность самостоятельная. А, конечно, лучше бы было, когда бы человек..., это ж не животное...
Реплика: Это природа же...
Учитель: Я не возражаю. Я, пожалуйста, сам некоторое время... Живой же человек.
Вопрос: А если я не женат?
Учитель: А если не женатый, тем лучше! Лучше бы было, если ты бы не развивал... Ты бы сильнее... У меня есть одна девушка, так она ж не схотела, ее не берет никто. А она хочет, чтобы я ее отдал. Она училась, получила диплом, в Москве осталась ассистентом. А над ней смеются: почему не выходишь? Она взяла, пошла и отдалась, честь свою отдала, а замуж все равно не вышла. Такая неприятность получилась. Она самостоятельная, но отдала свою жизнь ни за копейку. А эта штука, которую человек развил, хорошее не дает. Это хорошо, что она родит человека самостоятельного, а если глухого, если больного? Ведь нам Природа всяческих людей представляет, мы тогда их не хочем, так сказать, видеть, они ж у нас в койках лежат, если уж родил человека. А Природа говорит: зачем? Ты себя сохрани, ты себе создай силы, чтобы было. Конечно, я не заинтересован, чтобы выбрасывать силу, которая выходит из человека.
Вопрос: Значит, мне не надо особенно стремиться?
Учитель: И не стремись, и не стремись(страстно)! И лучше будет, в тысячу раз лучше будет! Пущай люди говорят, а твое дело.... Только есть же..., занимаются люди ...этим, как его...
Реплика: Ну, это исключено!
Учитель: Не надо, не надо!
Вопрос: Жениться все равно можно?
Учитель: А жениться можно, пожалуйста, в этом отношении я же не возражаю, но лучше, конечно будет... Жена, жена - это горе(со смехом)! Но женщины меня поддерживают, они знают, что я их защищаю. Я защищаю обиженного человека. А жена - она обиженная. И роди и воспитай и до самого гроба - все мать и все мать...
Вопрос: Учитель, а как Вы видите развитие общества на ближайшее время?
Учитель: О, вперед, слушайте, надо хорошенечко думать, а потом тогда сказать. У меня многие спрашивают ученые: А как будет дальше? Да если одно будет хорошее, то и будет и другое хорошее. У меня некоторое время задают вопрос: а как ты глазами, хорошо видишь? Я говорю: На хорошее смотрю хорошо, на плохое не хочу даже смотреть и ухожу от этого (смеется). Так что, мы же живые люди, ну что мы можем сказать о плохом? Пусть уж лучше мы не говорим, не рассуждаем.
...А вот холод как таковой в Природе ведь его никто своим индивидуальным телом человеческим не возлюбливает, а скорее всего на себя надевает какую-то чучельную вещь, это, значит, одежду и эту одежду обогревает. Он, значит, свое энергичное, так сказать, сильное тело, значит, теряет, т.е. расходует на это, и этим он у себя создает вовнутри болезнь. Заболевание только дает наша одежда, наша пища, наш жилой дом. Какое удовольствие, скажи, пожалуйста, выйти на двор, на воздухе, на Природе! Это самое составное, самое энергичное, самое славное. А мы все заходим... Пойди в деревню и пойди по улице и посмотри, где же люди?
Все в своих кельях, все в своих домах сидят, а на улицу - дулю, хоть бы один. Когда лето приходит, дак они все на лето идут развивать там, зернушко выращивать и так далее и тому подобное. А зимой - дулю туда кто покажется, потому что там холодно, туда кто пойдет? Никто не пойдет. Вот такая вещь. Я, так сказать, иду по степи, один, нема никого, а я иду, да еще скину все это, в чемодан там или в портфель положу, иду чистым телом да и говорю: что ж меня заставило ходить? Люди там-то что-то делают, кто-то каким-то героем становится. А сам пойду, да назад заверну и говорю: какой же я герой, что я об этом думаю? Меня же ведет только к хорошему вот, ведь мне эта болезнь, которую я на человеке ее упраздняю, она у меня как на сковородке яичница сжарена, и ты ее поел, так и мне удалось эту болезнь удалить. Я - инициатор, т.е. я - светило над этим, я все равно любую, лишь бы только человек захотел, лишь бы он только обратился ко мне, все равно я ему удалю... Я ж вот этого художника, этого человека, я все, все уже, а потом смотрю - отходит, отходит и встал человек...
... Видите, где-нибудь должна раскрыться эта система, это ж неправда, что я такой нахожуся, а народ за мене мало знает. Вот я нахожусь сейчас в Москве, а разве людей мало, которые заинтересовались, которые пошли. А здоровые? Они ж все лежат по своим комнатам, по койкам, что-то такое думают, изобретают, что-то хочут делать. А самое основное, я вот принимал человека, выводил его на двор разумшись. Я говорю: ты когда-нибудь пробовал в жизни? - Да в первый раз, да Боже мой! Да это страсть, чтобы я по снегу пошел! Это самое хорошее! А если вы, значит, будете стремиться делать хорошее окружающим, то и себе хорошее достанется.
Вопрос: А как вот можно использовать сильную жару? Вот печет солнце, зной, духота...
Учитель: Так же самое, как и холод. Холод и жара - это тот же самый один источник.
Он один уходит, другой дополняет... Так что, все зависит от человека. Раз он хочет. Ведь вот еда. Все говорят, что еда помогает. Там какие-то молекулы, там разные подобные... Но ведь вы же знаете, что в процессе же ведь человек развил этот свой желудок. Он же когда родился, у него такого желудочка не было. А в процессе он даже некоторое время и вилку проглотил... Так что, я еду не признаю, я некоторое время много не кушаю сознательно... Вот Новый Год - все будут кушать, а мы в среду ...обязательно не надо кушать до самого, до 6-ти часов. Почему? Потому что пусть люди кушают, мы успеем, мы вечером покушаем изрядно...
Вопрос: Учитель, а вот если солнце сильно печет, стоит ли от него прятаться?
Учитель: Нет, не надо, надо подготовиться обязательно, с утра не накушиваться, а проверить его надо весь день, чтобы головой был открыт...
Вопрос: Значит, не покушать и выйти можно на солнце?
Учитель: Не выйти. Солнце ж поднимается постепенно, оно же сперва не жарит. А весь день надо провести. Я, примерно, стоял на высоте, на кургане и я всю эту атмосферу проводил всегда с утра и до самого вечера и ночью даже проходил. Так что я не скрывал... Но вас заставить..., не знаю, может вас условие не заставит вот это вот делать? Так что мой момент такой практический, мне надо было 6 месяцев проходить эти, которые мне внедрили, что бы я не поступил нигде. Я их, 6 месяцев все на больных расходовал, я там полную эволюцию, понимаешь ли, сделал. Я ж не боялся ни туда, ни сюда идти, ушел и открывал и заставлял и просил. Особенно меня, однажды, в Енакиево, на Украине, окружил кругом дождь, ливень, гроза, молния и не дают мне ходу дальше идти. Я иду на Запад, стараюсь из Советского Союза уйти, пусть это где-нибудь на Западе погибну! А меня не пускает. Я говорю: Значит, я должен в России, в нашем народе быть. Повернулся - где взялось солнышко, все это прояснилось, все просохло. Тогда я пошел обратно... Так что мне из России не рекомендовалось уходить, я должен, так сказать, в России родиться. Я когда-то был в армии при Керенском. Была такая вербовка с Англии и с Франции - кто хочет русский, тот и записывайся. Я хотел записаться, а ко мне подходит русский человек и говорит: ты где родился? Я говорю: в России. Зачем ты будешь записываться? Так ты сумей... Я и не стал записываться и не поехал…
Вопрос: Учитель, а когда вот весь день на солнце не кушаешь, прося Вас...
Учитель: А для чего ты не будешь кушать? Для того, чтобы обязательно эти качества проверить на себе... Кушанье - это долг тот, который заставляет как будто жить за счет этого кушанья. А фактически если ты только применишь все этому, так только надо воздухом удовлетворяться и ничего этого не будет. Только проси: Учитель, помоги мне! Ведь все складается на том, кто открыл эти качества и эти качества вводит. Пожалуйста, не помогает - не проси. Потому что я вот проверяю: все время люди получают такое, значит, помощь. Значит, надо просить и самому проверять это дело. Вот.
Вопрос: Вы говорите, воздухом...
Учитель: В воздухе ж имеются живые ж такие же качества, как и в воде. Так и в человеке имеются эти качества, которые в воздухе, воде и земле. Только свойства другие. Земля - это самый есть материал, который держит. А вода ж, ведь смотрите, она ж какая бы ни была живая, а с берегов она не выходит. Она, пожалуйста, как ни бушует, а на своем месте стоит...
Вопрос: Значит, когда голодаешь, для того, чтобы не хотелось есть, надо просто проглатывать воздух?
Учитель: Вы же глотаете пищу с воздухом, она же у вас работается с воздухом, она же выходит с воздухом. Потому вы и направляете туда воздух.
Вопрос: Учитель, а на солнце полезно смотреть?
Учитель: Нет, даже не старайтесь на солнце смотреть. Я считаю, что я смотрел и на солнце. Нет таких качеств, чтобы на солнышко смотреть. Солнышко для того, чтобы делать, значит, тепло. Свои лучи направляет для того, чтобы ты получил от него какие-то качества. Солнце это есть ... Но за солнцем тоже не спешите. Надо все условия, те, которые проходят по природе, их надо воспринять живым телом. Я однажды шел по граду, град на меня напал. Там, где я оставил шаг, даже травы не было. А я же прошел, меня даже градина не ударила. А град был такой, что невозможно. А как? Я не знаю, может он падал потихоньку. Я не получил никакой аварии.
Вопрос: Говорят, Вы можете пройти по снегу, и следов не останется.
Учитель: Ну, это, это ж было, были моменты... Люди ж проверяли. Ну, я ж не буду всех таких моментов рассказывать, что это есть...
Вопрос: А какой процесс происходит, когда вы голодаете 12 дней без воды и идете...
Учитель: И еще лучше бы делал! Я бы по 18 суток не кушал, я бы еще делал! Но отрываться нельзя. Тут и своя семья говорит: почему ты не кушаешь? Значит, не хорошо? Ведь надо ж делать, чтобы люди знали, для чего он делает. Чтобы от людей не отрываться. А сам на себя брать... Для чего идти, идти, не употреблять... совершенно чужое. Это ж природное. Мы его сделали из сырья, все это качество, которое мы поглощаем. Ведь пища, она сделана по вкусу. Из чего? Из зерна, из овоща. Мы же ее перестроили химически, так сказать. А так если нам кушать, это ж тяжело... Я вон зубы потерял, кушал. Да у меня были зубы, да у меня все равно как у волка были зубы. А сейчас...
Вопрос: Учитель, значит, как надо понимать? Если мы будем открыты воздуху, воде и земле...
Учитель: Мы должны выработать, чтобы у нас было в нас, в теле все. Мы должны не нуждаться в том, что природа дает. Природа дает, это она нас вовлекает. Она нам нонче дала, а завтра взяла и не дала. А мы тогда чхаем, говорим - нема. Почему? Потому что она все может сделать. Так лучше те качества заиметь, которые бы заставили без всякого находиться. Зачем нам одежда, зачем нам пища, зачем нам дом? Вон вышел, да встал там возле бревен или где-нибудь... А если нас трое-четверо будет, так это ж сила у нас будет, это группка. Мы один другого будем обогревать...
Много раньше писал... Пишу то, что я, значит, в этом отношении сделал. Ну, проработал я день и описываю. Сажусь на поезд, на товарный между горами Кавказскими и, значит, на поезде еду и кричу во весь свой голос: Товарищи! Вспоминаю там революционное. Ну, разговариваю с Природой. Природа ж слушает, ведь как ни есть, я же кричу. А кто слышит? Только везет поезд, а я только свое...
Я бился, я что-то такое искал и все же мне в этом отношении открылись эти качества, которыми я воспользовался. Мне говорят: да почему же это так, что люди кушают, люди одеваются, люди в домах живут, а фактически болеют и лежат в койках и умирают... А что меня осветило к этому жизнерадостному условию, в котором я стал помогать особенно больным? Ничего ж ведь не докажешь людям, а только этим докажешь, когда на них так... Если я буду делец в этом отношении, то, значит, будет в этом отношении все же хорошо, если я буду помогать бедному, больному, обиженному тому человеку, который лежит в койке. А если ему хорошо, то и мне будет хорошо. Вот в этом отношении вся пошла моя история.
Мне это интересно, мне ж радостно, что вы со мной, что вы делаете то, что я делаю. Это что? Это ж не минус, а нам плюс всем, если мы не простуживаемся, не болеем и мы, значит, стараемся эту идею поддержать, чтобы она между нами росла. Так почему, скажи, пожалуйста, вам не можно это сделать, чтобы передать свою силу, если она будет у вас? Тоже, пожалуйста, передайте! Ведь я же болельщик, я больной человек по этой части. Если я увидел человека больного, я хочу ему помочь. Пожалуйста, делай. Хватит у Природы этих естеств. Ведь мы же из естества искусство сделали. Ведь уйма, уйма этого всего, что у нас есть. Но это ж чужое, это природное. Это ж мы в Природе нашли, это ж мы окружились Природой. А Природа говорит: я и без вас могу жить. Чего вы, говорит, лезете? А мы же нуждающиеся, мы же хочем, мы же лезем, мы на рожно лезем, говорим: нет, нам надо, давай, больше ничего. Видишь, вон бегают спортсмены, они что завоевывают? Они каждый другого обгоняют, хочут себе завоевать... А у нас этого нема, смотрите. Я вот перед вами хотя и Учитель, но я хочу, чтобы все учителя и ученики были одинаковы, чтобы у них была одна сила, чтобы они делали то, что делается всеми. А уходить - это значит что? Я буду иметь больше вас. Это уже не моя идея. Моя идея - всем одинаково. Хоть по ложке, хоть по гривеннику, но всем...
Вопрос: Мы идем с Вашей помощью, открываем природные наши внутренние резервы с тем, чтобы совершенствоваться и помогать людям. Правильно я понимаю?
Учитель: Если мы не будем только помогать людям своим поступком, нас заплюют и захаркают. И мы в этом отношении останемся вне. Мы обязаны. Если видишь, что сосед твой чем-либо в недостатке живет, то приди и спроси: что тебе мешает? А он тебе расскажет. А если имеешь силы такие, которыми ты можешь этому соседу помочь, то помоги, помоги. Но не такими силами, не такими советами, как есть, приходит, говорит: да поди воруй, будь ты неладен, и тебе прибыль будет! Это не система уже, воровать. Воровать - это нелегальным путем доставать. А сознательно - это, значит, надо, если есть у тебя лишнее что-то... Может, он больной человек, то помоги, пробуди его, направь, и пусть он не болеет.
А здесь мы просто через любовь, через дело, через все это сами. Если бы нам не было хорошо, мы бы все это не делали, а раз нам хорошо, значит, делайте и делайте. И прошу: не уходите от этого, со мной вместе. Вы работаете, я не работаю, я ж могу в любое время приехать по вашему вызову, и в Москву приеду. Я по поездам если я сам еду, я никогда не оплачиваю ни одной копейки.
Вопрос: Учитель, а вот, скажем, говорят: соли меньше, сахара меньше... Как с питанием, если, скажем, хочется это покушать?
Учитель: Я же сказал: брезговать той или другой едой не рекомендуется, а кушать: есть на столе хорошее - ешь, есть плохое - ешь, но выбирать - это не система... Веришь - выполняй! А если не веришь, так лучше не верь! Легче будет.
Вопрос: Человек может иметь невесомость, т.е. настраивать так свое тело, что он весить не будет?
Учитель: Это у меня предположение есть, что если человек окажется на высоте, его доставят туда на самолете, он обязательно там будет пользоваться правами за счет своей силы, за счет своей энергии, за счет своих рук, за счет своих ног. У меня такое есть предположение.
Вопрос: ...но это тело... А душа?
Учитель: А душа, дух - это неумираемое никогда.
Вопрос: Значит, душа, все-таки, есть у человека?
Учитель: Ну, а чем же человек живет, если не душой и не телом? Видите, я многие те качества, которые требуются для народа, еще вам не рассказывал, потому что входить в такое состояние ... оно само покажется... Я хочу, чтобы люди все разговаривали на русском простом языке: Здравствуйте. Чтобы один другому почет и уважение. Не дожидайся, потому что он этого не сделает, а вот когда ты, т.е. вы сделаете, для вас будет... Я вон пойду в воде и не выйду в любое каждое время. От Туапсе 76 километров расстояние по над морем. Я шел 12 суток практически...
Вопрос: По дну моря?
Учитель: Нет, по берегу. Час сижу в море, а потом пройду по берегу. За 12 суток я прошел. Вот я пришел в Сочи. Знаете, снег какой упал глубокий, а какой он пушистый! Что я когда иду, так это вся система, как вроде вот комары, когда идешь, они облетают, так вот и снег... А за мной народ, как за Гапоном.... Ну куда же деться? Я прямо в море и пошел. А меня сеткой оттуда. А у меня был акт о своей болезни. Начальник милиции говорит: Отвезите его на станцию, чтобы он нашу публику не смущал. Я думаю: Бедные ж вы люди! Да кто ж может это сделать? Вы же видели, каким я был, а я 12 дней ничего не ел, ничего не пил, жил за счет только естества. Какое было самочувствие! Все было нормально. Уехал, оставил. - Оставайтесь, - говорю. И поехал. Меня возили бесплатно.
Вопрос: Говорят, Вы упали с чердака?
Учитель: Я когда упал, ну, говорю, значит, пропал. Ну, упасть метров пять. А потом вспомнил, что вода. Я говорю: Лейте на меня воду! И, значит, на меня холодную воду... И пошел и пошел. Ну, правда, полежал, полежал. А все же все вышло, ничего не побил. Да куда там! Там и концов бы...
Да вот же за этого мальчишку, за художника... Я не знаю, я расстался совсем. Совсем он умер. Принесли мы его, положили на этом... А потом отошел (он). Не знаю, как, но отошел...
...Чтобы ему этим заниматься, чтоб ему этим не дышать, надо же подготовить себя. А он же подготовил себя с оружием, он же полез туда с кинжалом, он же ж вооруженный. Он же пошел воевать в воду.
А в воду идти надо совершенно...
Подымаешь в гору руки и сдаешься всей природой.
И ты по самому маленечкому понижению понижаешься.
До тех пор ты понижаешься, ты идешь свободно.
За тебя Природа.
А то же с чем пошел? С оружием. А вот что он там сделал? Это, знаешь, соревнование...
Вопрос: А сколько же тогда времени можно пробыть под водой, не дыша? Или Вы под водой дышите?
Учитель: Как дышим? И совершенно не требуется. И ничуть. Само выделяет тело. Я в любое время пойду так же. Так же ж меня примет. Я подготовлюсь. Прежде ж надо подготовить тело. А тело подготовить чем? Чтобы оттуда все ушло, весь окись...

На этом запись прерывается.
Записано с кассеты Е.Сидорова. Запись любительская, не очень качественная, заглушается радио, поэтому понятны только отдельные фрагменты. Непонятные места отмечены многоточием.
_______________




НА БУДУЩЕЕ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
(выписки из тетради Учителя от 20.02.82 г.)

Паршек не запасается сегодня, чтобы за счет этого завтра пришлось жить. Он считает эти вот дни, они из собою приведут еще больше. После терпения сознательного в неделю одно воскресенье кушать приходилось. Потом полгода и вслед за этим самым год потерпеть и совсем распроститься с этой пищей. Это будет завоевание для всего мира, всех наших людей безсмертие, оно делалось и делается это дело на указанном месте, там где есть все условия заиметь возможность, чтоб без потребности воссияла в людях жизнь.
Я нахожусь в Кондрючем в доме всего Мира, а сам своею мыслью могу быть везде и всюду таким, как есть в Природе. Если захочешь сделать - добьешься ты. У тебя такая есть дорога, по которой никто не проходил.
Ему это тяжело сделать, это же есть люди живущие на белом свете, они живут и думают, как бы обмануть эту безвинную такую делающую женщину, это его в этом деле рекорд, он добился своего, то что ему хотелось, он сделал у себя самое плохое дело. Он потерял свое имеющееся здоровье, со всех сторон это настоящая у него близкая смерть. Ты же кончаешь эту вот умирающую похоть, каким становишься? Ты же делаешься не человеком деятельности.
Я не настаиваю на этом, но прошу как практик в этом деле. Хочешь жить, так ты задайся цели похоть твою сохранить как твое око твоего видящего глаза, он у тебя здоров и видишь ты им как никогда хорошо, а когда ты его так засоришь, он у тебя нездоров, он болит, а глаз это ведь твоя есть жизнь, ты видишь им природу так, как это надо, а когда ты им не видишь, то твоя жизнь мертва.
________________



Учитель Иванов П.К.
Н Е П Р А В Д А

Хотелось мне крепко жить, но Природа не давала. Раньше я работал, а сейчас отдыхаю. Учёные наши ошиблись – на мне признали свою болезнь паранойное развитие личности, шизофрения. Ох, как моя молодость, жалеть приходится её. Но за то я хвалюсь, ценю имя. Хороший, умный человек сделал меня полезным. Мои руки золотые и ум дорогой. Если знаешь моё тело, хвались перед всеми. Обращайся ко мне, проси крепко: «Учитель, мой дорогой! Дай мне моё здоровье!». Когда упросишь меня с душой и сердцем, никогда в обиде не останешься, а то, что следует, ты получишь. Природа-мать богата. Воздух, Вода, Земля – самые близкие, родные, милые, незабываемые друзья. С ними можно учиться и можно у них научиться. Для самого себя или другого надо будет трудиться, закаляться, в Природе силы воли набираться, чтобы они были в тебе. А потом это маленькое зёрнушко сеять.
Мы привыкли болеть и простуживаться, а Учителя нет на это, чтобы учить людей, кроме одного только русского человека Иванова, кто силы свои перед всеми поставил не как врач или знахарь, а свои лично закалённые силы. Ему хочется передать их нашему народу, самому обиженному человеку и забытыми всеми людями. Ведь он крепко хочет быть здоровым в жизни, но человека не нашлось, чтобы он был такой, чтобы об этом болеть и крепко думать, как надо умело ему помочь. Он ежедневно болеет, страдает и об этом просит Природу сам, что она открыла врата для этого самого, что самое главное в жизни.
Природе надо сказать спасибо за её заботы, за независимость свою, которая помогла ему. Человек стал здоров, болезни уже не будет. Есть жизнь одна, здоровье крепкое. Изучайте и понимайте. Всё это будет надо нам всем, но не мне одному, кто болеет о всех живых и мёртвых. Судить приходится за нашу ошибку. Мы родили человека, а воспитать не смогли. Меня воспитала Природа не таким как все, а противоположником – Учителем, Победителем Природы, самородком.
Желаю всем самого лучшего здоровья, которое имею я.
1 сентября 1965 г.
___________



Областной психиатрический диспансер
г.Ростов-на-Дону, ул.Семашко, 120
главврачу Никагосовой Е.Г.

Елизавета Георгиевна,
Ты мой друг по дороге помощи больному. По части помощи для больного нужно провести большую работу. Во-первых, нужно выступить по телевизору и рассказать, для чего я закаливаюсь, и что даёт моя закалка, и, самое главное, для будущей молодёжи. По-моему, для вас о пользе моей закалки уже известно. Можно говорить о многих болезнях и недугах, но главным врагом здоровья людей является раковое заболевание. И я могу сказать прямо, что я пришел к выводу: только тогда можно избавиться от этой страшной болезни, если постоянно пользоваться моим советом. Есть люди, которые страдали раковыми опухолями, но твёрдо взялись по-моему совету за самолечение природными богатствами, и никакой опухоли не ощущают. Вы, конечно, как врач, как специалист медицины, всесторонне поддерживаете химическое лечение для больных. Но я неоднократно писал, говорил и настаиваю на том, что химия никакой пользы не оказывает для больного. Единственный и правильный выход избавиться больному от своих мук – это природное самолечение: воздух, вода и, самое главное, пробуждение, работа над самим собой, от чего будет пробуждение. Даже с первых дней работы над собой больной почувствует себя легко, от этого вреда не будет никакого, кроме пользы и быстрого возвращения к труду. Я очень много провёл экспериментов с разными больными, вернее, с разными заболеваниями, я могу с гордостью сказать, что эффект от этого совета очень огромный. Можно избавиться от любой болезни, только, конечно, нужно работать самому над собой. Природа богата своими качествами, их нужно уметь взять, чтобы не заболевать и не простуживаться. И я , как практик, хочу сказать людям, что можно не болеть, не простуживаться и жить долгие годы здоровым.
Порфирий Корнеевич Иванов
14 декабря 1969 год.
___________



Это вам пишет человек
со своим естественным здоровьем и со своею лично тренировкой и закалкой. А она, эта закалка тренировка, до начала нашего технического искусства существовала. Только ни один человек в процессе своей предковой жизни не попытался с природными условиями поразговаривать. А какие у неё на этот счёт сильные и вольные силы для того, чтобы научиться нам всем до одного человека, как будет надо, чтобы легко жить. И самое главное, научиться, как будет надо, чтобы другому человеку легко помогать в его жизни. а мы на это учение, на это озарение отнеслись с холодком. А что это, мол, за человек – один из всех Иванов? Он в поле не воин, а в людях со своею практическою работою – самородок, без всякой технической работы в Природе, в условиях завоевал качества для того, чтобы ими пользоваться без всякой цивилизованной и высокой культуры.
Мы с вами во время баррикад, во время захвата этой власти не проливали кровь, чтобы между нами и Природою прогрессировала простуда и болезнь. Наши товарищи положили свои головы за то, чтобы наша наука народная медицинская со своими специалистами не сидела на одном шприце, на одном хирургическом ноже. Это всё для человека данной утомительной работы не пробуждение нервной центральной системы, а укорочение своих сил, и нету человеку никакой воли.
Мы же учёные есть, большинство коммунисты, материалисты. А человека, да ещё Иванова, со своим новым и небывалым поступком не схотели поддержать как народную идею – это здоровье. А он его нашел не в мешке и нигде либо, а в Природе, в условиях, в которых говорится нам всем, чтобы мы поняли за поток жизненный. Он же не стоит на одном месте, а движется по пути и показывает свои силы и волю для того, чтобы от Природы не ждать милости. Это наша всех большая задача. Но как мы с вами взялись за Природу, и не жалеем в этом человека, нам с вами грош цена. Где вы видели или слышали, чтобы Иванов своею идеей хоронился или не хотел своё найденное передать? Он неоднократно был сам в нашем медицинском доме по Рахмановскому (переулку), и с многими разговаривал. Его тема одна – не помешать другому начатому, а от своего сделанного не отказаться.
Иванову, как человеку, известна его прошлая жизнь: 35 годов проборолся впустую. Не сказать, чтобы было легко, но тяжело приходилось бороться за своё существование. Чтобы хорошего и полезного можно было получить с этого всего, я как человек не получал. Моё дело меня приводило к одному: чтобы расстаться с Природою, с её условиями. Я же не захотел этого делать, отступил назад, посмотрел вперёд и сказал: больше этого делать не стану. Взялся за профилактику, за воспитание самого себя в окружающем обществе, в людях, в народе. Я вырос, и что я заимел? Одно для всех здоровье. Иванова идея не поднимает руку за то, чтобы у них прогрессировал атом или чтобы наша молодёжь со своим поступком делалась психически нервная.
Иванов делает и воспитывает по совету Мать-родительницы, чтобы она рождала не тяжело дитя, а воспитала в духе вежливости. Никакая особенность не поможет дитю, чтобы ему воспитываться по-новому и небывалому, чтобы дитя сам себя с помощью матери с первых дней начал делать то, чего ему необходимо не на вред нашей жизни. А дитя будет воспитываться и расти со своим наученным материнским словом на пользу своего здоровья. Давайте забудем старое: заставлять дитя без всякого обдуманного и сказанного слова, чтобы наш ребёнок понял к нему представленную вежливость. Давайте мы от многого откажемся, что не вести за собою источник – это наши дети – будущие люди. А они нам пригодятся со своим новым делом. Уже между ними и Природою не будет неудовольствия, все будут воспитываться одном покроем. Все будут легко рождаться и так будут жить и крепнуть от одного поступка, и его надо заиметь родителям. В своей половой и несознательной распущенности у нас будут рождаться хронические дети.
А когда с Ивановым советом – не будет этого, жизнерадостное рождается дитя. Через рождение сознательности родителей есть и будут живые факты, поддержанные теми родителями, кто воспринимает весь поступок Иванова. Не надо уходить, а поближе к нему. У него вся эволюционность, весь реальный порядок, чтобы жить и продолжать легко свои годы. У человека есть все способности для этого зародить силы и волю.
________________


«Ты будешь здесь жить до 10-го, а уедешь 17 апреля…»

В 78-79-х годах я попал в семью Гены Кислякова, где очень удивился тому, что вся его семья ходит босиком, говорят друг другу приятные слова. Они рассказали мне, что были у Порфирия Корнеевича. А познакомились они с Учителем из-за болезни сына, который пристрастился к алкоголю и этим развалил себе печень. Парень дошел до ручки, и тогда кто-то из знакомых отца посоветовал ему написать письмо Порфирию Корнеевичу. И Гена повёз своего чуть живого сына на хутор. Учитель его вылечил, и парень полностью восстановился. И вот эта семья просто молилась на него, потому что Учитель совершил чудо, и иначе назвать это нельзя. Мне понравились эти люди и их история, и я решил записать у них адрес Порфирия Корнеевича.
К тому времени на нервной почве из-за безобразий на своей работе я заболел, написал Учителю письмо и он ответил мне: приезжай немедленно. Поехал. Взял с собой подарки, продукты. Был 83-ий год и я знал, что в провинции с продуктами не очень. Доехал чуть живой, подхожу к воротам и слышу, люди поют Гимн. Ну, думаю, попал к сектантам. Захожу в калитку, ко мне подходит Ольга, жена Марка Ивановича и говорит: Учитель сейчас выйдет, подождите». Вижу, люди ходят по двору, и выходит Порфирий Корнеевич и с ним Валентина Леонтьевна, она его поддерживает под руку. Он мне говорит: «Тебя зовут Анатолий, ты приехал ко мне из Москвы. У тебя жена Валентина, а сын Сергей». А Валентина Леонтьевна добавляет: «А жена у тебя – дура. Ей редкостный муж достался, но она этого не понимает и не ценит». Учитель говорит: «Злые люди тебя обидели. Ты не просто человек, ты у Бога любимый сын его на Земле. Ты труженик великий и человек очень добрый. Таких как ты, мало, как жемчужин в море. За то, что тебя люди обидели, Он – тебя любящий, накажет и страну, и народ. Я сделаю так, что ты выздоровеешь. Мало того, я тебя пошлю туда (указал пальцем на верх), и что ты попросишь, всё Он тебе сделает по твоей просьбе. Проси для людей».
Потом он послал меня в овраг, сказал, что я там разделся и вы-лил на себя два ведра воды, потом постоял и обсох на воздухе. Это было 24 марта 1983 г., температура была 8-9 градусов тепла. Я об-лился, захожу в дом, в комнате Учителя на полу лежит подстилка. «Садись, рассказывай свою жизнь» - говорят. Рассказал, что с детства читал Евангелие, старался жить по совести, по заповедям, работу выбираю самую тяжелую, большую часть заработка отдаю ближним, вторую пенсию матери отдаю, помогаю дяде, тестю и тёще, гостей принимаю щедро, помогаю людям, чем могу. Учитель говорит: «Всё ты говоришь правильно. Бог тебя любит. Ты у него на хорошем счету. Тебе надо побывать там. И ты там побываешь. Проси у него всё, что не пожелаешь, Он тебе не откажет. Потому что у тебя большие заслуги – много добра ты сделал людям». И добавляет: «Будешь у меня жить до 10-го числа (апреля), а уедешь 17-го». Я ничего не понял: как это я буду жить до 10-го, а уеду 17-го? Потом, как я поднимусь к Богу? Ведь к нему приходят после смерти, а я же пока живой… Или я здесь помру?
Потом Валентина Леонтьевна сделала мне массаж. Было очень больно! Думал, что она мне все кости переломает, а Учитель говорит: «Проси у меня силы. Говори – дай мне силы! Дай мне здоровье. Проси с душой и сердцем. Тяни с верха воздух, чтоб этот воздух прошел через тебя, потом выдохни. Три раза». Потом Учитель меня принял. И через меня пошел такой внутренний поток. Чувствую, как этот поток вычищает из меня всю грязь и боль, что принесли мне люди. И вся эта грязь из меня вышла! Я встаю. Я – здоров! Учитель велел два ничего не есть. «Приезжай, - говорит, - ко мне, когда хочешь, и вообще, живи здесь, сколько хочешь. А пока, жди».
И стал я у него жить. Всё у меня прошло, ничего не болит. Начал я помогать по хозяйству: где огород вскопать, где калитку подправить, где забор подремонтировать. А люди приезжают, и вот помню, приехали муж с женой, а у жены страшная болезнь – кости начали срастаться. Это значит, сухожилия, хрящи совсем атрофировались, и она ходит как робот. Учитель её принял, Валентина Леонтьевна её потоптала, но как же она визжала на этом массаже! Но после этого эта пара оба выскочили из дома и как пошли у крыльца вприсядку! Учитель вышел, а она упала на землю, ползёт за ним и землю целует, по которой он прошел. Это я сам видел своими глазами. Учитель до последнего дня принимал людей. Самого ведут за руки, а он принимает людей: как я не помочь?! Он последние силы вкладывал, чтобы облегчить мученья людей.
Подходит 8-е апреля. И приехала из Подмосковья женщина Тася с сыном, а сын очень непутёвый – Максим. В него вошли бесы. Он крутился волчком, пукал, фыркал, плевался – очень некрасиво себя вёл. Никогда не работал, не помогал, говорил: живот болит. Но как только садимся кушать, то хватает, что получше, да повкуснее. Такая вшивая порода. И Учитель в тот день утром сказал: «Толя, готовься. Сегодня ты пойдёшь туда, наверх, а Максим пойдёт туда, вниз. Сегодня ничего не ешь». И Максиму тоже это сказал. Я, конечно, ничего не понимаю, но думаю: ладно, посмотрим.
В обед она посадил меня с одного торца стола, а сам сел на другой, и так в упор на меня смотрит. И я вижу, что лицо у него всё пошло буграми. По лицу, по рукам. Мне стало не по себе, а он мне так строго говорит: «Анатолий, иди сюда». Я подхожу, он берёт со своей тарелки крыло индейки и говорит: «Из моей руки ешь», Валентина рядом тихонько говорит: «Анатолий, это не обсуждается». Я эту индейку кусаю прямо из его руки. Зовёт Максима, а тот: «А чего я пойду!..», но его подняли и он подошел. Учитель и ему дал из своей руки хвост индейки: «На, ешь!». Тот поупирался, но поел.
Наступает вечер. Учителю сделали ванну, полную кипятка. Его мыли мочалкой с мылом, помогли выйти из ванны. Он зовёт меня: «Анатолий, идти сюда. Ложись в эту ванну». Я ему: Учитель, да она грязновата. «Ложись без обсуждения!». Раздеваюсь, ложусь в эту ванну. Он велит мне нырнуть с головой, несколько раз нырнул, полежал в этой воде. Вероятно, в этой воде были какие-то флюиды. Учитель послал обсохнуть, а потом велел ложиться спать. Максима он тоже искупал в той ванне.
Обычно я долго не могу заснуть, а тут как отрубился. И у меня такие ощущения, что с последним моим выдохом я вышел из тела. Не душа, а я сам. Я чувствую, вот оно лежит на диване. Сердце сжалось и встало, ведь как только душа выходит, все процессы прекращается. Я вышел из тела, я повис над ним, и меня куда-то тянет, тянет… Я стал равнодушен к телу. Передо мной – я вижу – открывается новый мир новой жизни! Тело для меня уже не нужно, как старая рубашка, стало безразлично. Я вышел из тела и устремился вверх, вверх, вверх… И почувствовал, что меня втягивают в какой-то туннель. Этот туннель такой сияющий, из красивых, разноцветных нитей. И я понял, что там не один выход, а там очень много миров. Есть миры светлые, их много там, и какой уровень человека, туда он и попадёт. А есть миры очень мрачные, тяжелые, где очень плохо. А есть такие ужасные, что если туда попадаешь, то выхода уже нет. Отпетые негодяи, многократные попадающие на Землю, их просто сбрасывают туда и за ними закрываются двери – пускай мучаются вечно. Я почувствовал, что в этом туннеле есть светящиеся существа, и они мне очень рады. Рады, потому что меня приглашает сам Господь Бог – Порфирий Корнеевич пригласил меня туда!
Бог был отражением своим на Земле через Учителя Порфирия Иванова. Учитель – посланец Его в этом мире. Он меня пригласил наверх через своего посланца. И это великая честь: Бог при жизни взял тебя на небо! И я почувствовал, что они жизнью моей очень довольны, она им очень ясна, всё у меня очень хорошо. Потом я попал в какое-то узкое место, и вышел и передо мной ослепительный мир. Чудесный свет, наполненный такой любовью, такими не-вероятными, сказочными ощущениями. Я почувствовал, что все вопросы мира решаются здесь, что тут нет проблем, что я могу уйти на миллионы лет вперёд, и жить то какой-то птичкой, то листом, цветком… Представляете, я могу на миллионы лет вперёд заглянуть, и для меня здесь не будет тайн. Так же я могу на миллионы лет назад заглянуть и узнать, как там всё было. Я могу мгновенно переноситься в любую точку Вселенной. Земля – это маленький камушек в Мироздании, а Господь всё это создал, но Земля ему нужна как место, где Он души людей и всего живого проверяет, насколько правильно они выполнили Его волю здесь. Те, кто положительно отличились, они уходят к Нему, а я отличился положительно. Ему нравится, что человек порядочен, много работает и много отдаёт людям.
Попав туда, вся жизнь моя прошла перед мной, как свет, необыкновенно яркий свет, но нет контура. Это и есть Господь. Почему Он себя сделал себя в виде Света? Потому чтобы всю Вселенную пронизать. А если бы он был в человечьем обличьи, он смог бы объять лишь небольшой участок Вселенной, но этим Светом Он пронизывает всю Вселенную, насыщает, даёт жизнь, даёт счастье. И ещё есть мир чёрный, Зла, который всё старается исказить, изгадить, погасить. Я понял, что на Земле жизнь очень короткая, там она бесконечная. Он мне сказал, что все, кто меня обидел, они при-ползут ко мне и будут просить прощения. Если ты их пожалеешь, они ещё останутся какое-то время на Земле, чтобы исправить своё паскудство. А если не исправят, в ад. Так и произошло с моими обидчиками, когда я вернулся потом в Москву. Я их пожалел.
Вся Земля была передо мной раскрыта. Каждого человека я видел насквозь, люди как песчинки на берегу океана. Я чувствовал все их мысли, чаяния, надежды. Скажу вам, что много никудышних людей живёт в Азии, Африке. Уровень очень низкий – все мысли о деньгах, занять получше положение. На севере люди трудолюбивые, честные. Вообще, я увидел, что вокруг Бога очень много русских. Он дал мне понять, что все мои болезни сейчас сняты и меня Он меня отправит туда, где я нужен – обратно на Землю. Ой, как я не хотел возвращаться! Но Его воля – есть Его воля, она не обсуждается. Это был не голос, а какое-то внутреннее ощущение.
Стоя перед Ним, я хотел, чтобы не было у нас в России этой нищеты и унижения, когда у людей не было в магазинах продуктов, и они вынуждены были ехать за ней в Москву на поездах и электричках. В те годы так было в стране, и я хотел, чтобы этого больше не было. Он дал понять, что страна развалится, потому там, где хороших людей обижают, там оскорбляют Его и Его детей. Хорошего человека обидел, значит, будет ответная кара. Он дал мне понять, что придёт такое время, когда гигантский камень упадёт на Землю и поднимется большая волна, смывая всё на своём пути. Останется на Земле мало народа.
Дальше он мне дал понять, всё, что я прошу – чтобы жизнь в стране наладилась, люди стали жить красивее, богаче. Чтобы по улицам стали ездить красивые машины, чтобы строились красивые дома, чтобы в магазинах было изобилие товаров во всех городах страны. Я тогда думал только о том, что ничего нет в магазинах.
Ещё Он дал мне понять, что во время перемен будет разрушена Москва. Будут бунты, на них кинут танки. Так и было в 93 году. Эти события могли быть ещё ужаснее, Россия могла развалиться на 7-8 областей, крови могло быть много пролито. Но я просил, что не надо Москву разрушать. Есть места с криминальным населением, и если надо, чтобы были перемены, то пусть там будут жертвы. Так получилось с Грозным, с Грузией, а в Москве были минимальные разрушения с теми взрывами домов, с «Норд-Остом». Но те, кто захочет обратиться к Богу, они будут спасены в тех городах.
И ещё я просил о том, чтобы люди свободно выезжали из нашей страны. Чтобы наши деньги менялись на любые деньги. Ещё, чтобы была свобода информации, любая свобода информации. Он мне дал понять, что сделать это – без проблем. Но оттого, что качество людей резко упало, Он страну развалит. Негодные люди не должны управлять такой большой страной. Во это всё то, что про-исходило между мной и Создателем.
После этого мне очень хотелось узнать, как там на Земле моя жена, сын. Я всё же очень по ним соскучился, у Учителя я жил 14 дней, и хотел узнать, как там у меня дома. И я почувствовал, что моя душа, как падающая звезда, начал опускать на Землю. Была ночь, я почувствовал, как дышит жена, как у неё бьётся сердце, ощущал запах её кожи. Но я никак не мог дать о себе знать. Приблизился к сыну, тот спит, во сне сопит. Я тогда поднялся над ними чуть выше и… почувствовал, что вхожу в своё тело.
Тело было абсолютно холодное, сердца не чувствовал. Кровь в жилах свернулась, и весь организм был мёртвый. И я весь от ужаса я входил в это мёртвое тело. Мне так стало страшно, что я закричал. Все люди в доме переполошись. Я говорю: «Учитель, мне приснился кошмар». Учитель меня и всех вокруг успокоил, все разошлись, а я не спал всю ночь. Меня всего трясло и крутило. Моя душа вошла в тело, тело ожило, но мне было жутко холодно. Меня всего колотило, и до утра я не спал. После этого несколько месяцев я плохо спал.
Моё тело лежало без меня три часа. Это было 8-го числа. Мак-сим попал в это время в ад – к своему отцу. Он попал в ад, и я понял, что они там занимаются паскудством над такими же, кто попал туда. Он не рассказывал, что и как он туда попал, но я понял. Потом он тоже вернулся и так же кричал. И на следующий день, с утра, Максим побежал в овраг к колодцу, а там в стороне были натянуты верёвки для сушки белья. Он сорвал верёвку, сбросил бельё, сделал из верёвки петлю и, забравшись на кладбище на дерево, прыгнул с дерева и повесился. В это время народ шел к колодцу купаться и его увидели. Подняли крик, его сняли – живой.
Учитель подошел и сказал: «Ты что, Максим! Нас тут и так милиция трясёт. И ты счас здесь повесишься, то нас тогда заживо съедят». Он – ладно, ладно, ладно… Его оставили в покое, а он поднялся наверх, нашел под забором какую-то проволоку, забежал в сарай и снова собрался вешаться. Но за ним уже стали приглядывать, зашли в сарай, а он уже примеряет петлю. Его согнали. Вот, кто от Бога, тому светлый путь, а кто… тому дорога в ад. И когда его в третий раз поймали, Валентина Леонтьевна вызывает Максима и его мать и говорит: «Уезжайте-ка вы отсюда. Этот дурак повесится, то нам здесь не жить. Уезжайте! Максим – плохой парень, и Учитель ему помочь не может. А чтобы помочь, надо просить Учителя, а ты просить не можешь. Уезжайте!».
Я вызвался проводить до станции, хотя чувствовал себя неважно, будто ношу на себе тело мертвеца. И вот там на станции за какую-то очередную пакость Максима к его матери, я всё же не удержался, схватил его за шиворот и хорошенько отшлёпал его. Мать молчит, а он вертлявый, я раз попаду, два мимо. Посадил их на поезд, прихожу в дом, Валентина: как они? Я рассказал, что напоследок отшлёпал его, а она: «Правильно! Мать у него – курица, не понимает, что ремня ему надо, а он обнаглел, матери хамит. Правильно врезал ему». Потом она попросила меня помочь по хозяйству сделать дорожки из деревянных шпал от дома до кухни, в сад, к колодцу.
Надо сказать, что два дня до этого в Природе установилась хорошая погода: распустились деревья, стоял сказочный аромат, кругом на деревьях белые цветы, это я только позже понял: в эти дни Природа с ним прощалась. Напоследок она расцветав всеми цветами. И вот часов 12, это было уже 10-го апреля, Учитель обошел весь двор и сад, зашел в дом и вдруг слышу – шум, крик: Учителю плохо. Все кинулись в дом, а он лежит на спине, у него изо рта тонкой струйкой кровь. Мы все сгрудились вокруг него. Я пытался ему делать массаж груди, кто-то дышал рот-в-рот… Я никогда не видел, чтобы так человека откачивали, чтобы так бились за его жизнь. Это было всеобщее самопожертвование.
Над ним люди бились два часа, но тело стало костенеть. Валентина Леонтьевна выводит меня на улицу: «Анатолий, что будем делать?». Я говорю: «А что сказал Учитель об уходе?». «Просил положить его на землю, - говорит она, - и поливать его водой. И чтобы обязательно, кто-то на мне держал свои руки». Я понял, что, когда руки на теле, тогда душа может вернуться в тело, а если руки убрать, то связь души и тела может оборваться. Решили положить Учителя во дворе за домом и там его обливать, но я предложил подложить под Учителя снятую дверь и поливать не из ведра, а их ковшика. Иначе он будет лежать в луже и грязи. На том и порешили. И знаете, с того времени, как ему стало плохо, на улице было тепло, а тут с 24 градусов к вечеру стало минус 1-2. За шесть часов погода резко переменилась, все цветы с деревьев обсыпались, и стало засыпать Учителя как снегом.
Пришла ночь, нас человек шесть сидели посменно, босые, по обе его стороны, держали на нём руки и через каждые три минуты поливали водой. Поливали, начиная с головы и к ногам, и просили, чтоб он вернулся. Сидели день, было холодно, люди менялись, но руки - самое главное - не отпускали. Сидели все жители дома и приехавшие, не помню, сидел ли Матлаев, но наступает вторая ночь. И тут кто-то, отойдя, вдруг закричал: «Смотрите! Звезда! Скорее! Сюда! Какая звезда на небе!». И все как бараны вскочили и побежали туда смотреть. И я тоже встал и за всеми пошел за сарай смотреть. Совсем забыв, что нельзя отрывать руки! У меня было чувство, что когда мы держали руки, тело было живое, а когда я вернулся, понял – передо мной труп.
Боже мой! Это же он специально сделал – он не хочет возвращаться сюда. И он сделал всё, чтобы мы его сюда не тянули – звезду эту на небе показал и нас отвлёк от тела. Я ощутил сразу: вот только что лежал человек, а теперь – труп. Никто этого не заметил. Ребята! Мы же его упустили! Нельзя было отпускать руки! Сижу, подходит Валентина Леонтьевна, села напротив меня, положила руки. Я ей рассказываю, что было. «Что ты думаешь об этом?» - спрашивает. Думаю, что Учитель специально нас отвлёк, чтобы мы не тащили его в этот мир, и дали ему наслаждаться тем счастьем». Она говорит: «Да. Ты прав», она тоже ощутила его тело. «Что будем теперь делать?» - спрашивает. «Что делать? Будем три дня сидеть, как он сказал».
Так мы сидели три дня, а 12 числа в шесть вечера она меня зовёт – что делать дальше? А что сказал Учитель, спрашиваю, будем выполнять его волю. А сейчас: давай, надо накормить людей, Учителя надо обмыть и положить на чистое, а завтра заказывай гроб. Она вызвала Петра, и они поехали заказывать гроб. На следующий день этот гроб привезли, а он рассыпается: гвозди короткие, доски не обрезаны, без обивки, крышка вообще развалились. Я взялся чинить гроб, оббил тканью, положил внутрь одеяло. Что дальше?
Давай, говорю, людям телеграмму и начинай кормить людей – три дня люди не кушали. Погода стала налаживаться. Начал сколачивать лавки и обеденные столы, решили их ставить во дворе от ворот до сада, всё сделали хорошо. Собрался народ, все стали прощаться. Приехал сын Яков. Валентина Леонтьевна договорилась с врачами и ему вскрытие не делали. Она на лоб положила ему такую бумажную ленту с молитвой (потом она пропала). Стали прощаться, тело было тёплым, мы пели гимн. Ещё пели гимн на кладбище, когда опускали и закапывали гроб в могилу. Плакал один только я и сын Яков, у остальных не было чувства потери. Все ощущали, что Он с нами.
Когда несли гроб, то справа человек 15 милиции и много в штатском. Яму выкопали люди лопатами, я сам заколотил крышку гроба, потом сделали курганчик и все ушли во двор. Но на могиле остались человек 20. Они принесли доски и на ночь легли на них около могилы. Это было 15-го числа, а в ночь на 16-е вдруг поднялся крик, шум. Мы побежали к курганчику, время было около 2-3 ночи. И мы увидели, что какие-то фары отъезжают от кладбища. Оказывается, на этих машинах приехали гэбэшники, хотели отрыть могилу, а тело забрать с собой. Ребята, что спали у могилы, поднялись и с лопатами кинулись на них. Те разбежались. Вот была попытка вырыть гроб. А на 17-е кто-то поехал и купил мне билет домой.
Точно 17 апреля, как и предсказал Учитель, я выехал из его дома. И теперь я, также как 25 лет назад, я хочу пожелать, чтобы в людях было больше ума и совести. Чтобы не жулики правили, а созидали жизнь порядочные люди. Об этом я и на Бугре просил, чтобы прекратилось разграбление России, чтобы изолировали всех жуликов. Я обращаюсь с Создателю: не надо мне миллионы, а мне надо, чтобы было нормальное отношение к простым и честным людям. С сегодняшнего дня в России начнутся большие перемены к лучшему.

Беседа Анатолия печатается с небольшими сокращениями
__________________


P.S.
Ребята ищут книги и статьи В.И.Вернадского, К.Э.Циолковского, Н.Ф.Федорова, В.Ф.Купревича, Пригожина, И.Я.Хвощевского.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Продолжим лето.
Немного о науке. Психосоматика. Это когда клетки восстанавливаются по определённому алгоритму, который в них заложен. Собственное тело можно заставить восстанавливать себя и без каких-либо ограничений. Это способ клеточной регенерации – новое слово в медицине, способ перепрограммировать нервные клетки на самоисцеление, где в основе мироздания лежит единство материи и мысли, когда идеи формируют реальность.
Теперь о практике.
В группе был Рашид, чемпион и заслуженный мастер, тренер сборной России. По-моему, я писал о нём. При первой встрече в прошлом году он весил 130 кг. Оставив спорт, людей разносит. Через каждые 50 шагов он должен был остановиться и отдышаться, о беге, дыхании с высоты, о планке и пр. и речи не могло быть. Сейчас в нём 96, бегает км без проблем, планка три минуты, "мабу" (низкий сед на "лошади") - 5 минут, сейчас в небытии замкнутость, пиво и раздражение. Что ценно: с удовольствием соглашается обучать плаванию малышей (были молодые семьи с малышами 3-7 лет, на занятия приходили по очереди). А когда приехала девочка, чемпион своего города, он сразу поставил ей ладони и её время намного улучшилось.
Я поставил перед Рашидом задачу: помочь ребятам быть принятым Водой. Освоили метод не «разрывать» воду во время передвижения в ней, а «раздвигать» её. Это похоже на ранение ладони стрелой (я, кажется, писал об этом), когда стрела пронзает ладонь, мышцы сжимаются и от этого кожа на ладони раз-ры-ва-ет-ся (буквально). В момент чтения иисусовой молитвы или в состояния «без башки» стрела, попадая в ладонь, не рвёт ткань, а раз-дви-га-ет её. Тот же способ работает при передвижении в воде, как при плавании рыб нет бульков. Тот же эффект при беге – не разрывать, а раздвигать воздух. Это, конечно, не просто – научившись отключать башку, не разучиться осознавать Небывалое.

Но у всех начиналось всё не спеша. Письмо от Инессы - художника-дизайнера.
«Были ещё занятия, но они вымещены одним большим событием, ставшим для нас всех чем-то необъяснимым, какой-то новой точкой отсчета, датой рождения.
Дано задание: разделится на пары. Один в паре завязывает глаза, он будет путешествовать по поляне и везде, где вздумается, второй играет роль Ангела-Хранителя. Он сопровождает первого, не мешая ему в любых желаниях, и может лишь оберегать его от опасных падений. Я была с Аллой, мы уже не первый раз были с ней в паре. Доверие, которое образовалось между нами, объединило нас и в этот раз. Я завязала глаза, меня раскрутили и я начала свой путь. Сначала я больше внимания уделяла равновесию, но потом привыкла к дороге и начала изучать мир без зрения.
Первое, что меня окружало, был воздух, я развела руки и почувствовала его тяжесть. Он был плотным и слоистым, как торт. Подул ветер, и я почувствовала направленную волну, мне захотелось двигаться по ней. Она немного закруглялась, и я почувствовала, как она меня кружит. Я сделала несколько кругов согласно ветру, мне нравилось изучать воздух. Я шла круг за кругом, ещё и ещё и в какой-то момент поняла, что уже хочу выйти из этого круга, но ноги вели меня одной и той же дорогой. Я ясно понимала, что точно так веду себя и в жизни. Повторяемость событий и моих поступков уже давно утомила меня. Я попыталась понять, предчувствую ли я неровности почвы или обильную растительность. Мне хотелось это как-то видеть или чувствовать, но нет, всё те же знакомые кочки опять неожиданно возникали под ногами. Я переместила своё внимание на землю, она оказалась удивительно мягкой, но не как поверхность, а было ощущение, что она лежит на воде и волнуется согласно волнениям воды, расположенной под ней. Причём, более жестким был слой с травой, а дорожка, на которую я периодически выходила, казалась значительно мягче, и именно на этом участке более сильно чувствовалось «волнение» земли.
Я захотела найти воду, быстро сориентировалась по шуму прибоя и, беспрепятственно спустившись к пляжу, добралась до моря. Опустив руки в воду, я почувствовала, как она пружинит, и ясно поняла, что вода имеет вертикальную структуру, поэтому ее и можно раздвинуть, но в данный момент мне это было не нужно. Я почувствовала еще одно качество воды, какая-то ласковая цельность. Это качество абсолютно идентично как плотности внутри тела человека, так и каким-то образом схоже с душевным состоянием человека, с его психологией. Это было интересным. Я поблагодарила руками воду за такой богатый рассказ и также легко вернулась на поляну.
Под моими ногами вновь шелестела чуть подсыхающая трава, и несколько высоких травинок попали в мои руки. Я удивилась их плотности, и даже жёсткости, это было для меня чем-то знакомым. Я стала думать, что мне это напоминает, и поняла, трава и весь растительный мир схож с природой человека своей материальностью, а ещё, все растения и травы повторяют природу костей и позвоночника человека.
Затем я прислушалась к пению птиц и оказалась, что когда они поют, они излучают голограммы. Это похоже на нитку бус неправильной формы, каждая бусина неповторима своей формой, а также сама нить имеет свои неровности, к тому же у этих нитей есть направление. У звука ветра струистая текстура, как будто струи слиты в одно целое, но при этом ветер может свободно менять свою конфигурацию. И еще, во всем явно чувствовалось движение, причём оно было цельным и согласованным.
Во время занятия несколько раз встречались люди. Первой была женщина с уплотнённой и искристой энергетикой, после мне не смогли точно сказать, кто это был, или Оля или Лена. Прозвучал голос Александра Никитьевича о завершении путешествия".
Продолжим - чуть позже.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Итак, продолжим рассказ Инны.
«Прозвучал голос Александра Никитьевича о завершении путешествия. Почувствовалось некоторое сожаление и щекочущее желание продолжать. Мой Ангел-Алла подвела меня к Александру. Я сразу почувствовала искристый стальной столб внутри этого человека. Казалось он видит хитрость и слабость любого, но высшим счастьем его было доставлять радость, чего бы ему (и нам) это ни стоило. Он тихо усадил меня на землю, поцеловал в голову и снял повязку, я не спеша открыла глаза. Мой взгляд был направлен на поляну наших тренировок.
Я удивилась, что трава и цветы пульсировали золотистым свечением. Было понятно, что это их естественное и постоянное состояние. Вторым важным моментом было всеобщее движение всего живого. Оно было и свободным, и соподчиненным. Во всеобщем движении участвовали и насекомые, они постоянно находились в движении – изучении, они изучали всё, что их окружало. Движение было как внешним, так и внутренним. Я ясно осознала, что если человек нарушает этот закон всеобщего движения, он становится мёртвым и поток информации для него останавливается. Я вернулась под навес, где уже все сидели.
Меня удивило интересное ощущение. Я и все люди, которые меня окружали, показались мне одним телом. Оно было похоже на рулет с неравномерно промешанной начинкой и порезанный на кусочки. Каждый кусочек – это человек, но все мы один рулет. У всех были разные впечатления, но одинаковым было то, что для всех это стало событием в жизни. Каждый по-своему пережил момент рождения. Теперь я точно знала, что Я – ЖИВАЯ, я едина с природой и мир вокруг меня постоянно общается со мной. И ещё был важный момент, я поняла, что информацию можно брать из одной точки, каждой точки пространства или времени, вся информация сосредоточена в ней, нужно только уметь брать.
Александр не просил сразу делиться пережитым, но предложил записать его на бумаге, «чтобы, осмыслив новое пережитое, собой и в себе на деле создать Небывалое».

...Одним из заданий было перелезть через высоту 1,5 м всей нашей группой, с условием не коснуться ленты, определяющей высоту и не заступить за черту внизу. Первое, что у всех прочиталось на лицах, это – невозможно! Но нужно было сделать и обратной дороги не было. Мы принялись за решение этой задачи. Она поддалась не сразу, но все же мы все перебрались, используя, советы и помощь друг друга. Я перебралась первой, за мной все остальные. Позднее, я осознала, что в этот момент мы стали КОМАНДОЙ, единым целым.
...Мы искупались и продолжили занятия. Встал вопрос о выборе капитана в нашей команде. Я предложила Катю, эта женщина обворожила меня своей искренностью, справедливостью и яркой, крупной красотой мыслей, эмоций и чувств. Кто-то предложил меня. Стали голосовать, можно было и за саму себя. Я подняла руку. Катя засомневалась в себе. Я стала капитаном. Благодарность людям за доверие, чувство семьи, которое они мне дарили, поселилось в душе. Теперь на меня легла и ответственность за всех них, я спокойно её приняла. Помимо реализации своих целей, теперь я отвечала и за результат каждого.
Далее было занятие на определение целей и задач в здоровье, характере, в семье, работе, определение своего внутреннего и внешнего статуса. Я не сразу определила свой внутренний статус, но через некоторое время нащупала - Мудрец. Мудрец в вопросах предназначения людей и законов красоты. Может, это можно сказать проще, Мудрец сути природы. Чуть позже, во время разговора о готовящемся празднике я почувствовала свой вклад в определение основы и темы праздника. Мудрец заработал.

……Наступил новый день. После зарядки мы занимались массажем. Учились его делать и наслаждались им. Александр Никитьевич подробно объяснял особенности, главным моментом была осознанность действий, умение расположить и слушать тело человека. Мои руки сразу находили нужные точки, они всегда отличались чуткостью. К тому же, раньше я сама любительски занималась массажем, но рукам было тяжело и знаний не было. В новой методике массаж не показался трудным. Потом перешла к освоению бесконтактного массажа, а потом и без визуального контакта. Слушая тело, сразу определяла зажимы и болезненные места, действовала в основном интуитивно.

…Завтра был день отъезда. Мы собрались расходиться спать. Я посмотрела на нашу поляну, и у меня защемило сердце, навернулись слезы. Абсолютное участие Природы и всего того что нас окружало, было очевидным. Природа оживляла каждую клеточку тела и сознания обилием своих вибраций. Я посмотрела на кольцо из травинки на пальце. Держись за меня травинка! И я за тебя держусь! Потом мне очень захотелось поблагодарить наше живое место и всё, что было связано с ним. Я пригласила всех, мы встали в линию и протянули руки к морю.
Происходило что-то неописуемое. Раньше, когда случалось чувствовать энергию кого-то, я ощущала лёгкое тепло или что-то уплотнённое, и всегда это граничило с ощущением, что мне это немного кажется. А здесь в руки и во всё тело полился живой поток такой силы, что спутать его с чем-то или выдумать, было просто невозможно. Природа благодарила, радовалась, наполняла нас всеми ее возможностями. Меня заливало чувство благодарности и любви ко всему, что меня окружало. Преград не было, и колоссальный поток нежности и любви лился в меня. На меня смотрели живые глаза, со мной говорили живым языком, меня крепко держали за руки, и всё, что имело во мне призыв, встречало и соприкасалось с ответом природы. Она – живая и я – живая, пока я в ней, пока с ней и для неё. Расставаться не хотелось».

……На конференции в Москве Инесса предложила написать БИОГРАФИЮ Форумов и семинаров, цели людей и результаты «упражнений». И предложила свою помощь. Что-то похожее я уже писал, но как перечень событий и дат. Решили: в это воскресенье она приедет на тренировку и мы обсудим этот вопрос.
Последний раз редактировалось Yanni 19 окт 2019, 07:29, всего редактировалось 1 раз.
Slava
Сообщения: 1118
Зарегистрирован: 21 май 2015, 23:29
Откуда: Коренной житель днепровских порогов

Re: Его святые имена

Сообщение Slava »

Здравствуйте друзья

Те переживания и чувствования, что испытывают участники описываемых событий дают возможность по иному ощутить живую жизнь среди живого. Потрясающе!
Спасибо Yanny, что умеете и помогаете людям увидеть Природу живой.
Это здорово!

Наверняка Учитель радуется, наблюдая эти события.
Вот помощь так помощь людям, Природе и Учителю.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Из письма Инессы по возвращению домой.
«Перед отъездом я попрощалась с друзьями из местных жителей. Мне было приятно, что скоро я вновь вернусь сюда, и эта перспектива давала надежду на продолжение нашей совместной счастливой жизни. Я знала, что наша встреча это только начало. ЗДЕСЬ ВОЗДУХ НАЗЫВАЮТ ЗОВомДУХА. Впереди, помимо Крыма, нас с Аллой ждёт совместная поездка во Вьетнам. Я легко добралась до аэропорта, выкупила билет и вечером вернулась в Москву. Чувство восстановленной пуповины между мной и природой было устойчивым и согревало душу. Травинка на пальце в форме кольца держалась за меня, я за неё. Я добралась до квартиры, где пока временно проживаю, и, разбирая вещи, нашла куклу – Ладу, которую я сделала там на поляне. Я совсем забыла про неё и очень обрадовалась, так как когда Александр сказал, что по возвращению домой, нам взамен старья надо обязательно ввести в свой дом что-то новое, связанное с нашей жизнью на поляне и с мечтой. Я тогда подумала, что у меня, наверное, ничего нет такого. Оказалось, есть!
Первый же день в Москве дал надежду на решение моих жизненных задач. Меня вызвали в театр, в котором периодически работаю, и рассказали о возможности дать мне кредит для покупки дома…!!! А вчера по телефону «сняла» головную боль у подруги. Во всём чувствовалось влияние природных сил и моей связи с ними. О том, что происходило после отъезда, как постепенно менялась моя жизнь, я расскажу в следующий раз. Инесса».

Инесса – молчунья, среди девчат хороший боец. И вот… такое дивное письмо!
Мы учим и лечим, даже если не говорим ни слова об этом окружающим. Но клич: «Здесь воздух называют зовом Духа!» придумала она. Как-то она пригласила меня на свою тренировку. В зале была группа от 7 до 10 лет, потом другая – 20-30 лет. Мы хорошо поработали и после окончания я предложил ей деньги. Она стала отказываться, мол, вы счас сделали для ребят больше, чем я. Мы вместе дошли до метро и поговорили.
Я сказал ей: у тебя вдоль стены стоят на полках твои кубки – твои победы, ты мастер спорта. Но ты всё-таки прими эти деньги – мои «50 копеек как залог, чтобы мне не болеть», чтобы ты смогла найти свой стиль в окружении, общении и привычках. Найти во всём вкус. Когда человеку под 30, а он ходит до сих пор будто выбежал на минутку снять бельё с верёвки на дворе – это хорошо, скромно и просто. Для 15-летних. Скромность – кратчайший путь к неизвестности. Ты хочешь на кухне быть мастером? Из спортзала тоже сделаешь кухню… и там развесишь свои дизайнпроекты?
Такой стиль и пренебрежение к себе идут от того, что ты до сих пор живёшь под впечатлением первых восторгов от первых тренировок и своих первых «скромных» побед (как есть последователи, которые живут под впечатлением первых побед в закалке и знакомства с тетрадями). Такой скромный стиль притягивает к тебе подобных. Они труженики и послушно работают, но потом подрастают и обстоятельства их тихо уводят. А их тренер (если не исчерпал в себе старый запал и не «ходит по кругу») он будет и дальше притягивать таких же тихих и скромных. Но так не вырастают.
Начинай привлекать наглых и смелых, кто не боится рисковать, но не шпану и старых детей. Дразни собой агрессивных и драчунов, способных постоять за своих. Грубость не страшна, сама школа вырвет их глупую наглость и научит храбрости и достойному стилю жизни. Если хочешь больших побед, привлекай больших мастеров. Мои "50 копеек" сейчас – это просто начало, "пендель" к тому, чтобы в твоём гардеробе не было вещей старше 2-3 лет, чтобы не было бегства в прошлое. Учитель должен готовить ученика к будущему ученика, а не к прошлому учителя.

А теперь подробнее о «путешествиях» Инны, чтобы прочувствовать и понять, КАК образное видение может стать не только объектом восхищенных чувств и слов, но инструментом своей эволюции (Спасибо, Slava, за добрые слова. Любые чувства, мысли, идеи обречены на своё воплощение. Наша с ребятами «помощь людям, Природе и Учителю», чтобы воплощения были достойны лучшего – здорового – в нас). Если присмотреться к образам, что описывает Инна, в них можно увидеть не только структуру воды или земли, воздуха или людей. В них угадываются подсказки для совершенствования самой Инны. Своё «путешествие» она считает «новой точкой отсчета, датой рождения». Попробуем оттолкнуться от этой точки и пройдём по образам её новой жизни.
Первое – «ВОЗДУХ, его тяжесть. Он был плотным и слоистым, как торт». Обитатели Воздуха – «птицы и их пение, когда они поют, они излучают голограммы. Это похоже на нитку бус неправильной формы, каждая бусина неповторима своей формой, а также сама нить имеет свои неровности, к тому же у этих нитей есть направление. У звука ветра струистая текстура, как будто струи слиты в одно целое, но при этом ветер может свободно менять свою конфигурацию. И ещё, во всем явно чувствовалось движение, причём оно было цельным и согласованным. И ещё – ветер, как волна, ведущая по кругу, «по одной и той же дороге, точно так веду себя и в жизни».
Подсказка от Воздуха (вариант): слушая Воздух, по звуку и полёту птиц можешь увидеть и сделать предстоящий выбор. Отказавшись от выбора, ходишь по кругу. Чтобы избавиться от круга, Инна переместила внимание на Землю.
Второе – ЗЕМЛЯ. «Возникло ощущение, что она лежит и колеблется (волнуется) на воде». «Трава и весь растительный мир схож с природой человека своей материальностью, а ещё, все растения и травы повторяют природу костей и позвоночника человека». Подсказка от Земли (вариант): слушая Землю, растения и траву, восстанавливай кости тела.
Третье – ВОДА. «Имеет вертикальную структуру, поэтому ее и можно раздвинуть… в ней «ласковая цельность. Это качество абсолютно идентично как плотности внутри тела человека, так и каким-то образом схоже с душевным состоянием человека, с его психологией».
Подсказка от Воды (вариант): слушая Воду, сохраняя чистоту помыслов, она поможет научиться стать невидимым, неуязвимым.
Далее, ЧЕЛОВЕК – женщина с уплотнённой и искристой энергетикой». Читается ли подсказка от её тела?
И это – только первая половина её письма!!! О вИдении Земли и человека – чуть позже.
Последний раз редактировалось Yanni 22 окт 2019, 02:13, всего редактировалось 1 раз.
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Его святые имена

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Продолжим о письме Инессы и о подсказках.
Подсказка от ЗЕМЛИ. «Трава и цветы пульсировали золотистым свечением». «Во всеобщем движении участвовали и насекомые, они постоянно находились в движении – изучении, они изучали всё, что их окружало. Движение было как внешним, так и внутренним. Я ясно осознала, что если человек нарушает этот закон всеобщего движения, он становится мёртвым и поток информации для него останавливается».
Подсказка про ЧЕЛОВЕКА. «Все люди, которые меня окружали, показались мне одним телом. Оно было похоже на рулет с неравномерно промешанной начинкой и порезанный на кусочки. Каждый кусочек – это человек, но все мы один рулет. У всех были разные впечатления, но одинаковым было то, что для всех это стало событием в жизни. Каждый по-своему пережил момент рождения».
«Я поняла, что информацию – в ПРИРОДЕ – можно брать из одной точки, каждой точки пространства или времени, вся информация сосредоточена в ней, нужно только уметь брать» (добавлю: а взяв, осмысли и поделись). «Определила свой внутренний статус – Мудрец. Мудрец в вопросах предназначения людей и законов красоты. Мудрец сути природы». Далее о том, как «Природа оживляла каждую клеточку тела и сознания обилием своих вибраций».

Вот такое письмо. Чем не повод опознать подсказки тел Природы, прочувствовать их и присмотреться к своему телу, сознанию и обилию вибраций! И если ощутил в себе Мудреца «в вопросах предназначения людей и законов красоты, Мудреца сути природы», то почему бы теперь не присмотреться к своему окружению в контексте решения этих вопросов и законов. И – вместе создать Учебный центр по изучению сути Природы и воплощению предназначения человека. Вот уж действительно: если не знаешь, что говорить, говори правду. Не бойся, что не получится. Бойся, что не попробуешь.

Вернёмся к смыслу «путешествий» и погружений в воду, дыхания с высоты, с глубины земли, с горизонта и с центра… смысл восхождения в горы и недельная зимовка в палатке… для чего все они? Смысл их – в Новом более глубоком узрении(видении) мира, но не только. Важно было через осмысление Нового мира создать своё Небывалое миро-воззрение. Начав на «разборе полётов» формулировать, где мы рассказываем друг другу свои «кусочки рулета», пусть завтра «рука владыка» каждого сформирует на бумаге своё Новое мировоззрение. Но без реализации чудес пережитого, они окажутся лишь тёплым лучиком в памяти (если останутся)… для утешения в старости. Люди, у кого не сохранились в памяти эти лучи, всю жизнь потом мстят себе и окружающим за свой бес-просвет.
Как выйти в свет? Так же, как вышел ОН: Он обливался – и мы обливаемся, Учитель держал субботу – и мы держим, Учитель здоровался – и мы, Учитель писал дневники, описывал свои поступки и переживания, мысли и мечты – и… А почему ты не ведёшь свой дневник поступков, меняющих твоё мировоззрение?... А если ведёшь, то почему осмысливая своё или чужое мировоззрение, не делишься описанием своих поступков? Мировоззрение без поступков – пересказ историй, поступки без самообновления – отстой, бамбарбия кергуду. Записи лучиков для того и нужны, чтобы реализовать их. Он для того шел в свои «путешествия» в холодное и плохое, чтобы, осмыслив своё Новое пережитое, собой и в себе создать Небывалое. Тому учил, тому и учит.

О воскресной встрече участников занятий. Это не просто, вернувшись после «шоковой терапии», где круглые сутки ты был на воздухе, в группе друзей, почти без еды и одежды, и вдруг… как с обрыва – в прежнюю среду «жертв», где раньше ты был такой же. Без шока в Природе иначе не бывает! Каждый испытал это от первого обливания и первых шагов по снегу. Не меньший шок придётся пережить после оживления, возвращаясь в прежнюю среду. Среду не переделать, а «своё поставить» в ней – неизбежно. И это целая школа. Поговорить про «никому не помешать» получится, а вот собрать свою группу-команду, имеющих общие интересы, цели и ценности, а главное – общее дело, для этого придётся постараться и «подышать крепко, и поговорить резко». Есть старая народная присказка: «Ему писаешь в глаза, а он всё – божья роса». Есть писающие в глаза дружно или в розницу, и зоологически они всегда правы. И есть умеющие гуртом или в одиночку всё выпыс-с-санное в глаза и в души преображать в Божью росу. Они умеют преобразовывать «мочу писающих» в Божью росу в себе и вокруг. Как пел поэт: ..."Укоротить поэта! вывод ясен"! И - нож в него. Но счастлив он висеть на острие, зарезанный за то, что был опасен".

Среди вопросов был такой: «Почему Учитель, уважая представителей науки и власти, опирается на бедных, больных и нуждающихся? Ведь известно, что нуждающийся хочет удовлетворить свою нужду за чей-то счёт». Об этом - чуть позже.
Ответить