Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Раздел для тех, кто 12-й совет детки принимает дословно, и хочет передать свой опыт всем, кто интересуется этим.

Модератор: Anna57

Валерий
Сообщения: 469
Зарегистрирован: 07 авг 2012, 05:43

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение Валерий »

Здравствуйте.

Очень сложно поддерживать общение с разными пониманиями проблемы.
Неужели трудно посмотреть «картинку» целиком, а не заострять внимание на фрагментах?

Коллективная просьба!
Это что? Недальновидность Учителя и нежелание Валентины Леонтьевны? Да Они просто знали, что этого пока нет в Планах Природы.
Да всегда были люди, которые бы бросились коллективно спасать и Марию Матвеевну, и Катю, и последователей, нарушивших Субботу. Но пока существует индивидуальный закон просьбы, что и предлагал Учитель.
Революционный же путь развития, не имеет отношение к Эволюции.
Эти революционеры ранее, добившись определённого результата, не развиваясь далее в положительной динамике и находясь в застое, хотят продолжить, не осознавая, свои намеченные изменения за счёт окружающих людских сил. Но, Природа, выявив их, как обычно проводит зачистку. Всех революционеров по Истории положила досрочно.

Когда Учитель говорил о коллективной просьбе, то он говорил о тех людях, которые в недалёком будущем, прошедших через плохое, будут обладать Единым Боговым Понятием, Единым Боговым Сознанием к чему Он и Вёл, когда говорил о Рое и Семье. Здесь не будет разногласий, а будет Единый Порыв. Здесь силы каждого суммируются в Единое Направление, благодаря чему и решается насущная проблема.
Революционеры – это обманутые люди и фантазёры, живущие в доме, в одежде, уничтожая природу. Отключи им энергоносители, завали снегом и понизь температуру до экстремальных условий, они закончат быстро своё существование.
По Истории, революционеры применяют систему, где заложен принцип: говорить 70% правды, а 30%, осознанно, а в основном и не осознанно, лжи, которая, к сожалению, работает в условиях правды. Что и приводит к тупику. У людей, вставших на путь революции, разное понимание движения к цели, т.е. разные силы, которые в сумме стремятся к нулю, что и приводит их к отрицательному результату.
Учитель говорил, что Эволюция ещё не наступила. Поэтому, к сожалению, неправды ещё много.

Сейчас же, на мой взгляд, все работают над собой индивидуально и готовят себя к Новой Небывалой Встрече.
gumar
Сообщения: 4123
Зарегистрирован: 05 дек 2013, 00:47

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение gumar »

Здравствуйте!
Хороший раздел форума!...
Был...

Прозевали момент перехода. Превращается в раздел промывания "косточек" человеческих представлений. Толкание локтями, выяснение своих иллюзий, разочарование в былых истинах...

Просьба за Гумара?...А он просил вас об этом?
А вы знаете - НУЖДАЕТСЯ ли он в этом?

Он получил от Учителя благодать своей просьбы!
А тут люди коллективно пытаются организовать НИКОМУ НЕ НУЖНУЮ Просьбу!???
Кого слушать и Что делать Учителю?
antonina
Сообщения: 3881
Зарегистрирован: 10 июн 2014, 12:20
Откуда: Украина, Полтава

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение antonina »

писал(а):
07 янв 2021, 12:14
Здравствуйте!
Хороший раздел форума!...
Был...

Прозевали момент перехода. Превращается в раздел промывания "косточек" человеческих представлений. Толкание локтями, выяснение своих иллюзий, разочарование в былых истинах...

Просьба за Гумара?...А он просил вас об этом?
А вы знаете - НУЖДАЕТСЯ ли он в этом?

Он получил от Учителя благодать своей просьбы!
А тут люди коллективно пытаются организовать НИКОМУ НЕ НУЖНУЮ Просьбу!???
Кого слушать и Что делать Учителю?
Здравствуйте.
Благодарю Гумар за этот ответ.
Вот не выдуманная история, происходящая на страницах форума на тему общей просьбы.
Благородный порыв - просьба за Гумара.
И ответ от самого Гумара.
Как все просто.
Всем счастья здоровья хорошего.
gumar
Сообщения: 4123
Зарегистрирован: 05 дек 2013, 00:47

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение gumar »

Здравствуйте!

ВЫ говорите об ИДЕЕ ОДНОГО человека о коллективной просьбе, а я говорю о НУЖДЕ Природы в ЭТОМ.

Я говорю о ЗАСУХЕ и НУЖДЕ людей в дожде.
С каждым "сухим" днем количество "нуждающихся" будет увеличиваться и без "продвинутых" людей в просьбе собраться в круг и взяться за руки. Пока общая "Нужда", как вымоленная просьба (набор Эл. Магн.излучений людей мыслей дождя) - не наберёт критическую массу ПРИТЯЖЕНИЯ дождя.

Нечто подобное происходит с "НУЖДОЙ" в чем-то и "желанием" человека.
Можешь ли обойтись без этой "потребноси" в чем-то?
А для чего ты будешь делать это?
Приемлет ли "ЭТО" ваша душа и совесть?

От степени развитости сознания и будет потребность "нужды"" в чем-то!
У природного человека эта "нужда" - не может быть выше того, ЧТО может дать совесть, разум, любовь к природе!
И поэтому такие люди имеют все, что хотят!
А хотят только то, в чем они нуждаются сегодня и сейчас!

НЕ ТАК ЛИ?
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Еще раз здравствуйте

Вот и хорошо, каждый проявился в Природе со своим....
Этого достаточно.
Всем спасибо за тренировку - закалку....
Yanni
Сообщения: 1254
Зарегистрирован: 11 июл 2013, 22:18

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение Yanni »

Здравствуйте.
Только получил письмо от Н.Левченко.
Интересно, но когда появляются мысли по делу, то и дельные отзывы могут возникнуть. Итак:
ПО МЫСЛЯМ НАШИМ БУДЕТ НАМ ДАНО

Здравствуйте!
Приближаются Новогодние и Рождественские Праздники.
Говорят: "Под Новый Год, что ни пожелается – всё всегда произойдёт, всё всегда сбывается!"
Из многих уст всё чаще стали звучать просьбы и пожелания, касающиеся Мира во всём Мире и здоровья. Каждый человек, от мала до велика, в предновогодние дни, вынашивает в себе надежду на Новое светлое, счастливое будущее, в котором не будет уже никакой войны, а также болезни и смерти. Об этом мечтал с раннего детства и наш дорогой Учитель Порфирий Корнеевич Иванов. Сам Бог пришёл на Землю, чтобы Великая Идея Безсмертия состоялась через непосредственное участие человека в этом Деле.
Как руководство к действию, нам в наследие досталось Великое Ученье Учителя, Советы "Детки" в дополнение к Советам из "Огонька", Гимн "Слава Жизни" и "Победа Моя".
Военные агрессии и вооружённые столкновения по сей день происходят чуть ли не во всех уголках Земного шара. Регистрируется также и рост заболеваемости и смертности. Природа устала от взрывов и военных пожарищ, устала принимать и наши гробы. Время пришло и в ответ на наши просьбы о Мире и здоровье, Природа, как Мать, подсказывает, учит сегодня следующему:
- чтобы все наши мечты о светлом счастливом будущем сбылись, должна прозвучать единая коллективная самая главная просьба!!! Что это за просьба?
- Не трудно догадаться, благодаря таким Словам Учителя: "На тебя весь Мир смотрит, вся Природа. Она твоих сил ждёт".
"Мы родим такие силы".
"Тело будет жить за счёт своих, выработанных для жизни сил".
"Эти вот качества, они есть у каждого такого человека. Он лишь бы только об этом деле НАМЫСЛИЛ, а потом это всё само к тебе придёт. Ты это увидишь, ты это изучишь, ты это поймёшь и станешь так вот делать. Тебе это дастся. Тебя это как такового всё окружит".
"… в Природе САМОЕ ГЛАВНОЕ ЧЕЛОВЕК. ОН МЫСЛИТЕЛЬ ВСЕМУ… ОН СОЗДАВАТЕЛЬ ВСЕГО,,,"
"Природа всё будет делать ПО МЫСЛИ ЧЕЛОВЕКА".
"Что мы у Ней (у Природы) не попросим, Она нам у этом не откажет и нам всем Она НАШУ ЖИЗНЬ ДАСТ, да в Природе ПРАКТИЧЕСКОЕ УЧЕНИЕ. Мы будем все люди мудрецы".
Благодаря таким Словам Учителя и подсказкам Природы, Её Живой Природной Школе, в сознании постепенно вызревает убеждение о том, что Природа ждёт того, когда же, наконец, из наших уст прозвучит единая коллективная самая главная просьба о деле выработки своих сил в теле. Ведь весь Мир, вся Природа ждут от нас этих сил, этой просьбы! Для исполнения такой роли и был сотворён Богом человек, и рождён Природой.
Поэтому нам надо просыпаться и ложиться с мыслею о выработке своих сил. Не переставать думать об этом в течение дня. Этой МЫСЛЕЮ пропитать всего себя до мозга костей! Каждый шаг с такой МЫСЛЕЮ и просить! Просить!
- Просить Учителя и Природу помощи в освоении этого дела выработки и рождения своих сил!
Сказано ведь: "По мыслям нашим будет нам дано". "Пока мы кушаем, одеваемся и в доме живём – мы все обречены на умирание".
"Будет жизнь завоёванная для того, чтобы жить не за счёт Природы, а за счёт самого себя".
"Все люди от этого дела они получат своё такое в этом деле спасение".
"Главное сознание ввести".
Факты показывают, что осознание необходимости выработки своих сил происходит лишь тогда, когда оказываешься в критической, угрожаемой для Жизни ситуации. Состояние же относительного благополучия, наоборот, усыпляет не только бдительность, а и всякий интерес к этому Делу, к его изучению, и к обмену опытом.
Природа не прощает такого рода "спячку", а также безразличие и самоустранение от главного дела – от выработки и рождения жизненных сил в теле. Она находит способы, чтобы каждый человек смог, наконец, вживую прочувствовать абсолютную незащищённость от любого врага без этого главного дела!!!
О себе Учитель говорил: "Я не боюсь никакого врага, даже не боюсь своей смерти" – потому что Он "разгадал загадку… нашёл Тайну о самохранении лично клетки… о самозащите от всякого врага". Вся Тайна заключается именно в выработке своих сил!!!
Для запуска этого процесса главная роль отведена МОЗГУ:
"Я иду вместе с МОЗГОМ не даю ему покоя. Он мною пробуждается ежеминутно. Это моё спасение в жизни есть. Он свои силы направляет в свой НЕДОСТАТОК. Если меня потянет к пище - у меня на то есть хозяин МОЗГ. Он мне во всём поможет. Враг мною побеждён. Лишь бы я так захотел".
Этими Словами Учитель показывает, что МОЗГ не должен спать, терять бдительность, а бесперебойно исполнять роль сканера – наблюдателя за внутренней энергетической составляющей.
Ведь главный враг, которого надо остерегаться – это малейшая утечка, недостача жизненной энергии, силы. Его надо вовремя обнаруживать и немедленно устранять!!!
Об этом пишет Учитель:
"Он (мозг) свои силы направляет в свой НЕДОСТАТОК".
"НЕДОСТАТОК" – "это пустое место без силы" – поясняет Он в своих Тетрадях и называет его ещё таким Словом – "СОСОК".
Мы этого врага сами порождаем внутри себя, когда забываем думать о себе, о своём МОЗГЕ. Порождаем также и во вне себя, когда берём что-то от Природы и ничего не даём взамен.
Этот враг ("пустое место без силы"), как правило, начинает заявлять о себе разными способами:
- Через появление внутреннего дискомфорта и каких-то желаний…
- Через ощущение усталости, снижения жизненного тонуса, вялости, сонливости, зябкости, нехватки сил…
- Через развитие разного рода заболеваний.
- "Нас мучает всегда наш НЕДОСТАТОК" – говорит об этом Учитель – мы жизнью не удовлетворены".
"Нам с вами не хочется болеть, а мы болеем – у нас есть родившийся НЕДОСТАТОК".
Заполнив "пустое место" своими выработанными силами, мы избавляемся от этого "врага-недостатка", побеждаем его. Но лучше "врага в тело не пускать!!!" Это значит – не позволять "пустоте", "недостатку" зародиться внутри!!!
Поэтому, в интересах самохранения лично клетки и самозащиты от всякого врага, надо не только просить помощи в деле выработки своих сил, а и зорко следить за тем, чтобы процесс выработки был бесперебойным – не прекращался ни на минуту. МЫСЛЬ надо накрепко привязать к телу, к МОЗГУ и к процессу выработки своих сил в теле, как это делал Учитель:
"Ишёл и думал за самого себя".
"Заставил себя не смотреть, не вовлекаться в другое (в чужое), а своё развивать, намеченное в своей жизни".
Учитель предупреждает: "Кто устоит – тому помогу, а кто не устоит – помочь не смогу".
Живые факты показывают, что "устоять" реально помогает ощущение наполненности до краёв живой энергетической составляющей, благодаря своим, выработанным для жизни силам. Через это становится не нужен уже ни стул, ни кровать, никакая еда… Как только эти ощущения ослабевают, то моментально тянет присесть, прилечь… Появляется тут же и тяга к пище, к тёплой одежде… Берегись!
- Это явный признак того, что внутри "народился" смертельный враг – "недостаток", "пустое место без сил!!!"
И никто, ничто уже не сможет помочь "устоять" против этого врага, даже Учитель! Это тоже подтверждают живые факты. Только лишь дело выработки своих сил и наполненность до краёв живым – "наше спасение в жизни есть". Практика показывает, что очень часто, в силу ряда условий, обстоятельств, наша бдительность теряется и тогда процесс выработки сил прекращается. Это создаёт угрозу для Жизни.
Чтобы такого не происходило, надо заблаговременно, постоянно тренировать себя – сосредотачивать своё внимание на деле выработки сил в любых условиях и добиваться бесперебойности процесса! В противном случае, без предварительной тренировки, может случиться такое: "За это ухватятся, да будет поздно".
"Бог-то Бог, но не будь и сам плох"- предупреждает Учитель. Возникает ряд вопросов:
- Что же делать, если остановка процесса выработки своих сил всё же произошла?
- Надо запустить его снова!!!
- Каким образом?
- Именно таких знаний, такой практики, не достаёт человеку от самых Адамовых времён.
- Сам Бог пришёл на Землю, чтобы помочь человеку восстановить утраченную способность и возродить возможность жить за счёт своих сил, жить вечно, легко и жизнерадостно, независимо от чужого.
Сегодня каждый человек имеет возможность воспользоваться Великим Ученьем Учителя Порфирия Иванова и проверить Его действенность на себе практическим путём. Учитель учит и практика показывает, что главный шаг в деле запуска механизма энергетического самообеспечения и рождения жизненных сил – это ВОЗВРАЩЕНИЕ МЫСЛИ, СОЗНАНИЯ к САМОМУ СЕБЕ:
"Во мне к себе идите. Время тому пришло, нелёгкое" – говорит об этом Учитель – "Ишёл и думал за самого себя".
В первую очередь НАДО СОСРЕДОТОЧИТЬ ВНИМАНИЕ НА МОЗГЕ СВОЁМ – "Я иду вместе с мозгом, не даю ему покоя. Он мною пробуждается ежеминутно. Это моё спасение в жизни есть…"
Сосредоточение на МОЗГЕ пробуждает мозг и "центральную самую часть его". Благодаря этому процесс энергетического самообеспечения начинает постепенно, поэтапно запускаться в ход, сам по себе – все его звенья! Запускаться с помощью СИЛ МОЗГА!
- "Мозг свои силы должен расширять, давать возможность телу жить" – говорит Учитель. Наша задача – не мешать этому! Не торопить события!
Надо "терпеливо дождаться" "расширения мозговых сил" и разворачивания, пробуждения, запуска вход всего жизнеобеспечивающего процесса: "Я надеялся на свои силы их ждал очень долго" – говорит Учитель.
Практика показывает, что "расширение мозговых сил" в первую очередь начнёт оказывать действие на дыхательный и сердечно-сосудистый центры, расположенные в "центральной самой части мозга".
Мы увидим, как дыхание от этого само по себе начнёт постепенно меняться: удлиняется выдох и постепенно набирает "крепкую" силу. В итоге расширившиеся силы мозга" с помощью "крепкого" выдоха "проталкиваются" и распределяются по всему организму – наполняют до краёв живым, "дают возможность телу жить", как сказал Учитель. Наша задача не мешать этому процессу, "не подстёгивать" его самовольно, искусственно, а лишь наблюдать, любоваться происходящим, давать ему волю – открывать для зародившихся живых потоков все проводящие пути! И улавливать!
- Улавливать появившиеся ощущения! Сосредотачивать внимание на самом процессе улавливания!!!
На пике острых ощущений появится электрический ток, пойдёт электризация всего тела, а главное мускулатуры, обеспечивающей и крепкое дыхание, и "проталкивание", и рождение жизненных сил, и наполненность до краёв живой энергетической составляющей. Ура! Возрождение Живой Жизни состоялось!
"Это моё спасение в жизни есть" – говорит Учитель – "Враг мною побеждён! "Ведь когда стакан наполнен до краёв живым, для чужого, для мёртвого уже нет внутри места!
-"Вся потребность с колеи уйдёт".
"Люди должны поделаться из мёртвых в живые".
"Только в этом деле есть жизнь неумираемая" – в деле выработки своих сил.
"Ты это увидишь…изучишь…поймёшь и станешь так делать…"
Людей безразличных, равнодушных к этой практике, к этому опыту Учитель называл такими Словами:
"Бедные вы мои люди бедные…"
"Надо хоть чуточку да попробовать этим путём пойти. А раз попробовать – значит делать".
А чтобы дело получилось – "Надо всё делать с Учителем и с любовью, и просить…"
- Просить Учителя и Природу помощи в освоении этого Главного Дела, от которого напрямую зависит и Мир во всём Мире, и Победа Жизни над Смертью.
Включайтесь в это Главное Дело и в коллективную просьбу о нём, и лишь тогда "Человеку Слава будет безсмертна!!!"
Я очень благодарна уходящему Старому, 2020-му Году!
Благодарна за Его Живые Уроки! С их помощью "понятие о жизни" обогатилось такими постулатами:
- Это выработка своих сил;
- Наполненность до краёв живой энергетической составляющей;
- Необходимость практики чувствования, улавливания ощущений.
Созрело убеждение, что без этого всего обнажает себя абсолютная наша незащищённость от всякого врага!
Присоединяйтесь к Новой практике! Тренируйтесь в Новом! Поздравляю всех с Наступающим Новым, 2021 Годом!
Желаю всем Счастья, Здоровья, Исполнения Заветных Желаний для всеобщего блага!!! С уважением и любовью…
Надежда Левченко
Г. Кривой Рог
декабрь 2020 г.
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуйте всем.

От меня будет такая просьба КО ВСЕМ ТЕМ, КТО СЧИТАЕТ, ЧТО СИЕ К НЕМУ НЕ ОТНОСИТСЯ: НЕ УТРУЖДАТЬ СЕБЯ БЕСПОКОЙСТВОМ и пожалуйста свое оставьте при себе....
благодарю за понимание.
antonina
Сообщения: 3881
Зарегистрирован: 10 июн 2014, 12:20
Откуда: Украина, Полтава

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение antonina »

писал(а):
12 янв 2021, 06:11
Здравствуйте всем.

От меня будет такая просьба КО ВСЕМ ТЕМ, КТО СЧИТАЕТ, ЧТО СИЕ К НЕМУ НЕ ОТНОСИТСЯ: НЕ УТРУЖДАТЬ СЕБЯ БЕСПОКОЙСТВОМ и пожалуйста свое оставьте при себе....
благодарю за понимание.
Здравствуйте.
Заинтриговал Вадим, благодарить нет за что, ибо не понимаю.
Писанина Нади Левченко меня не интересует, до сих пор не беспокоилась по этому поводу и не высказывала свое, оставляя при себе.
В торговле есть расхожая истина: Спрос рождает предложение.
Если кто то что написал, значит это кому то нужно.

Чем вызвана твоя такая просьба, скорее похожая на ультиматум?
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуй Тонюшка Михайловна, здравствуй.

Ну что тут скажешь, ничем тебе не могу помочь коль у тебя восприятие такое...
Думать, предполагать никто не может запретить, ваше право.
писал(а):
12 янв 2021, 07:00
Чем вызвана твоя такая просьба, скорее похожая на ультиматум?
Может ли просьба быть похожей на ультиматум зависит от твоего желания что то показать этим...
Алексей
Сообщения: 2470
Зарегистрирован: 19 ноя 2014, 14:25

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение Алексей »

Здравствуйте.
Ну, Вадим, насмешил.
писал(а):
12 янв 2021, 06:11
От меня будет такая просьба... ...и пожалуйста свое оставьте при себе....
Ржу нимагу.
Хорошо ты рот людям затыкаешь. Вежливо так, культурненько, культурненько, так дипломатичненько. Прям таки наш Лавров из МИДа.
mihail
Сообщения: 2725
Зарегистрирован: 31 янв 2016, 23:52

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение mihail »

Здравствуйте.
Видимо уже не помочь, что большому брату что Вадиму что скучающей на пенсии Левченко. Смысл жизни которой и вся радость потусить..
Бегают, мельтешат, раздувают щеки важно. Угражают эдак затейливо. Не становитесь мол на дороге нашей.. С нами бог - порвет!!
Дело времени же - проявятся все. Так теперь работает форум.
Вам бы поберечь терпение людей следовало бы. Вы без людей форума зачахните.
Знаете же? -
Иначе бы настырно не лезли с письмами счастья по два раза в неделю а давно бы все о чем крик стоит несусветный - взяли бы да сделали и нам показали.
Судя по всему дальше Вадим (как наименее хитрожопый из всех) ты повторишь путь Саши Павлова. Может только пьяницей не станешь.
И силы растеряешь последние, И людей кто в тебе еще хоть что то разглядеть может.
Твои новые идеи и попутчики отнимут все (- Они этим промышляют давно.) А когда станешь не нужен и в тягость - вежливо выпроводят..
Такова судьба всех бесхребетных..
Может хоть тогда в днище упрешься да на верх полезешь..
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуйте всем.
Н. Левченко
Уроки сентября

Здравствуйте!
Речь пойдет о живой Природной Школе.
-1-
Ещё в 90-е годы в моё сознание накрепко вошли такие Слова Учителя:
"По-новому будут жить люди".
Слова заставляли думать:
Что значит по-новому? На ум незамедлительно пришёл ответ: по-новому ходить, дышать, кушать, говорить, мыслить… Получается, что вся наша жизненная активность должна переделаться, перестроиться на новый лад.
"Надо переделать самих себя" – говорит об этом Учитель и поясняет для чего: "Природе нужен Новый человек!"
Возник ряд вопросов:
- Что на что поменять?
- За счёт чего?
- Каким образом?
Ответ есть в таких Словах Учителя:
- "Меня Природа на это учила. Я практику проходил. У меня всё это получалось".
- "Природа открыла мне свою Тайну за мою Любовь к Ней".
- "Мы же Природе не доверяемся… не стали слушаться Природы".
Тем самым Учитель утверждает, что без нашего регулярного обучения в Живой Природной Школе Новое в нас состояться не сможет! А в старом качестве мы Природе не нужны не жизнеспособны!!!
Первый Живой Природный Урок я получила как раз в сентябре 1991 года.
Затем была обнаружена такая закономерность: из года в год своё обучение Природа начинает именно с сентября месяца и до мая включительно. Идёт своего рода ежегодная закладка в нас Нового семени с последующим его развитием. Летние месяцы – это период плодоношения, созревания плодов и их использование. Так, с помощью Природы в нас постепенно формируется, развивается, зреет Новый Человек, который нужен Природе – с Новыми качествами, Новыми способностями. Но весь этот сложный закономерный Природный процесс закладки и развития не происходит сам по себе, автоматически. Чтобы он состоялся у нас внутри, нужно обязательное участие нашего сознания – необходимо смотрение в себя, наблюдение за происходящим.
"Главное – сознание ввести" – говорит на этот счёт Учитель.
Моё обучение Новому началось с того, что однажды, в канун Нового Тысячелетия, Природа и Учитель дали возможность осознать следующее:
- Параллельно с выполнением 12-ти Советов "Детки", необходимо ещё развивать практику смотрения в себя и практику чувствования. И это понятно. Ведь без такой практики "единения с Природой", о которой говорил Учитель, фактически нет и быть не может.
"Природа она в нас живёт…"
"Мы и есть Природа, да ещё какая…" – Его Слова.
Именно через практику смотрения в себя, Природа в дальнейшем показала интереснейшие явления: формирование магнитного стержня внутри через "прядание мысли", с последующей электризацией в теле, появлением крепкого дыхания и рождения сил.
Все последующие годы, с помощью Природы, Её Живых наглядных уроков, шёл процесс детального изучения принципа работы всего механизма энергетического самообеспечения, который встроен в каждого из нас, а так же как запускается в ход процесс выработки и рождения жизненных сил в теле, от чего зависит. Природа и Учитель находили возможность наглядно показать всё через живые факты: "ты это увидишь, изучишь, поймёшь и станешь так делать. Тебе это дастся…" – говорил об этом Учитель. В этих Словах тоже есть явный намёк на то, что обязательно нужна практика смотрения в себя – чтобы что-то "увидеть и понять".

-2-

Занимаясь закалкой и экспериментируя с Новым, порою довольно длительным терпением без пищи и воды, мы тешили себя иллюзиями того, что организм сам, в процессе регулярных тренировок, постепенно привыкнет и к холоду, и к голоду – научится в итоге обходиться без еды, без одежды…
Но Природа через живые факты наглядно показывает, что дело вовсе не в одних привычках, не в привыкании, а в наших внутренних силах!!!
"Для того чтобы закалиться на это всё требуются силы" – Слова Учителя в тетради "Сажень".
Так оно у нас и происходит: пока мы молоды, энергичны, полны ещё запаса жизненных сил – мы чувствуем себя Героями, способными терпеть, преодолевать и холод, и голод. Но с годами, из-за неумения рождать, вырабатывать в теле свои силы, их запас постепенно растрачивается. В итоге от былого Геройства, как и от "наработанных" привычек, не остаётся и следа. Начинаешь снова мёрзнуть. Одолевают простуды, вирусы… Упадок сил вновь заставляет кушать и постепенно возвращаться к 42-м часам терпения, вместо 108.
Но возврат к старому, увы, не спасает, а как раз наоборот:
- Органы пищеварения рассчитаны лишь на определённый, ограниченный срок эксплуатации. Об этом свидетельствуют наши зубы. Мы пытаемся перехитрить Природу – вставляем искусственные зубы. Но внутренние органы уже не выдерживают прежних нагрузок и заболевают…
- "Все на очереди стоят…" – Слова Учителя об этом.
- Нельзя забывать о том, что "откат" к старому, не только перегружает износившиеся органы. Сам процесс еды и пищеварения требует дополнительных энергетических затрат. Это, в итоге, приводит к окончательному опустошению нашего внутреннего резерва жизненных сил и к угасанию самой жизни.

-3-
Так, с помощью живых фактов, Природа учит следующему:
-Пока ещё есть внутри запас жизненных сил, надо добиваться не одного лишь привыкания к холоду и голоду.
- Надо заблаговременно научиться запускать в ход механизм выработки, рождения своих собственных жизненных сил в теле.
- Изучить, познать детально, практическим путём, весь процесс такой выработки, понять от чего он зависит и как им пользоваться.
Всё это необходимо для того, чтобы запас своих внутренних сил сделать неиссякаемым и чтобы инволюционный процесс (обратное развитие) не смог набрать свои обороты и жизнь стала вечной.
От нас требуется "научиться силы жизни в себе раскрывать, их организовывать и ими владеть" – говорит Учитель – "Мы все поделаемся Богами".
"Бог некакой- либо делец в Природе. Он Творец безсмертной Жизни".
"Бог – Творец своей Жизни".
"Мы будем Боги Жизни".

-4-
В эти дни сентября, Природа заставляла всерьёз задуматься над тем, что время пришло именно для такого Нового осознанного творчества – стать творцом своей Жизни! Богом Жизни!
Она стала обучать, показывать, что для этого требуется более углублённая работа со своим внутренним пространством.
1. Проснувшись утром и заглянув в себя, можно увидеть внутри лишь бездонную пустоту и тьму. Поэтому наша первостепенная задача заполнить пустоту живой энергетической сутью.
В качестве подсказки на ум приходят Слова Учителя из Его Тетради "Сны апрельские" и Слова из Библии:
- "Не было ничего, чтобы практическое жило. Одна МЫСЛЬ… Она всё нам наделала".
- "Вначале сотворил Бог небо и землю. Земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною, и Дух Божий носился над водою. И сказал Бог: да будет свет. И стал свет. И увидел Бог свет, что он хорош…"
Из этих Слов понятно, что нам надлежит следовать Божьему плану и использовать в своём творчестве МЫСЛЬ, как действующее начало.
Факты живые убеждают, что через "прядание мысли" реально можно "из ничего всё наделать".
- Внутреннее пространство начинает постепенно заполняться живой энергетической сутью: появляется электрический ток, вибрации, живые энергетические потоки, крепкое дыхание, рождение сил…
2. Далее от нас требуется всё это организовывать (как сказал Учитель) и добиться, дождаться формирования внутри энергетического сгустка (энергетической массы) нужного объёма и плотности. Практика показывает, что для этого надо постараться подольше удерживать внутри родившееся электричество.
3. Необходимо также с помощью вибраций радости, любви и света, придать энергетической массе нужный окрас и звучание, чтобы внутренние вибрации полностью совпадали, резонировали с таковыми во внешней энергетической струе. Такое "совпадение" даёт возможность "вписаться" в эту струю, слиться с ней, удержаться на гребне её волны. От такого "слияния" чувствуется, что ты уже не идёшь по Природе, по улице, а тебя несёт эта струя. Все движения небывало лёгкие и не требуют энергетических затрат.
4. Важно с утра обеспечить и проконтролировать следующее:
4.1 Обязательно дождаться того момента, когда ощущается наполненость до краёв!!!
4.2 Необходимо добиться, чтобы эта внутренняя полнота излучала свет радости, счастья и любви ко всему сущему.
4.3 Требуется также наладить нити связи со всем Мирозданием и добиться их чувственного восприятия.
Эти три фактора играют огромную роль в жизнеобеспечении.

5. Теперь только можно вскакивать и бежать в Природу, к людям, к больным, нуждающимся, делать что хочешь… Ведь благодаря своей наполненности, ты уже способен давать, дарить (а не стяжать, как раньше), осуществлять энергетический взаимообмен в Природе. Природа нас таких, наполненных, воспринимает как своих.
6. Нет никаких сомнений в том, что лишь такая практика избавления от внутренней пустоты, избавляет в итоге от всякой нужды, от потребности в еде, от зависимости. Ведь когда стакан наполнен до краёв, то нет необходимости доливать что-то ещё.
Эти жизненные постулаты внушала Природа, вводила в сознание. Дала возможность пронаблюдать:
–Что происходит дальше с этой внутренней наполненностью (с образовавшейся энергетической массой, сгустком)?
– Прочувствовать её воздействие на органы, ткани, клетку;
– Увидеть пользу и понять: От чего всё зависит? Как и для чего этим пользоваться?

-5-
Вот какая картина вырисовывается. Наполненность до краёв физически чувствуется каждой клеточкой тела. Эти ощущения незабываемые. Они приятные, доставляют удовольствие и привлекают к себе внимание. Их хочется чувствовать, созерцать, за ними наблюдать.
- Получается, что с нами фактически в реалие происходит то же самое, о чём повествуется в Библии:
"… да будет свет. И стал свет. И увидел бог свет,что он хорош…"
Важно понять физиологию происхождения этих ощущений, чтобы затем умело, целенаправленно использовать себе во благо. Всё дело в том, что образовавшийся внутри энергетический сгусток, достигнув нужного размера и плотности, "расползается" по всему телу и принимает его форму. Соприкасаясь с тканями, оказывает на них давление своей плотной упругой массой. Соприкосновение и давление как раз и вызывают те самые ощущения, от которых "возгорается" в дальнейшем целый ряд важнейших жизнеобеспечивающих процессов!!! Вот что в итоге происходит.
- Поскольку клетки тела являются носителями электрического заряда, то от соприкосновения с энергетическим сгустком, возникает электрический разряд (на пике острых ощущений) и происходит электризация всего тела. Благодаря этому запускается в ход крепкое дыхание и процесс рождения жизненных сил, а также идёт обеспечение всей нашей жизненной и двигательной активности.
Если до этого электризация возникала от точечного воздействия МЫСЛИ на ткани и органы (когда МЫСЛЬ "лазила" по телу), то теперь это происходит практически постоянно( в импульсивном режиме) – как результат ТОТАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ВСЕЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ МАССЫ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО СГУСТКА НА ВСЁ ТЕЛО.
Энергообеспечение клеток теперь осуществляется по-новому.
- Не только за счёт проталкивания родившихся жизненных сил с помощью крепкого дыхания.
-оно идёт напрямую от образовавшегося внутри энергетического сгустка.
- Клетки теперь "купаются" в этой энергетической ванне – в океане энергий.
- В прежнем питании отпадает всякая нужда.
"Вся потребность с колеи уйдёт" – сказал Учитель.
Крепкое дыхание теперь не только участвует в процессе рождения жизненных сил, и обеспечивает их доставку, проталкивание, по энергетическим каналам. Оно, кроме всего, как насос, "раздувает" энергетическую массу до нужного объёма и плотности. Это очень важно, очень нужно для того, чтобы состоялось "соприкосновение" и "давление".
В эти дни сентября Природа наглядно показала, что за всем эти нужен глаз да глаз – постоянное наше наблюдение.
Лишь стоит потерять контроль над собой и позволить МЫСЛИ "уйти на сторону", и энергетический сгусток начинает "сдуваться". Через это нет уже столь необходимого соприкосновения с тканями и давления на них. А в итоге, нет ни электрического разряда, ни электризации. Нет и крепкого дыхания, и рождения сил.
- Происходит то, о чём говорил Учитель:
"Человек ушёл от себя. Безсильно стал жить…"
"Один неверный шаг и всё придётся начинать сначала" – Это значит, что придётся снова добиваться избавления от внутренней пустоты и обеспечивать наполненность до краёв!!!

-6-

Начиная с 2017 г. Природа упорно заставляла обратить внимание на практику улавливания ощущений в теле.
В результате родилось понятие и сформировалось твёрдое убеждение в том, что это и есть ключевое звено в деле самообеспечения!!!
Ведь именно за счёт ощущений и происходит "возгорание" внутри всего жизнеобеспечивающего процесса.
Природа показала, что практика "улавливания" имеет свою особенность:
1. Необходимо полное сосредоточение внимания на процессе улавливания, чтобы ничто не отвлекало. Видимо поэтому Учитель пишет такое:
"Старался от людей уйти где-либо побывать, чтобы я один был, а таких мест немало везде и всюды".
2. Требуется также терпеливо дождаться того момента, когда ощущения достигнут пикового уровня. Факты показывают, что если хоть чуточку не дотерпел, и ощущения "не дотянули" хоть самую малость до нужного уровня, то "возгорания" не произойдет.
Возможно именно поэтому у многих последователей "ничего не получается" с практикой самообеспечения и рождения жизненных сил:
- нет полного сосредоточения на улавливании ощущений;
- нет терпения дождаться момента их возрастания до пикового уровня.
"Я надеялся на свои силы. Их ждал очень долго".
"У нас нет того, чтобы сознательно терпеть" –пишет Учитель – "Эволюционность тела будет делаться покоем".
Покой необходим для сосредоточения и улавливания. Поэтому тихие утренние часы после пробуждения, а также ночное время – это самые подходящие условия для такой практики, чтобы "возгорание" состоялось.
Если же пренебречь этим и вскочить преждевременно, то тем самым уже нарушается покой и сосредоточение, а значит и улавливания не получается. Все это обнаружено через практику как живой факт. Когда терпеливо дождался "возгорания", то можно и вскакивать, бежать куда угодно. Ты теперь "живой, энергичный, изсилами" (как говорит Учитель) и ничто не сможет отвлечь внимание от созерцания живой бурлящей жизни внутри.
3. В Природных условиях "возгорание" всех жизнеобеспечивающих факторов (острота ощущений, электризация, вибрации, крепкое дыхание, рождение сил) делается еще более ярким и наполненность до краев становится еще более ощутимой. Ведь теперь на тело идет двойное воздействие живого – изнутри и снаружи.
Но все это опять-таки при условии сосредоточения на восприятии, улавливании ощущений в теле. Без такого восприятия само собою ничего не произойдет!!! Ведь восприятие – это уже и есть живая связь с Природой, "единение с ней", которое столь важно для жизни, для ее сохранения.
На то слова Учителя:
"Я вас учу чувствованию".
"Человеку нужно будет чувство, которое нужно Природе".
"Мысль проводник этой жизни".
- Это значит, что надо заставить МЫСЛЬ не блуждать на стороне, а играть роль антенны-улавливателя ощущений, возникших от соприкосновения тела с внешней Природой и с внутренней энергетической составляющей. От такого улавливания и "возгорается" в итоге внутри Жизнь
"Из искры возгорится пламя!"
4. Природа учит, что процесс "улавливания" должен быть беспрерывный, ежеминутный.Это обеспечит бесперебойность работы всего механизма самообеспечения, рождения и выработки своих сил и Жизнь станет вечной, независимой.
-7-
Понятие о необходимости налаживания связи соВсем Миром вошло в сознание еще в 90-е годы. Случилось это при рассмотрении иконки Иисуса Христа.
По просьбе Алексея Захарова я изложила все в стихотворении "Лик Христа". Но практический эффект удалось по-настоящему прочувствовать, пронаблюдать и понять лишь в сентябре этого года. Вот что было обнаружено.
- Если нет связи со Всем Миром, то не происходит равномерное распределение внутри энергетической массы. В итоге она может где-то скапливаться в одном месте и оказывать неприятное (болезненное) избыточное давление. Связь со Всем Миром и Любовь ко всему сущему (о чем говорил Учитель) не допускают этого.
- Внутри устанавливается равновесие сил и их избыток отдается, излучается в Природу. Крепкое дыхание способствует этому. Все неприятные (болезненные) ощущения (если вдруг появились) быстро исчезают. Их появление – это сигнал о том, что связь с Миром утрачена и ее надо немедленно восстановить.
Все это успешно опробовано на практике.
Замечено, что кругозоркое восприятие всего сущего особо эффективно!!! Ведь при этом одномоментно вбирается вовнутрь сразу все и отовсюду. Происходит, в итоге, моментальное суммирование ощущений, с последующим эффектом "возгорания".

-8-
В последний день сентября Природа вновь заставила проследить всю Историю сотворения Мира и обратить внимание на главную ошибку Адама и Евы, которая привела к зависимой жизни и породила смерть.
- Главная ошибка заключается в утрате связи со Всем Миром и потере способности кругозоркого одномоментного восприятия ощущений, идущих отовсюду. Произошло это от того, что все внимание было сосредоточено лишь на восприятии друг друга и на улавливании ощущений от поедания плода.
- МЫСЛЬ перестала выполнять функцию избавления от внутренней пустоты и заполнения до краев внутреннего пространства живой энергетической сутью от собственного электричества и своих выработанных, и рожденных сил. Зияющаявнутри пустота заставила человека пользоваться чужим, убивать его и поедать мертвое, впускать мертвое в себя и заполнять мертвым все свое внутреннее пространство. Это вместо того, чтобы наполняться до краев живым – живой энергетической сутью.
- "От мертвого могло получиться только мертвое дело" – говорил Учитель. Так была порождена смерть. Более того! – Человеком был запущен в ход опустошительный процесс во Всем Мировом пространстве. Если Бог избавил Мировое пространство от пустоты, заполнил его, создав все сущее вокруг во всей красе, великолепии и совершенстве, то человек по сей день делает противоположное – занимается разрушением, убийством, опустошением.
-9-
"Сам Бог на Землю к нам пришел", чтобы круто изменить ход Истории, остановить убийственный, разрушительный, опустошительный процесс. Пришел, чтобы "Смерть изгнать, а жизнь во славу ввести" – поется в Гимне "Слава Жизни".
"Все приготовлено к двухтысячелетию".
"Я от Бога пришел к "Детке", а вы от "Детки" идете к Богу" – Слова Бога Земли, Учителя Паршека. В эти дни сентября Природа протрубила, что уже Время пришло, когда, "мы все поделаемся Богами… творцами безсмертной жизни… своей жизни". Природа показала, что и как надо делать для этого.
1. Первое – это вернуть МЫСЛЬ на место свое, в тело для избавления от внутренней пустоты.
2. Через "прядание мысли" добиться, дождаться формирования внутри магнитного стержня и появления первых ощущений в теле.
3. Надо заставить МЫСЛЬ играть роль антенны – улавливателя всяких ощущений в теле.
4. Дождаться их пикового уровня и появления электрического разряда, тока с последующей электризацией всего тела.
5. Острые ощущения в теле, электризация моментально запускают в ход крепкое дыхание и процесс рождения жизненных сил в теле.
6. Рождение сил обязательно сопровождается сокращением всех групп мышц. Всего этого необходимо терпеливо дождаться путем СОСРЕДОТОЧЕНИЯ МЫСЛИ на всех этих процессах, которые и обеспечат в итоге избавление от пустоты и наполненность до краев живой энергетической сутью.
7. С помощью МЫСЛИ необходимо также обеспечить ощутимую кругозоркую связь со Всем Миром для восстановления энергетического равновесия не только внутри, а и в окружающей действительности через дело рождения жизненных сил в теле для всей Природы и Любовь ко всему сущему.
"Мысль – проводник этой Жизни".
"На тебя весь Мир смотрит, вся Природа. Она твоих сил ждет".
"Мы родим такие силы".

-10-
Чтобы сделать окончательные выводы и разобраться во всем, Природа также заставила меня пересмотреть свою историю и обратить внимание на такие важнейшие моменты.
1. В сентябре 1991 г. с высоты Небес я получила предупреждение: "Если не сделаешь что-то для себя, то эту зиму не переживешь – заболеешь гриппом и умрешь". В тот период именно "Детка" Учителя П.К. Иванова спасла меня и от гриппа, и от смерти. Более того! Я получила избавление от хронического заболевания, которое мучило меня с детства.
2. В сентябре 2012 г. с высоты Небес снова получаю такое же грозное предупреждение: "Если не сделаешь что-то для себя, то плохо кончишь". Тем самым было сказано, что Советы "Детки", терпение 108 часов, закаливающие процедуры, сами по себе фактически не дают избавления от смерти. И я, действительно, года 2 до этого, физически ощущала угрозу для жизни, но не могла понять, чем она вызвана и откуда эти новые, непонятные ощущения. Только лишь процедуры смотрения в себя и практика рождения сил в теле помогали избавляться от них.
3. В сентябре 2020 г. Природа помогла осознать, что советы "Детки", "смотрение в себя" и "рождение своих сил" – это лишь подготовительный этап к Главному Делу, которое реально сможет "смерть изгнать, а жизнь во славу ввести".
Время пришло для Новой тренировки и Новой практики, "чтобы смерть изгнать"…
- Это избавление от внутренней пустоты и наполненность до краев живой энергетической составляющей, а также кругозоркое восприятие Всего Мира и Любовь ко всему сущему. Факты показывают, что без каждодневной такой Новой работы заполнения себя живым, воссоздать ощутимую кругозоркую связь со Всем Миром и Всей Природой практически невозможно!
- Ведь зияющая пустота – это та пропасть, которая разлучает, разъединяет нас с окружающей действительностью.
Нельзя забывать о том, что Природа – Она ведь живая!!! Поэтому все мертвое, которое мы впускаем в себя в едальные дни, тоже будет разлучать нас с Живой Природой. Именно новая практика наполнения себя до краев живой энергетической сутью должна сыграть особую роль в деле единения с Природой, о котором говорил Учитель. В дни терпения без пищи и воды идет процесс очищения от мертвого и освобождения внутреннего пространства для живого.
Факты показывают, что практика наполнения живым особо эффективна и ощутима именно на второй день терпения! И это понятно. Ведь в первый день организм еще не успел освободиться, очиститься от мертвого.
Отсюда сам по себе напрашивается вопрос: не пора ли (для большей эффективности) увеличить время терпения с 42-х часов до 66, подключив к субботнему терпению еще и пятницу?!!
В эти сентябрьские дни Природа протрубила на весь Мир:
Время пришло для заполнения себя не мертвым, а живым, выработанным в собственном теле!!!
Она будет строго спрашивать от нас именно эту работу и будет определять по наличии в нас живого.
- "Она (Природа) мертвое не допустит, снимет с пути как и не жил умрет" – пишет Учитель в Тетради "Закалка и люди" IVч. (10 XII – 31 XII 68 г.) стр. 92. Он тоже предупреждает, что Сам однажды придет и каждого спросит: "А что вы делали и что сделали?"
"Не сделаешь что-то для себя – плохо кончишь" – было сказано мне с высоты Небес еще в сентябре 2012 г.
Как оказалось "сделать что-то для себя" – это сделать живое и наполниться им до краев.
Нет никаких сомнений в том, что только такая новая практика наполнения живым избавляет от всякой зависимости и даёт вечную Жизнь.
"Только в этом деле есть Жизнь неумираемая" – пишет Учитель. Ведь смерть – это не что иное, как энергетическая пустота, вакуум.
- Избавление от пустоты – это и есть "изгнание смерти".
-Изгнание путём наполненности до краёв собственным электричеством, своими, рождёнными в теле силами, "Чтобы вся потребность с колен ушла", чтобы чужое не поедать, его не убивать и мёртвым себя больше заполнять!!!
Учитель "просит всех людей, весь мир, чтобы они взялись трудиться в этом деле, учились в Природе они, хвалились перед миром, истинно сказали за самохранение лично клетки".
"Мы получим от Природы новое. Она нас всех научит как будет надо жить".
"Что мы у ней не попросим, Она нам у этом не откажет и нам всем Она нашу жизнь даст да в Природе практическое учение. Мы будем все люди мудрецы".
"Мать Природа нас учит по Новому Небывалому жить".
"Надо в деле своем себя в людях показать, что мы есть в Природе Бог".
"Мы будем Боги Жизни" - Слова Учителя из Тетради "Мой подарок молодежи".

P.S. За все годы жизни с Учителем, удалось пронаблюдать еще и такую закономерность:
- Пока все увиденное, найденное в Природе через практику и осознанное не запишешь (как это делал Учитель – "чтобы никогда про это не забыть") – Природа не даст возможности его развивать в себе и двигаться дальше. Видимо есть такой Природный Закон, согласно которому, в личном творчестве должны свою роль сыграть не только МЫСЛЬ, а и СЛОВО!!!
Этим и объясняется неудержимое желание записать всё со всеми подробностями. Видимо Природные силы заставляют так поступать в интересах эволюции – заставляют писать!
- Коль Новое явило себя, то Благая Весть о Нём должна звучать по Всему Миру.
На то и 12-ый Совет "Детки" Учителя: "Рассказывай и передавай опыт этого дела…" – ибо таков Природный Закон.

"Старое уйдет, а Новое народится. Эволюция этого дела прозвучит по всей Земле. Люди переродятся на новый лад.
Природа этого от людей ждала, чтобы они сменили свою такую жизнь".
В помощь Новому Делу родилась, как всегда, и Новая песенка – тренинг. Она напоминает о Цели и Задачах, которые поставила перед нами Природа. Не даёт сбиться с намеченного курса, заставляет держать отчёт:
Как день прожил?
- По-новому или по-старому?
Чем занята МЫСЛЬ?
- Каким творчеством?
- Может по-прежнему работает на старый, гнилой, зависимый смертный поток???
- Песенка как раз и помогает МЫСЛИ удержаться в Новом, в Живом, Живое созерцать и Живое создавать, о Живом не забывать, Его сохранять… не позволяет заниматься не нужными разговорами и спорами…
"Старое уйдёт, а Новое народится… Эволюция этого дела прозвучит…" – сказал Учитель.

Новая песенка
По–Новому живу – Живое творю!
По-Новому жив – Живое ловлю!
Живые чувства собираю.
Живым до краёв себя наполняю.
Потребность в чужом изгоняю.
Электрический ток, магнето помогает,
Дыхание крепкое запускает,
Жизни огонь во мне раздувает.
Несёт Природная струя.
Лёгкость и радость чувствую я.
Жарким пламенным солнцем всё люблю.
Учителя благодарю.

Желаю всем счастья, "неумираемого здоровья", как сказал Учитель, и успехов в Новом творчестве для всеобщего блага!
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуйте всем.

Труд Н. Левченко
Рассказы
о Новом Небывалом,о том, как вернуть свое здоровье
и как жить, не болея, следуя Ученью
Учителя П.К. Иванова.

Божественная симфония

Доклад Нины Серковой.
Статью Серковой Нины Васильевны г. Кривой Рог прислали из Г. Днепропетровска семья
Ю. Н. Баранова.
Конференция г.Киев 23 февраля 2013г.
Здравствуйте!
Поздравляю Вас с Великим праздником 115-летием со дня рождения нашего дорогого и любимого Учителя - Порфирия Корнеевича Иванова! Всем желаю крепкого здоровья, счастья, новых побед и успехов в деле нашего Учителя и его Идеи!
Учитель принёс нам Великую Неумераемую Идею о независимой и бессмертной жизни на Земле. Он пришёл научить нас, как надо жить по природным законам за счёт своих качеств, за счёт своего тела, за счёт своих Сил.
Чтобы выполнить эту задачу нам нужно своими поступками и Закалкой Тренировкой заслужить внимание у Природы. Завоевать новые качества в Природе для неумераемой жизни на Земле, а для этого нам надо научиться не одеваться, а через это не кушать, не пить и в дом не заходить: Раскрыть свое тело и жить за счёт своих Сил.
Из-за нашей зависимости Сил таких и Воли мы не имеем. Мы стараемся по силам, по возможностям в нашей цивилизованной жизни выполнять Советы, которые оставил нам Учитель в "Детке" и в статье "Эксперимент длиной полвека", но для того, чтобы не болеть и сохранить своё тело, этого недостаточно. Поэтому последователи Порфирия Иванова болеют и умирают.
А Учитель пришёл на Землю для спасения людей. На Его долю выпала одна дорога - на себе все эти тяжести завоевать через испытания на своём теле. В тетради "Я герой!" Учитель пишет, что Он один Человек на Земле своим поступком завоевал в Природе Силу и Волю и новые качества для жизни. "У "Героя" Силы на это организованные, взятые с Природы, с Воздуха, Воды и Земли, что и создает Человеку жизнь". Он пишет, что "Сейчас особенно прогрессирует на наших телах рак, которому не нашлись технические силы помогать этому заболеванию. А Практика создала такие Силы! Человека научила, что будет надо сделать, чтобы эта болезнь ушла вон подальше, а вернулось его прежнее здоровие. Практика на Человеке раскрыла – Самолечение! Если кто-либо этим делом займётся и будет это всё выполнять аккуратно - никакая эпидемия не распространяется нигде и никак. Вот чего нам сделал Герой!".
Учитель даёт нам новый Совет, в котором раскрывает Суть этого Самолечения. Я вам его зачитаю:
" А силы рождённые природой новые никогда небывалые ещё в жизни. Этому играет роль в жизни человек он научился как будет надо встречать в своём теле набросившегося врага это человекова болезнь она распространяется природою а в природе не играет роль над человеком болезнь играет роль сам человек в природе над болезнью она на человека лезет как враг наступает и свои силы ставит а здоровье гонит с тела но в теле есть силы нити мозговые которые зависят от глаз от зрения когда человек своими глазами мнением охватывает это место где безпокоит то это место этими силами предупреждается особенно тогда когда человек через гортань тянет с высоты воздух где делается энергичная кровь она быстро проталкивается и попадает всердцевые клапаны а сердце снабжает мозг качественною продукцией особенно без питания пользоваться воздухом. Природа в это время очень крепко помогает чтобы уходил с тела враг это болезнь а приходило здоровье обратно что и нужно человеку в его жизни человек своими имеющимися силами он предвращает сам себя и больше болезнь не прогрессирует а раз тело будет здоровое то будет и дух здоровый. Вот чего герой добился от природы от её условий никакая болезнь не должна на человеке прогрессировать никакая эпидемия не должна влиять на человековорганизм. А только надо за это герою сказать пребольшое спасибо. Человек научится сам себя лечить".
Через 10 лет т.е. в 1972 году Учитель пишет тетрадь "Бог родился в России" и снова возвращается к этому Совету и ещё подробнее раскрывает его:
"Если мы только возьмёмся за самих себя, мы опознаем свой в нитях мозг. Он связанный с мышцами для того, чтобы по телу кровь проталкивалась. Она на месте не стоит, а одно движется с одного места в другое. Эта кровь - она обогревается нитями. Кровь есть жидкость. Она целиком иполности - живые энергичные, отдельные клетки. Они через мозговую систему движутся и делают толчок тому делу, где начинается застой какого-либо движения".
Ещё в тетради "Я Герой " в этом же Совете Учитель пишет о других руках человековых, чтобы они были здорового тела и помогали проводить это Самолечение так, как делал это сам Учитель. А в тетради "Бог родился в России" он пишет, что "а надо от начала и до конца рыться в самом себе, в теле своём, а у него чувство слышит, глаза видят, а руки могут и не делать", т.е. другие руки, чтобы они помогали при Самолечении, Учитель отменяет, потому что при выполнении этой работы руки Учителя в Духе Истинном всегда с нами.
Для "Героя" друг есть - вся Природа, поэтому "Герой" изобрал для себя любимый труд - это помогать нуждающемуся больному, его осоздавшей на нем болезни, которая поселилась в тело для того, чтобы ему помешать в жизни. "Герой" за это дело взялся, все свои имеющие на себе болезни упразднил своими зоркими глазами. Не дал врагу, чтоб он дальше прогрессировал, а взялся за него лично своим телом, чтобы он больше не приходил и не безпокоил "Героя".
Как применить это Самолечение на себе в смотрениях "своими зоркими глазами", Учитель учит нас в следующих Советах. Я бы их разделила на короткие и длинные.
Вот короткий Совет такой:
"Пошевели пальчиками ног, пошевели пальчиками рук. Смотри в голову, смотри в сердце, в легкие, в живот. Пошевели животом справа налево. Делай Вдох-Выдох, делай другой Вдох- Выдох через живот глубоко, делай третий Вдох-Выдох" - и ещё раз всё повторить. Этот Совет удобно выполнять при обливании, при выходе из сознательного терпения, при, вдруг, появившегося дискомфорта или боли. Короткий Совет - это скорая помощь при любом недомогании.Длинные же Советы - это более тщательная работа со своим телом, т.е. "надо рыться в своем теле от начала и до конца" - постоянно и с мыслью своею.
Вариантов выполнения длинных Советов несколько: можно смотреть в себе своими глазами с мыслью - с головы до ног, или с ног до головы, или можно не один раз пройтись по всему телу при этом, чтобы легче было сосредоточиться можно помогать себе руками, прикладывая их к тому месту куда смотришь. Можно подкреплять смотрения Вдохами-Выдохами. Не забывать о Просьбе к Учителю, а по окончании сделать три Вдоха- Выдоха. '
Вот пример как Сам Учитель работал со своим телом:
"А мысль лазила по человеческому организму с самых пальцев ног по обеим сторонам (т.е. ногам) Поднималась до седалищного состояния, а потом мысль проталкивалась и входила в позвоночную систему, расположенных мозговых нитей и доходила до головы двух половинчатого Мозга - Хозяина. А потом спускалась по сосудам к сердцу, к лёгким и не останавливаясь, проходила в плечи, по рукам спускалась до локтей, а потом до всей лапы пальцев. Я опознавал сам себя, рылся в этих условиях".
Следующий Совет;
"Я на нее посмотрел по всей внешности, ринулся вовнутрь её тела, порылся в её мозге, а потом в мозжечок перебрался и полез по хребту, по нитям до самых ног, до пальцев конечностей. Там я всё пролазил, вернулся назад до самых рук, а потом полез в грудную клетку, побывал в сердце, в лёгких, я потом добрался до живота, до желудка основного и прошёл по всем кишкам.
Моя эта работа первая - попасть в рот, а выйти в задний проход. Это Самолечение с теоретической стороны, а практически своими пальцами я держал ее глаза."
Следующий Совет:
"Сначала она смотрит на своё сердце продолжительно. Потом берётся за лёгкие, тоже смотрит своими глазами. Потом переключаюсь на живот, чтобы она смотрела на него вовнутрь до тех пор, пока я её заставил животом поворочать вовнутри и на это тоже потребовалось время. И вот я её заставил тянуть вовнутрь воздух до отказа три раза, от чего неожиданно ноги её услышали свою чувствительность".
Учитель пишет, что "Я работал для того, чтобы у меня была рождённая мысль, чтобы я людям доказал на живом факте - не врач со знахарем человековой болезни на нём помогают', а сам больной в процессе своей жизни в своём здоровие хозяйничает".
А вот этим Советом Учитель как бы подводит итог: "Я людям давал здоровие, любому человеку. Я его тело окружаю Своим органическим телом - Духом Святым! Эта природная, естественная Сила попадает ему вовнутрь через Вдох-Выдох. Я ему чувства делаю через его, в ногах, пальцы и на руках, Вдох-Выдох он делает сам. Потом мозгом его руковожу, чтобы он на ногах своими пальцами ворочал, шевелил на руках и смотрел в свое сердце сам, в легкие, в живот. Им надо повернуть справа налево, потом тяни воздух до отказа. Это твое в этом здоровие. Это природа, а ей надо верить".
Ещё в тетрадях Учитель даёт дополнительные Советы к этим смотрениям - "делать надо аккуратно, умело, покойно, " надо делать осторожно руками, естественно, а умом владеть, глазами стрелять - будет правда. Только этим странным пробуждением можно удалить любую боль, а главное смотреть в себя надо постоянно".
Главными помощниками при выполнении Самолечения являются: Воздух, Вода, Земля, Голод, Снег и просьба к Учителю. Вот что говорит Учитель: " Тут можно сказать за Снег, да за морозную, крепкую сторону. Через ноги по холодному условию, по снегу, по морозу, как никогда уходит любое заболевание", - в том числе и рак.
В тетради "Водитель", он рассказывает, как можно избавиться от ракового заболевания: "Главным врагом здоровья людей является раковое заболевание и я могу сказать прямо, что я пришёл к выводу, только тогда можно избавиться от этой страшной болезни, если постоянно пользоваться моим Советом. Есть люди, которые страдали опухолями раковыми, но твердо взялись по моему Совету за Самолечение природными богатствами и никакой опухоли не ощущают. Настаиваю на том, что химия никакой пользы не оказывает для больного. Единственный и правильный выход больного от своих мук - это Природное Самолечение: - Воздух, Вода и самое главное самому над собою работать, от чего будет пробуждение"
..."могу с гордостью сказать, что эффект от этого Совета очень огромный. Можно избавиться от любой болезни, только конечно нужно работать самому над собою.
...и я, как Практик, хочу рассказать людям, что можно не болеть и не простуживаться и жить долгие годы здоровыми".
Но наша задача не только освоить Самолечение, а и научиться Самохранению своей клетки, своего тела.. Избавишься от одной болезни, появится другая. А Учитель сказал: "Зачем лечиться, когда можно и должно болезнь в тело не пускать".
"Помогут в этом Закалка Тренировка т.е. Воздух,. Вода и постоянное смотрение в себя своими зоркими глазами с мыслью и со знанием этого Дела".
"Спать мы не будем", - говорит Учитель - "Лучше будет нам не спать". Потому что, как только человек отвлекся своими мыслями и делом на умственный труд и физический или уснул, то тело его осталось без присмотра, без охраны. Заходи любой враг и делай с ним что хочешь.
Чтобы Самосохранять своё тело, свою клетку, надо научиться чувствовать его, любить и ухаживать за ним. Надо научиться не только смотреть в него своими глазами, а и мыслями с ним не расставаться. Раскрыть от одежды, чтобы оно Воздухом естественно дышало, голодом очищать, водой холодной обливать и этим самым болезнь пугать. Не заходить в дом, т.е. не укладывать в постель, босой ногой ходить по снегу, по морозу.
Учитель говорит, что "тело будет как огурец"."Не болезнь играет роль над человеком, а сам человек играет роль над болезнью". Сколько времени и внимания мы будем уделять своему телу, такое оно и будет. "Нам надо Мать Природу любить, ценить, хранить как око свое тело вот где Истина"."Нам надо учиться Учению Иванова" - в тюрьму не садиться, в больницу не ложиться, не лезть на рожно, вежливость свою сеять, здороваться и стать таким, как наш Дорогой Учитель: Победитель Природы, Учитель народа, Бог Земли. А таких как Я никогда не было, нигде нет и не будет. Бог Отец, Бог Сын, Бог Дух Святой!
А когда мы научимся Самолечению и Самохранению, тогда научимся и Самообеспечению своей клетки, жить за счёт своих сил рождённых в теле через Закалку Тренировку при участии нашего сознания, чтобы в теле выработались электричество, ток, магнето.
"Особенно Моё Дело нужное здоровому человеку" - сказал Учитель. Я могу поделиться с вами своим, небольшим пока, опытом. Несколько лет назад, я стала пробовать выполнять Советы Учителя, которые он давал больным, когда принимал их. Тогда я ещё не понимала куда смотреть, как смотреть и что это даёт, поэтому делала это не регулярно. Но даже при таком непостоянном выполнении, я отмечала для себя, что при смотрениях в больное место боль утихала или исчезала совсем. Однажды смотрением в себя я сохранила больной зуб, возле которого постоянно воспалялась десна. Я пальцем на десну надавливала, какое то время держала и смотрела в себя т.е. в этот зуб. Провела 3,5 дня в сознательном терпении и десна перестала воспаляться. Так же я отметила, что со смотрениями намного легче держать шестидневное терпение. Не было жажды и сухости во рту. Наоборот количество слюны увеличивалось и силы лучше сохранялись. Потеря веса была меньше. Однажды после горячего купания мне стало плохо. Я применила короткий Совет прямо в ванной и всё прошло. Короткий Совет первая помощь при любом недомогании.
Еще хочу сказать, что в тетради "Я герой!" Учитель рассказывает о своих практических завоеваниях и Победах в Природе, а позже Он на базе этого материала, в основном, создает свой Великий Труд "Победа моя". Подтверждением этого моего вывода, я считаю слова Учителя, которые включены и в "Победа моя" и в "Я Герой" - "не болезнь играет роль над человеком, играет роль Сам человек над болезнью",
Совет на Самолечение он раскрывает в "Победа моя" в словах:"Я не боюсь врага никакого даже своей смерти если бы этого не было я бы давно уже умер человек я земли дышу очень крепко а резко говорю не про какое либо чудо а про Природу про практическое физическое явление самое главное чистый Воздух Вдох-Выдох снежное пробуждение мгновенное выздоровление центральной нервной части мозга я люблю больного душу сердце его знаю хорошо хочу ему помочь через руки током убиваю его боль это нам не слова говорят а всё делается делом рука пишет Владыка никогда про это не забыть очень справедливое это дело".
Учитель просит нас, чтобы "Победа моя" мы знали наизусть. И закончу своё выступление словами Учителя:"Он занял место для того в Природе чтоб за ним поступком осталась Эволюция"."Герой всей Природы Победитель", " Только Я есть всему Делу на белом свете Спасатель у жизни человеческой", "Человек и Природа - это буду Я - Герой Иванов ПорфирнйКорнеевич".
Благодарю за внимание.
Серкова Нина Васильевна


г. Кривой Рог 23.02.2013 г.
Это надо всем

Доклад Нины Серковой, написанный к 115-ой Годовщине со Дня Рождения нашего Учителя, буквально потряс меня всю, взбудоражил все мое тело, мой разум. Во мне, в тот же миг, одновременно смешались разные чувства: и радость, и тревога и желание во чтобы-то ни стало внести свои дополнения и прокричать на весь Мир.
Я очень обрадовалась тому, что Нина проделала эту огромную работу: сделала подборку Советов Учителя, касающихся вопросов ОСОБОГО УХОДА за телом с помощью чувственно-мысленного взора, т.е. "смотрения в себя".
В своей Тетради "История и метод моей закалки" (1951 г.) эту практику ухода за телом Учитель называет "психотехническими приемами".
Он так и пишет, что "главное в моем методе не обычное постепенное приучение организма неблагоприятным внешним условиям и не система внешних физических упражнений и воздействий на организм (что является длительным и малоэффективным), а психотехнические приемы пробуждения, развития и сознательного управления внутренними силами и способностями нервной системы. Особенно ее резервными силами и механизмами обогревания и иммунитета". (Стр. 19-20).
Учитель здесь же описывает в чем заключается этот его "прием" и его последовательность.
Первое и главное–это "прием прямого пробуждения и включение в действие всех этих сил и механизмов, потому что они были уже, уже есть готовые и могучие в каждом человеке, но только находились в глубоко заторможенном и скрытом состоянии, не были известны человеку и не подчинялись его воле и сознанию".
Вот почему Учитель в других Тетрадях пишет: "Надо научиться силы жизни в себе раскрывать…" – и это главный, первый пункт в психотехническом приеме.
Второе– это"приведение в порядок этих механизмов, ослабленных и расстроенных из-за незнания и дурного образа жизни".
Третье – это "подчинение этих механизмов сознанию и воле путем систематических упражнений".
Т.е. в первый, второй и третий пункт психотехнических приемов включены такие действия, о которых Учитель в другом месте говорит такими словами:"Надо научиться силы жизни в себе раскрывать, их организовывать и ими владеть".
Четвертое – это "развитие, укрепление, зарядка в самих этих механизмов путем использования различных приемов, условий и сил природы".
Т.е. четвертый пункт включает уже воздействие внешних природных факторов.
Отсюда выходит, что каждый Новый День мы должны начинать не с обливания, а с психотехнических приемов, т.е. "смотрения в себя".
Так Учитель со всеми и поступал:
- сперва "прием", "смотрение в себя" для "раскрытия", "организации", "подчинения сознанию" своих собственных "сокрытых сил".
-И лишь затем уже "выход" в Природу и обливание.
А детки наши, в большинстве своем, эти-то "приемы" не делают, а спешат облиться, подышать и т.д.
Лично я на эти "приемы" давно обратила внимание и с успехом использовала процедуру "смотрения в себя" в моменты обнаружения самых начальных признаков "простуды". Тем самым не давала ей возможности развиться, а убивала сразу же, "на корню".
О своей такой "находке", о своем таком опыте рассказывала на встречах, писала в стихах, письмах, рассказах, раздавала людям. Меня слушали, но не считали нужным ПРАКТИКОВАТЬ, ИЗУЧАТЬ и РАЗВИВАТЬ эту практику. А я все эти годы ее ИЗУЧАЛА и РАЗВИВАЛА. Именно через ПРАКТИКУ, ЧЕРЕЗ ЖИВЫЕ ФАКТЫ я увидела, что все эти психотехнические приемы, описанные в Докладе Нины Серковой и в Тетрадях Учителя являются универсальными и годятся не лишь для лечения:
Если их использовать постоянно, ежеминутно, то за счет этого можно жить. Т.е. независимо жить за счет своих собственных сил, научившись сосредотачиваться на себе и тем самым и раскрывать свои силы, и ими умело пользоваться.
Вот почему Доклад Нины меня так сильно взволновал – во мне возгорелась надежда: "Может хоть теперь люди поверят в эту практику и ухватятся за нее" – радовалась я.
А что же меня тогда тревожило?
- В Докладе недоставало аргументов, касающихся того, что психотехнические приемы Учителя, практика "смотрения в себя", являются универсальным средством:
И для САМОЛЕЧЕНИЯ,
И для САМОХРАНЕНИЯ,
И для САМООБЕСПЕЧЕНИЯ.
Т.е. через эти "приемы", через эту новую практику мы прямиком приближаемся к намеченной цели:
- И к независимой жизни за счет своего,
- И к бессмертию.
"Во Мне к себе идите" – призывает Учитель - "время тому пришло нелегкое". ("История Паршека" 1994г. Изд. II том. Стр. 325:19).
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуйте всем
Н. Левченко
Сон

На свой День Рожденья вижу я сон,
Что в Доме Здоровья Указ есть о том:
В назначенный День, в назначенный Час,
Проводиться ЗАНЯТИЯ будут для нас.
Есть специальные учителя.
И учебник есть. Его видела я.
Он как "Физика", "Биология".
В назначенный День я в школу пошла.
Там Деток Учителя вся семья.
На первый урок успела я.
"После того, как уроки пройдут,
Тогда уже будет учиться весь люд"-
Так говорил Указ о том.
Можно ль забыть про этот сон,
Да еще в День Рожденья?!!
Я проснулась в волненьи.
Во мне трепетало все, ликовало.
Сновиденье явно о чем-то вещало -
Новая Жизнь для нас наступала.
Я в прошлом году, в ноябре сон видала.
19.07.2013г.

Чтобы Жизнь бесконечною была.

Человек о бессмертии вечно мечтал
И Тайну Жизни всегда искал.
У Учителя Притча есть одна.
В ней зашифрована Истина та.

На две двери Он указал.
Ты выбор сделать должен сам:
Какую дверь тебе открыть?
В каком пространстве стоит жить?

Открыв дверь одну, попадешь туда,
Где можно все делать, что желает душа.
Там стол накрыт и на нем есть все
Для наслаждения твоего.

Вот только жизнь там, увы, не вечна.
Всем предстоит со смертью встреча.
- "Все на очереди стоят…" –
Слова Учителя так говорят.

А если другую дверь отворят?
- "То там, НАУЧИТЬСЯ надо ЖИТЬ!!!"
О чем эта Притча говорит?
- Частенько об этом думала я.
Думала не год и не два.

На сегодняшний день так поняла:
Жизнь бесконечною чтобы была,
Надо себя ТРЕНИРОВАТЬ,
Чтоб своею МЫСЛЕЮ УПРАВЛЯТЬ.

Вторая дверь ведет в себя!!!
Помнить при этом надо всегда:
Самоволие здесь недопустимо;
Здесь связь с Учителем необходима!
Живая связь, послушанье твое!!!
Исполнить ты должен волю Его!

Ведь так говорится в Притче про то:
"Если вторую дверь отворить,
То там НАУЧИТЬСЯ надо жить!"
Без Учителя значит нельзя там быть!
Ежесекундно, еже дня, чтобы Он,
Учитель, УЧИЛ тебя.
То есть держи ухо востро
И СЛУШАЙ! СЛУШАЙ все время Его,
Совет Учителя своего.
И не только СЛУШАЙ, а ВЫПОЛНЯЙ!
Все УРОКИ Его в жизнь воплощай!

Ежесекундно, еже дня Учитель учит:
Что делать должна, чтобы жить бесконечно
За счет своего живого потока - магнето?!

Я поняла:
Коли МЫСЛЬ твоя
Постоянно блуждает на стороне –
О работе думает, о еде –
Значит первую дверь ты отворяешь
И в первом пространстве сейчас пребываешь.

Даже не делая ничего,
Сама МЫСЛЬ о работе – портит все.
- Ты свою Жизнь этим СОКРАЩАЕШЬ,
Путь в бессмертие преграждаешь.

Коль в первом пространстве МЫСЛЬ твоя,
То жить здесь без пищи, просто нельзя.
- Постоянно нужна тебе будет еда
И ее придется искать всегда.

Это значит работать без конца.
А в работе терять каждый раз себя:
ТЕРЯТЬ СВОИ СИЛЫ,
СЕБЯ С ПОЛЯ ЗРЕНЬЯ.
- И все ради краткого НАСЛАЖДЕНЬЯ.

- Чтобы твой мозг мог на время забыться.
Но это не может вечно длиться!
- Если в первом пространстве пребывать,
То придется болезни и Смерть познать.
Своей встречи с ними не избежать.

Учитель к Бессмертию Путь указал:
"К себе идите", - Он сказал -
"Наступят такие времена –
Без меня и шагу сделать нельзя"

Практика, Жизнь убедили меня,
Что болезнь победить иначе нельзя –
Свою Мысль погружать надо в себя,
Т.е. вторую дверь отворять,
Но при этом волю Его исполнять,
Т.е. Бога, Учителя своего.

А Бог – это ВОЗ-ДУХ – дыханье твое!!!
Это так же Вода и Земля -
так учат Учителя Слова.
Распахнуть для них надо все ворота,
Т.е. тело свое РАСКРЕПОСТИТЬ,
От мыслей голову освободить,
О самоволии всяком забыть.
Свой вдох и выдох,
Каждый свой шаг –
Лишь только с Ним.
А Он дает знак:

В каком темпе и ритме надо дышать?
Куда мысленный взор свой направлять?
Когда идти? А когда надо стать?
Как долго в паузе той пребывать?

Послушание здесь – всему голова.
ТРЕНИРУЙ ПОСЛУШАНИЕ у себя!
Ежесекундно! Еже дня!
- И жизнь изменится твоя!

Убедиться в этом сможешь сама:
Держи в поле зрения себя,
Свой вдох и выдох и лишь тогда
Поймешь в чем Тайна Бытия
И жизни Вечного Характера!

Выходит задача наша проста:
Постоянно держать на контроле себя,
Чтобы знать: где находится Мысль твоя?
В какую дверь она вошла?

И стараться ее погружать в себя,
С самовольем покончив, при том, навсегда,
Чтобы в пище, в воде отпала нужда.
Независимость чтобы в итоге пришла
И жизнь бесконечною была.
Надо СЛУШАТЬ и СЛЫШАТЬ УЧИТЬСЯ себя,
То есть ТЕЛО, ДЫХАНЬЕ, Бога свого
И исполнять волю Его.

16.11.2012г.
Слова Учителя:
"Независимость не верит разным богам. Она верит человекову ТЕЛУ".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 60).
"Я как практик копаюсь в себе лично. Не ищите где-то - только в себе. Все в себе живет".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 63).

"Все дело в ТЕЛЕ человека – оно играет роль в жизни".("История Паршека" 1994г. Изд. Iтом. Стр. 372:75).
"… у природе самое главное есть на белом свете его ТЕЛО но никакая либо на нем одежда может спасти человека в его жизни".("Моя закалка.Почему я не простуживаюсь и не болею"
10.11.1959г. стр. 73).

"человек ушел от физического тела, а окружился технически искусственно БЕЗСИЛЬНО СТАЛ ЖИТЬ и с Природою все время воевать". ("Этолюди продолжают изучать и понимать этот бугор, где родится человек нового характера". 10.06.1975г. стр. 14).
"СИЛЫ не в природе находятся, а в теле человека. Тело – это живая естественная природа, в нем есть энергия, электричество".("История Паршека" 1994г. Изд. Iтом. Стр. 376:25).
"Чтобы от этого всего БЫЛА НА ЗЕМЛЕ ПОЛЬЗА, Чтобы люди НАУЧИЛИСЬ НЕ УХОДИТЬ САМИ ОТ СЕБЯ…".("История Паршека" 1994г. Изд. Iтом. Стр. 376:27).
"Я не буду умирать через мою у меня силу – Это наш с вами мозг".("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 281:31).
"Человек для жизни ЗАВОЮЕТ на себе ВЕЧНОЕ БЕЗСМЕРТИЕ. Человек он этими чувствительными и пробудительными силами сам себя ЗАСТАВИТ от природы эти качества получить".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 65).

Две двери

У папы Карло коморка была.
Оказалось, что дверь в ней не одна.
Но никто не знал, не ведал о том,
Потому, что вторая прикрыта холстом!!!

Очаг с котелком нарисован на нем.
Ну что с картины той можно взять?
- Ни обогреться, ни щи похлебать.
А вот если холст этот приподнять,
То в Новую Жизнь можно Путь увидать.

Желаю, чтоб с глаз сошла пелена
И в Райскую Жизнь увидали врата.
Желаю, чтоб все попали туда
Здоровья и счастья желаю всем я.

P.S. Буратино-то Азбуку продал
И в школу, где учат читать, не попал.
А в итоге?
-Все знают какой финал.

Научиться читать – это хорошо.
Но в картинке из слов есть и зло-
Разлучает с собой нас ШИРМОЧКА та,
Закрывает от нас Рая врата.

Апрель – май 2007г.

Слова Учителя:
"Мы пустим в жизнь ПРАКТИКУ. Она не будет читать, не будет она понимать, а она будет в этом делать". ("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 284:11).
"Нам природа подскажет что надо делать".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 64).
"Не ищите где-то – только в себе".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 63).
"У тебя в организме вся твоя сила".("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 225:32).
"Во Мне к себе идите – время тому пришло нелегкое".("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 325:19).
Великие таинства

"Человек в своей жизни выбрал для себя неверную дорогу – пошел не тем Путем и через это стал болеть и умирать", говорил Учитель - "Во мне к себе идите".
"- Это ж такая прелесть!"
"- Если бы вы знали: что я вам предложил?!"
Он тем самым показывает всем нам:
- какой Путь следует избрать, чтобы жить, не болея, чтобы смерти не знать.
Люди живут и не знают:
- Каких удовольствий они себя лишают?!
- Какого наслаждения?!
-Удовольствия любоваться своим собственным внутренним Миром, с его бесконечным разнообразием и богатством.
- Удовольствия познавать этот Мир и Его Таинства.
- Удовольствия созерцать Саму Жизнь, как таковую у себя внутри, любоваться Ею, познавать Ее.
- Удовольствия созерцать Божественный Акт Рождения Жизни внутри тебя и соучаствовать в этом Акте осознанно!!!
СТАТЬ ЕЕ ТВОРЦОМ!!
Разве это не прелесть?!
Какие мирские удовольствия могут сравниться со всем этим?!
- Да никакие!
Поэтому Сам Бог, Сам Учитель и приглашает нас:
"Во Мне к себе идите!"
- Приглашает нас войти в этот Природный Божественный Храм – Храм Жизни, который внутри нас.
- Чтобы познать Саму Жизнь и сохранить Ее.
"Самое прекрасное есть Жизнь. Великое счастье быть здоровым".("История Паршека" 1994г. Изд. Iтом. Стр. 273).
"Бог – это осоздатель сам своего тела".("История Паршека" 1994г. Изд. Iтом. Стр. 303).
"Надо сделать самого себя".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр.25).
Поэтому относиться к "смотрению" лишь как к лекарственной пилюле или как к спасательному жилету, "кольчуге" – это очень убого.
ВАДИМ СЕМЕНОВ
Сообщения: 695
Зарегистрирован: 03 ноя 2013, 17:48

Re: Н. ЛЕВЧЕНКО ДАБЫ ЖИТЬ НАУЧИТЬСЯ (ПРАКТИКА)

Сообщение ВАДИМ СЕМЕНОВ »

Здравствуйте всем.
Н Левченко.

02.07.2013г.
Чтобы дело было успешным

Учитель предупреждал нас: "Если вы с моего дела сделаете религию, то мое дело проиграет".
Что означают эти слова?
- Об этом можно размышлять долго и каждый из нас на этот счет, как правило, мыслит по-разному.
Я, к примеру, понимаю так:
- Если только "просить", "взывать", "молиться", и "петь Хвалу"- то это религия.
"Бог – то – Бог, да ты и сам не будь плох" – есть такое мудрое изречение.
Учитель же говорил так: "Думаете если Бог,то Он все может? – Бог без человека ничего не сможет".
Поэтому мало просить. – Чтобы был результат,надо и самому что-то делать.
А вот что именно нам надо делать? – То Учитель на этот счет оставил нам в наследие великое множество своих советов и в "Детке", и в "Огоньке" и в Тетрадях.
Он сказал:
"Читайте и разбирайтесь в этом деле".
"Разбирайся и выводи свой итог, люби себя как друга". ("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 291:37).
"Прочитал – хорошо, а главное - делай".
"Слово без дела мертво".
Теперь очень важно понять: Как делать?
Именно об этом меня и просят:
- Расскажи: "как ты это делаешь?"
- Практику "смотрения", как очень важный элемент ухода за телом, я использую уже около 16 лет.
За эти годы у меня сформировалось свое четкое понятие, убеждение о том: как следует использовать Советы Учителя в личной практике? В том числе и те Советы Учителя, которые приведены Ниной Серковой в докладе.
- Я убеждена, что использовать их как жесткую схему – это самая настоящая религия.
И поэтому от такого дела можно ожидать "проигрышный" результат.
И вот почему:
- каждый человек индивидуален, со своими особенностями душевного, физического и психического склада.
Поэтому и подход к каждому должен быть индивидуален.
Мы не можем, не должны ту схему, приведенную в Тетрадях Учителя "по шаблону" каждый использовать одинаково.
- Все должно делаться "по условиям", "по понятиям", а "условия" и "понятия" у нас у всех разные.
Да и у одного и того же человека они могут и должны изо дня в день меняться.
"Понятия" для успеха дела должны постоянно, день ото дня СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ, поэтому и процесс "смотрения" не должен быть "шаблонным", одинаковым изо дня в день.
Он должен тоже меняться, совершенствоваться.
Откуда же брать все новые и новые "понятия", чтобы Дело продвигалось и было успешным?
- Прежде всего из самого этого процесса "смотрения".
- ты смотришь и что-то при этом видишь, чувствуешь, а в итоге разумеешь:
Что? От чего? И как?
"Это дело осуществляется, люди это УВИДЯТ: мы не теорию пустим в жизнь, а мы пустим в жизнь ПРАКТИКУ. Она не будет читать, не будет понимать, а она будет в этом делать".("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 284:11).
Использовать Советы Учителя как жесткую схему нельзя еще и потому, что каждый новый день отличается от предыдущего. Да и ты сам сегодня в одном состоянии, а завтра – в другом и то, что мы делали вчера, сегодня может быть недостаточно для тела, чтобы сохранять здоровье и быть "созвучным" с новой, изменившейся Природой.
Лично я никогда не "заморачивалась": что и как надо делать? В какой последовательности? Куда смотреть? Как? И сколько? Как дышать?
- Я всегда была при этом скрипочкой в руках Маэстро, мягкой податливой глиной в руках Ваятеля. Но разум мой при этом, конечно же соучаствовал в самом "процессе" и "РАЗУМЕЛ":
- Какого соучастия и какого пособничества ждет от меня в данный момент мое тело и Сам Ваятель, т.е. Учитель?? Разум постигал так же и сам "процесс", Его Таинства.
"Человек не должен много знать. Это знание оно людям не дает полезного.Лучше знать меньше, чем знать много. Человеку надо будет ЧУВСТВО, которое нужно Природе". ("История Паршека" 1994г. Изд. IIтом. Стр. 67:19).
"Ваше тело – Мое дело, а ваше дело – Мое тело".
У меня сформировалось на этот счет такое понятие, что сегодня, Сам Учитель фактически делает с нашим телом те же самые "приемы", что и тогда, когда Он был в видимом теле. От нас, как и тогда, требуется СОУЧАСТИЕ В ПРОЦЕССЕ:
- послушание,
- чувствование,
- любование,
-сосредоточение.


16.07.2013г.
Ты Его мелодия
Уж в который раз, снова и снова я задаю себе одни и те же вопросы:
- Нужно ли следовать жесткой инструкции?
- Куда и как "смотреть" и сколько ???
- Как дышать? Как раскрывать?..
- Нужны ли на этот счет инструкции, если есть Живой Бог, Живой Учитель в Духе Истинном и Живая Мать Природа?
Ведь Природа, словно Хозяйка Медной Горы из известной сказки и поведет тебя по неведомым дорожкам в тридевятое царство, тридесятое государство – в глубины твоего внутреннего Мира. Она и Учитель будут и гидом, и путеводителем, и проводником, и инструктором. Они не только все покажут, но и всему научат на практике, на живых фактах.
"Я своих по тонкой проволочке про-веду…" –говорил Учитель - "Нам Природа подскажет что надо делать".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 64).
"надо быть с Природою вместе и с нею неотрывно держать естественную связь". (Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 64).
"Практика создала такие силы человека научила что будет надо сделать".(Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 242).

"Мы получим от Природы НОВОЕ. Она нас всех научит как будет надо жить". (Из книги Быковых "Учитель Иванов. Надо изменить поток сознания людей". Стр. 242).
Главное не думать о постороннем, "не заморачиваться" писанными " инструкциями".
"Освободи свою голову от мыслей…" – говорил Учитель.
"Он (Учитель) уже не думает и не делает чего делали люди в своем быту". ( "Академия медицинских наук СССР 07.07. 1960г.стр.9).
Учитель описывает в своих Тетрадях "психотехнические приемы" "ухода за телом": как Он "лазил" по телу, "стрелял" глазами, "крепко" дышал…
Подробно Нина Серкова все это излагает в своем докладе. Если бы Учитель все это с такими подробностями не описал, то "откуда бы мы узнали?.." – пишет Он.
Но это вовсе не значит, что описанное надо использовать как жесткую инструкцию. Какова же тогда роль Живого Бога и Живой Природы в эволюционном Деле? Я считаю, что именно Они должны играть и играют главную роль.

То,ЧТО ОПИСАННО В Тетрадях, в докладе – это лишь "нотки" в руках Музыканта, в руках Маэстро. Это Он их каждый день укладывает все в новом и новом порядке,в новых и новых вариациях. А в итоге получается все новая и новая чарующая мелодия - "Божественная симфония".
А ты – скрипочка в руках Маэстро. Ты – Его Мелодия.
"Я творю все новое" – говорил Учитель - "Мне надо будет ты человек со своим органическим телом". ("Это мое здоровье" 15.11.1977 стр. 10).
"Бог не какой-либо делец в Природе.
Он ТВОРЕЦ БЕЗСМЕРТНОЙ ЖИЗНИ".("Паршеково дело сделать без усякой такой ошибки" 1979г.Стр. 83).
"Я вас учу чувствованию", - говорил Учитель. Он также очень часто в Своих Тетрадях подчеркивает, что от нас также требуется сосредоточение на момент "психотехнических приемов". ( "История и метод моей закалки" 1997г. Стр. 27:3).
Именно благодаря СОСРЕДОТОЧЕНИЮ и ЧУВСТВОВАНИЮ мы получаем возможность моментально улавливать все малейшие "всплески", все "недостатки" внутри, откликаться на них и принимать участие в их коррекции, согласно подсказкам Учителя, чтобы было в итоге "хорошо" и "легко". Именно эти "всплески" и позовут тебя к себе, чтобы ты на них "засмотрелся", обратил внимание свое и уразумел – что с ними делать?

17.07.2013г.
Практика покажет, научит всему.

"Что значит Мысль?" – думала я,
"И какая разница где Она:
Внутри тебя? Или вне тебя?"
Мы привыкли Ей волю свободу давать,
Могла чтоб Она где попало блуждать:
Телевизор смотреть; О чем-то мечтать;
С кем-то подолгу "болтать",рассуждать
Или в книгах разных премудрость искать…
Не раз и не два замечала я,
Что если Мысль погружать в себя,
ТО ПРЕОБРАЖАЕТСЯ ПЛОТЬ МОЯ.
К примеру, легче будет хода,
Если при этом смотреть в себя.
Но стоит на миг забыть о себе,
То почувствуешь тяжесть при ходьбе.
Если себя в поле зренья держать,
То можно подолгу не есть и не спать.
Потребность в еде будет отпадать.
Ты просто о ней начнешь забывать.
Если не думать ни о чем,
Проявлять лишь заботу о теле своем,
То и стул тебе не пригодится.
Пропадет желание садиться,
Поскольку сил ты будешь полна.
Не устанешь ни ты, ни твоя спина,
А также ноги и голова.
"Так что значит Мысль?" – думала я,
"Почему так важна для тела Она?"
На днях заболел зуб у меня.
Хоть на стенку лезь – боль такая была.
Что только не делала? – не помогало:
Солью и содой полоскала;
Холодную воду во рту держала –
Лишь только на время боль пропадала,
Но вновь и вновь затем донимала.
А дел домашних? - "невпроворот"!
Гости должны прийти вот-вот
Ведь День Рождения у меня.
А таблеток пить никак нельзя,
Ведь я с Учителем была.
А "химия" всякая – это беда.
Об этом помнила всегда.
К тому же в терпении была.
Чую, падают силы у меня.
От усталости ноет моя спина
И в сердце тревожный дискомфорт,
С перебоями делает уже ход.
-Видно сил ему тоже недостает.
Конечно, я знала уже тогда,
Что надо держать в поле зренья себя.
Но чтоб за дыханием зорко следить
-Знаний таких не пришлось мне добыть.
Зубная боль в этом мне помогла.
-Открытие ценное сделала я.
Не просто стала смотреть в себя
-Каждый вдох и выдох свой созерцать,
Выдыхая, потоки в зуб направлять,
А также туда, где усталость была,
Где дискомфорт чуяла я.
Но чтоб для потоков свобода была,
Зажимы внутри убирала все я.
Представьте предпраздничный круговорот.
Сколько при этом в доме хлопот?!!
И я в круговерти той с мужем одна,
Да еще в терпении…
Ноет спина, перебои в сердце, зубная боль…
Вот-вот упаду, хоть волком вой!
Но я терплю. Вид не подаю.
Убираю, мою, стряпню варю.
И муж мой не знает вовсе о том,
Что катастрофа в теле моем.
Я делаю все, но в себя смотрю
И совет Учителя, вдруг, ловлю:
"Ты не просто себя обозревай,
А дыханье при этом свое созерцай.
Свободу и волю ему давай,
То есть тело свое не зажимай.
Какая бы спешка ни была –
Зажимы внутри допускать нельзя.
Коль ОТКРЫЛА ПРОТОКИ
-Теперь все потоки
При выдохе надо направить туда,
Где боль, дискомфорт иль другая беда".
Без устали руки творили дела:
Холодец, салаты, голубцы
И много другой вкусной еды,
Чтоб гости довольны были мои.
Ведь как-никак Юбилей у меня
И много гостей ожидала я.
Руки творили, а Мысль моя,
От паденья, при этом, спасала меня.
Дыхание стала Она СОЗЕРЦАТЬ
И ПРОТОКИ все внутри ОТКРЫВАТЬ,
Чтобы с ВЫДОХОМ ПОМОЩЬ ТЕЛУ ДАВАТЬ,
ПОТОКИ ЖИВЫЕ ЕМУ ПОСЫЛАТЬ.
В начале туда, где есть беда.
А потом куда?
Я поняла,
Что надо СЛУШАТЬ все время себя,
Даже тогда, когда хорошо.
Ты все время слушай тело свое.
Оно подскажет:
Как надо стоять?
Где есть зажимы, чтобы их убрать?
Как в тот момент тебе дышать?
Какой темп и ритм для дыханья избрать?
Самоволие здесь недопустимо.
Лишь послушание необходимо.
Учитель, Бог – всему голова!
Три Его Тела внутри тебя:
Это Воздух, Вода и Земля.
Если все время смотреть в себя,
Они дадут знать:
Как вести себя, для того,
Чтобы мог ты УСТОЯТЬ.
Чтоб болезни, усталости не знать,
Чтобы вечно жить, за счет своего
Живого потока, магнето??!!
"Что значит Мысль?" – думала я,
"Почему так важно смотреть в себя?"
-"То МАГНИТНЫЙ СТЕРЖЕНЬ" –решила я.
И его ничем заменить нельзя.
Без стержня того дыханье не то,
Не потечет внутри ток , магнето.
Возможно структура воды не та…
Независимо жить без стержня нельзя.
Будешь не жить, а "прозябать",
Болезнь и Смерть свою поджидать.
Коли Мысль в чужом начнет блуждать,
То этого не избежать.
Зубная боль мне помогла –
Открытие важное сделала я.
А в итоге? – не только боль победила!
Созерцая дыханье,
Набралась я силы!!!
Усталость словно рукой сняло!
Ликовало сердце, все тело мое
От того, что я их подпитала,
Живые потоки к ним направляла!!!
Смогла еще долго в тот день не спать.
Смогла на ногах все время стоять,
Гостей проводив, все в доме убрать.
Но при этом, все время смотрела в себя,
Хоть никто не заметил того тогда.
Я была жизнерадостна, весела,
Со всеми общалась, как всегда,
Не выпуская из виду себя,
А также дыхание свое
И ловила, при этом, подсказки Его –
Бога, Учителя моего.
Подсказки про то: Как устоять?
Как жизнь в своем теле сохранять?
Можно ль по пунктам все расписать:
Как правильно жить? Как надо дышать?
И при себе ту "шпаргалку" держать??
В том то и дело, что нет, никогда!
Правил тех дать, написать нельзя!
Лишь СЛУШАТЬ! СЛУШАТЬ НАДО СЕБЯ!
Подсказки идут ИЗНУТРИ ЕЖЕДНЯ
И ЕЖЕСЕКУНДНО МЕНЯЮТ СЕБЯ!!!
-Ты в ритме одном сейчас подышала.
Через секунду тот ритм ПОМЕНЯЛА,
Согласно сигналам изнутри.
А самоволия? – Ни – ни!
Слушай!
Слушай!
Слушай Его –
Господа Бога своего!!!
А Бог – это Воздух, Вода и Земля,
Которые есть внутри тебя.
Значит Бог – это ТЕЛО, ДЫХАНЬЕ ТВОЕ!!!
Смотри в себя и слушай Его!
-Чтобы жить, не болея, за счет своего
Продолжительно долго и легко.
МЫСЛЬ – МАГНИТ,
Решила я через факты живые –
Не раз и не два
Убеждали в этом они меня.
К примеру, такое пережила.
Когда время пришло урожай собирать,
Консервации стала себя отдавать.
Я куховарила ежедня,
Обделяя при этом, вниманьем себя.
-Привычка ведь старая очень сильна.
И сознания не было тогда:
На сколько роль Мысли для тела важна?
Так продолжалось не день и не два,
Пока, вдруг, беду не почуяла я:
Все тело, все органы взбунтовали;
С пищевареньем проблемы настали;
Позвоночник "скрутило"; Стала хромать;
В суставах боли ощущать.
Пришлось своей даче рукой помахать,
О работе забыть и себя спасать.
Но к врачу и в аптеку не побежала.
- Себе я внимание уделяла:
Массаж и гимнастика ежедня;
Три раза прогулка по часу была…
Постепенно в суставах боль прошла.
Но лишь стоило вновь "погрузиться в дела",
Забыть о себе даже на полдня,
Как в "бараний рог" снова крутит меня.
Дело, значит, не только в зарядке,
Не только в прогулке.
-С этим все в порядке.
Зарядки, пробежки не прекращаю
И боли, при этом, не ощущаю,
Если тело, при этом, свое созерцаю.
На полдня лишь стоит забыть про себя,
"С головой уйти" в другие дела,
И в "бараний рог" снова "крутит" меня.
Значит виною всему Вода –
Так в итоге подумала я.
- Наверно "структура" ее не та
И с циркуляцией беда.
-Я ведь МАГНИТА ЛИШИЛА СЕБЯ,
На чужое направив свои глаза.
И не течет уже ток-магнето,
Поскольку дыхание тоже не то.
А в итоге? –Страдает все нутро.
Мы просим здоровья
И продолжаем
По-старому жить,

А в итоге? - Страдаем
В итоге болеем и умираем.
Покойная Рая тож закалялась.
Не раз и не два ежедня обливалась.
На морозе в снегу голышом кувыркалась.
И шестидневки часто держала,
А порою, и дольше "голодала".
Но никак не могла понять она:
Насколько важно смотреть в себя?!
А в итоге, из жизни от нас ушла,
Хоть муж дома делал все дела,
А Рая на солнышке лежала
С раннего утра до позднего дня.
Но при этом, где ее Мысль была?
Она все время что-то читала.
Выходя на Природу читать что-то брала.
А когда с ногами проблема была –
Во дворе на скамейке сидела она,
И с кем-то о чем-то подолгу "болтала".
-О теле своем, о себе забывала.
Я же не раз предупреждала:
Телу нужно вниманье твое;
Надо ХРАНИТЬ КАК ОКО ЕГО;
За ТЕЛОМ НУЖЕН ГЛАЗ ДА ГЛАЗ.
- Я на практике в том убеждалась не раз.
Как и Рая, в Природе я пребывала.
Но она читала, а я СОЗЕРЦАЛА
Не только Природу вокруг себя.
-ИЗУЧАЛА Я МИР, ЧТО ВНУТРИ МЕНЯ,
А не то, что книга преподнесла.
Полюбила занятие это я.
Милее всего оно для меня.
Ответить