Я УЧУ ВАС ЧУВСТВОВАНИЮ

[victor55]

Здравствуй Алексей!
Не хочу и не собираюсь спорить ни с Лениным, ни с тобой.
Понимаю так, что государство создается людьми. АППАРАТ - не абстрактное понятие, а он состоит из людей. Эти люди и делают все то, о чем ты пишешь. Именно об этом и сказал. Каждый человек является гражданином, а не государством. Себя не называл государством. На ухо никому не шепчу, ничего не узаконивал. Лезть в эти дебри не собираюсь. А написал потому, что мы отдаляемся друг от друга, привыкли искать виноватых, копаемся в чужих жизнях про свои забывая.

[antonina]

Здравствуйте.
В Учителя есть тетрадь "Государство", Он то с юмором, то серьёзно пишет историю образования государства - телега, что тащим...
На форуме мне Виктор подсказал о разнице в понятиях- Родина и государство.
В 1983 году Учитель мир называет двухтузовым -НАТО и Варшавский договор. Да Отец капитализм с частной собственностью. Сын - социализм с общественной собственностью. Сын вернётся к Отцу. Эволюция Духа Святого накануне. Вот сейчас сын в новостях обьясняет почему надо убрать все атрибуты советской действительности. Учитель Ленину дулю под нос сунул, может так и должно быть? Дети уже давно не знают, кто такой Ленин. Вчера по городу ехали, читаю на больших рекламных щитах: "25.04 нова толока - наведем порядок разом - Лев Жиденко."
Мои попутчики спросили о чем это я?
- Текст прочитала на бигборде.
Где?
Вдоль дороги!
Подумали, что я шучу. Каждый день проходя не замечают эти плакаты.
Извините за вторжение в разговор, все происходящее описано в тетрадях, но я со своим сознанием никак не могла согласиться с таким поворотом событий.
До свидания.
Антонина.

[antonina]

Здравствуйте.
Сообщение ошибочно отправлено дважды.

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!

... и заспорили пчелы-медоносцы с пчелами-уборщиками мусора в "УЛЬЕ" на пасеке, кто из них лучше знает, почему болеет "МАТКА"?

А "Пасечник" почему-то не приходит на помощь. Наверное, сегодня Он "отлучился куда-то" или просто ему не до этого "Улья", есть у него задачи поважней.

А что же делать наиболее просветленным, понимающим "Беду" пчелам, чтобы устранить неприятность, нагрянувшую на эту семью в отдельно взятом "Улье"?
- Наверное, продолжать делать то, чем они и занимались при здоровой матке, а не ругать "Хозяина" и отвратительные условия в "Улье".

Может быть, им НУЖНО ПРИНОСИТЬ более качественный мёд, чтобы "Матка" выздоровела, а другие стали ЕЩЁ лучше УБИРАТЬ мусор из "Улья," чтобы "Хозяин" не уничтожил ВСЮ больную семейку и во время ЗАМЕНИЛ на "Здоровую Матку"?

Извините друзья, я не пчеловод, чтобы точно давать определения. Но я догадываюсь (Учитель подсказывает), чтобы уничтожить любую "болезнь" вокруг себя, нужно начать с СЕБЯ и УЛУЧШЕНИЯ своего дела, которое ты станешь ДЕЛАТЬ с радостью и удовольствием!

На мой взгляд, наше "Роение" вокруг "Дела Учителя," как нашего "Хозяина", нужно начинать с поиска былой радости, которая была у нас вначале прихода на "эту пасеку"! Без этого, мы тоже заболеем болезненными вирусами, занесенными в наш "Улей".
Разве это поможет "Оздоровиться нашей Матке""?

[Алексей]

Здравствуйте.
Какие-то странные пошли рассуждения. Государство это люди. А государство как аппарат - это абстрактное понятие. А такое наименование как работник госаппарата тоже абстракция? Или тот кто служит в госаппарате, он что, служит в абстракции? Виктор, а разве ты не люди? Неужели ты нелюдь?
Мы отдаляемся друг от друга. Мы - это кто? Я и ты, или кто? И кто такие, кто привык искать виноватых? А про копания в чужих жизнях, об этом разговор особый.
А пока мы живём не в абстракции, а в государстве, и нами управляют гос аппаратчики, а не мы сами собою. Каждый из нас ограничен в своих желаниях и поступках Уголовным Кодексом. Или этот Кодекс, суды и прокуратура тоже абстракция? Или не существует требований бесконечных справок, что "я не верблюд"? Они (гос аппаратчики и чиновники) слишком далеки от нас (от граждан). И это, к сожалению, вопиющий факт. Вот им от нас даже отдаляться не нужно, мы с ними и так слишком далеки друг от друга. Государство и госаппарат это не абстракция, это объективность. И то, что они (гос аппаратчики) и мы (граждане) совсем не одно и тоже - это тоже объективность. Так что, дорогой Виктор, говоря мы люди такие-рассякие, не надо соединять нас с ними, не надо обвинять ни меня, ни себя, ни других в том, что никто из нас не делал. Не надо валить их вину на нас. Пусть они сами отвечают за свои поступки. У каждого из нас своего не в проворот, со своим бы разобраться. Потому я и задал тебе такие дурацкие вопросы. Ты хоть что-нибудь из того, о чём я спросил, делал? Я, например, этого не делал. К их делам я абсолютно не причастен. Так зачем же ты, говоря мы люди, и меня и себя делаешь с ними соучастниками, подельниками? Ведь принимая те или иные законы, они, представляющие государство, ни тебя, ни меня не спрашивали, но вменили нам как нашу обязанность их выполнять. И мы ВЫНУЖДЕНЫ выполнять их указы. Хорошие они или плохие - это тема другая. Так зачем нам в их делах быть с ними в групповухе? Зачем, говоря огульно о всех людях, когда речь идёт о государстве, ты мне шьёшь их мокрое дело?
Если меня понял, тогда настраивай своё чутье и смотри зачем, с какой целью нам внушается демагогия о всех людях.
У Учителя тоже есть выражение все люди. Вот и учитесь на этих двух примерах различать, когда речь идёт обо всех людях, как о некой объективности, и когда это только демагогия, за которой прячутся очень нехорошие вещи.

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!

Несколько раз мне предлагали стать начальником. Т.е. войти во властные структуры. И каждый раз я понимал, что такой образ жизни ограничит мою свободу и независимость.
Я вынужден был бы "петь песни" начальника, прогибаться под их законы, "играть" в их игры. Мне не захотелось надевать отличительную "петлю" - галстук, который обязаны носить чиновники.

"Мы" и "Они" - это неизбежное противостояние. И я выбрал Учителя.
Вы можете допустить мысль, чтобы Учитель сидел в кабинете и принимал граждан или руководил стройкой?
Даже руководство "общиной" последователей, на мой взгляд, "заставляет" ущемлять личную свободу, мешает "занимать своё место в природе".

Расхожая фраза "государство - это мы", требует уточнения, по какую сторону баррикады хотим мы быть. Я выбираю, быть с "народом" и жить Его интересами.
Спасибо тебе Лёша за разъяснения.

Удачи нам всем!
И тем, кто по другую сторону баррикады пытается "зажечь хотя бы одну свечу в темном царстве"!

[Василий К.]

Виктор, а разве ты не люди?

Наверное, ЧЕЛОВЕК !
УЖЕ...

Неужели ты нелюдь?

Наверное, НАОБОРОТ...
ПОКА...

[Алексей]

Здравствуйте.
Благодарю Гумара за понимание. Та же фальшивая установка, внедряемая в наше сознание, что государство это мы. Мы не государство, мы вынуждены быть его гражданами. Поймите это, хотя бы взглянув на такой факт истории. Был проведён референдум. Практически все народы СССР, за очень-очень малым исключением, проголосовали за сохранение Советского Союза. Не прошло и двух месяцев после объявления результатов референдума, как трое собрались в Пуще и ликвидировали государство Советский Союз, а вместо него понаделали 15 разных государств. Мы-то остались те же. Как жили в тех же квартирах и домах, так и живём, но уже в другом государстве. Государственники в коем-то веке спросили моё мнение, и что с ним сделали? Вот тебе и мы, мы, мы. Одно мычание в стойлах государства. Было одно государство Советский Союз. Теперь вместо него есть Россия и Украина. Хоть ты обмычись мыкая, а между нами уже вбит такой клин, что десяток поколений его не выбьют. Война. Кого с кем?!- Государственная политика! Вот и мыкай мы, мы, мы. А на Украине в Донбассе уже несколько городов стёрты с лица земли. Народ разбежался. Территория для добычи сланцевого газа от людей очищена.
Когда человек приходил или приезжал к Учителю приняться, то Учитель спрашивал его как живёшь и КЕМ РАБОТАЕШЬ. И если человек работает каким либо начальником, то Учитель его ставил перед выбором: или ты работаешь администратором, или моя Идея, выбирай, что тебе нужно. Учитель никогда не был против того, чтобы человек себя реализовывал. Пожалуйста, становись и делайся кем желаешь. А вот для администраторов дорога в Новое Природой перекрыта. Совсем не случайно. И ещё хочу обратить внимание на одну деталь. Учитель писал о вожаках, как о достойных людях, и негативно писал об администраторах. Меду вожаком и администратором такая же пропасть, как между государственником служащим гос аппарата, и нами, простыми людьми. Люди, как коллективные существа в природе, нуждаются в вожаке, так же, как и все коллективные животные в природе. Вожак отвечает за жизнь и выживаемость всей стаи и всего стада, роя и косяка. Как в поговорке: закон ТАЙГА, медведь хозяин. Закон сама Природа, во всей своей красе, а вожак тот, кто сохраняет своё стадо в лоне Природы. Администратор же исполняет придуманные законы, сам придумывает законы и заставляет других людей подчиняться этим законам. И опять же, государство это не единственная форма социализации людей. Есть и другие формы единения народа в единое целое. Просто эти формы неприемлемы для Западной цивилизации. Вот европейцы и устроили по всему миру государства своего типа. Это тоже надо понимать. Кто же не захочет жить, как в американской рекламе??! И вот тут уже выбираем мы. Мы сами выбираем что является для нас ценностью в жизни. А они (администраторы) нам могут дать только рекламу счастливой жизни, но не самцу счастливую жизнь.

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!
student »в разделе "Его Святые Имена" 21 апр 2015 в 15:31 написал:

В общем случае, счастье это быть "с частью" чего-то, быть при-частным.
Счастье для разных людей, в каждый данный период их истории разное, и разнится вплоть до противоположного.

А я подумал: может быть, основой "Счастья" является само словосочетание этих букв: "С - часть - Я".
Т.е. - быть самим собой! На "своем месте в природе", которое и просит нас занять Учитель.

На мой взгляд, естество детей, ближе всего к этому ОБЩЕМУ СЧАСТЬЮ.
Поделаться "Деткой" в природе!
Разве не к этому стремятся многие люди, чтобы повзрослев, стать соучастником Творца в выполнении желаний нашей общей матери-природы?

[gumar]

Yanni » 21 апр 2015, 20:48 в разеделе «Его святые имена»
Написал:

...пишу только своё мнение, его никоим образом не навязываю, не агитирую, не советую, не призываю и не прошу «встать в ряды»… Но лишь повод читателю подумать о своём... С тем же напоминанием и просьбой: если написанное близко, сопоставь со своим, если не близко - не противопоставляй, пиши, ставь своё. Поддержи традицию, "чтобы заслужить от природы внимание на завтра!"

Здравствуйте дорогие друзья!
Здравствуй Иван!

По-моему, такие слова можно вставлять во все сообщения последователей, общающихся на форуме. Все это понимают или догадываются (как три пишем, а два в уме держим), но почему-то возникают недовольства.
Может быть, это происходит потому, что ПОД СВОЁ ЗАКОНОМЕРНОЕ непонимание ЧУЖОГО места в Природе, мы пытаемся подогнать ЯКОБЫ ОБЩУЮ и ПРАВИЛЬНУЮ ЛОГИКУ вещей?

Разве может быть такое в Природе? Т.е. в наших заблуждениях, разве могут быть виноваты другие люди?
По существу, хотим мы того или нет, но пишем на форуме в основном для себя. Для проявления своей внутренней сущности.

Это как на фотографии на фоне Египетских Пирамид. Одни фотографируются, чтобы ВСПОМНИТЬ былое ВОСХИЩЕНИЕ - какие ПИРАМИДЫ красивы и величавы, а другие, чтобы показать другим СЕБЯ, свои достижения, каков Я красавец молодец, перед которым блекнут эти пирамиды!
Нужны ли кому-то эти фотографии, кроме владельца его?

Будешь ли ты показывать их всем подряд или покажешь только тем, кто интересуется твоим внутренним миром, - ответ зависит от внутреннего состояния человека и его призваний в жизни.
В любом случае, один смотрящий фотографии будет искренне соучаствовать в радости близкого человека, а другой скажет про себя – «себя несет»!

И тут уж ничего не поделаешь. Каждый человек ставит свои запятые в прочтении предложения: «Казнить нельзя помиловать».
Поэтому, я выбираю ЧУВСТВА. Про них я могу говорить совершенно точно, ибо это мои ощущения. Разве может кто-то иметь схожие на 100%? Люди могут только поучаствовать в про-чувствовании моего ощущения, но утвердительно говорить, – значит проявить своё НЕВЕЖЕСТВО.
И я понимаю, что разговаривать с невежественными людьми нам нужно научиться. Ибо это является продолжением «терпения» и закалки людскими пороками.
Мне кажется, это несколько иной уровень, чем просто «терпение» холода и голода.

Нужны ли кому-то такие знания, как мои сегодняшние записи, в ответ на сердечные устремления Ивана, - не мне решать.
Но, Учитель заставляет меня выразить личное мнение на такие прекрасные слова Ивана, которое важно помнить и ставить перед собой КАК ЦЕЛЬ, когда читаем письма друзей и пишем ответ на форуме!!!

Важно проявлять нам приятные и теплые эмоции в Душе своей, при написании ЛЮБОГО ПИСЬМА нашим друзьям. Что я и делаю этим письмом.
На мой взгляд, при ином состоянии души, это будет уже долг (должен, обязан), а не свободный полет нашего "Роя" души и сердечных устремлений!

P.S. Да простит меня Иван, что ответ пишу не там, где прочитал. Ибо я не понимаю многое из того, что пишется в разделе «Его святые имена».

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!

РАЗМЫШЛЕНИЯ НА ХОДУ

"Я знаю одно, что ничего не знаю». Сократ.

Я признаю эту поговорку и понимаю истинность её в современной жизни человека. Ибо в том, что я знаю, - не уверен полностью.
Поскольку любые знания мои; либо вообще не мои – научены другими людьми, либо я вынужден с ними согласиться, поскольку мне удобней и проще было с таковыми знаниями жить.

А есть ли на свете что-либо, в чем я уверен на 100 процентов и что никак не могли бы опровергнуть другие люди?
И тут надо признать видимые и ощущаемые всеми людьми вещи. Это наличие ВОЗДУХА, без которого никто не может обойтись. Не можем мы обойтись и без наличия СОЛНЦА, его тепла и света.

Есть еще невидимые законы, которые существуют независимо от того, хотим мы или не хотим принимать и знать их. Это законы гравитации («притяжения» на планете Земля), физические и биохимические процессы существования человека и влияние природы на его деятельность (магнитные, радиационные излучения и радио-теле волны).

И если закон гравитации существует в неизменном виде, то законы существования человека в окружающей природе существуют в переменном виде. Они часто проявляются в разных противоположностях своей гармонии. Такими являются ночь – день, холод – тепло, зима – лето, сон – бодрствование и т.д. и т.п.

Разве могу я знать со своей «колокольни» ВСЮ СОВОКУПНОСТЬ этих переменных величин, чтобы угадать и во время с ориентироваться в нужных мне волнах знаний?
А потом еще и утверждать, что эти знания безошибочны и я знаю, как надо поступать «правильно». При этом ещё и заявлять, что эти знания нужны не только мне, но и как «истина» нужны другим людям? Нелепость этого видна сразу.
Я не могу быть уверенным на 100% в верности и таких моих знаний!

Поэтому мне остается только довериться происходящим вокруг меня процессам, признать их неслучайными посланиями моего Бога и совершать наиболее приемлемые для души и тела поступки!
Есть ли тут место для прошлых знаний в голове? Или же, все-таки нужно довериться своим ЧУВСТВАМ, практически ПРЕТВОРЯЯ их в дело ПЕРВЫХ МЫСЛЕЙ сегодняшнего дня?

Может быть, как всегда, ОТВЕТ зависит от генетического кода индивидуума, его возраста, «места в природе» и ежеминутно меняющихся задач в этом переменном мире «единства и борьбы противоположностей»?

Есть ли тут место для проявления рационального ума, прошлых знаний, мудрых решений? Я думаю, – в этом-то и есть смысл познания жизни! На мой взгляд, смысл жизни для многих - В практической реализации своих личных знаний (опыта) в достижении счастья, радости и любви!
А познав средства достижения, нужно еще научиться проявлять их всегда, везде и всюду! Это нужно, если только хотим жить по законам созидания, как Бог Земли!
(Догадываюсь я, что у людей с недостатком "терпения", такие утверждения способны вызвать раздражения и неверные ассоциации. Но что поделаешь, из песни слов не выкинешь).

И я понимаю, что я могу только признать недостаток своего ума и своих знаний, чтобы ВСЕГДА оставалось место для приема сигналов Бога, как проявителя невидимых нам ЗНАНИЙ, нужных мне для проявления счастливой своей жизни в Природе!
И мне кажется, что мне удалось достигнуть этого.

P.S. Когда человек мало знает, то ему кажется, что Он все знает. А когда Он узнает нечто больше, то начинает понимать, – как мало Он знает.
А когда Он не может понять и признать знания другого, то остается обвинить его в неверности мышления и ошибочности выбора позиций жизни.
Вот уж действительно, остается «свалить с больной головы на здоровую». И я догадываюсь, что плодами этой больной головы могут быть и мои такие мысли на ходу.

И тут уж друзья мои, без вашей помощи никак не увидеть «бревно в своем глазу». Возможно поэтому, продолжаются мои эксперименты в природе и произношу "слово" своих чувств практических достижений в Деле Учителя.
И я понимаю и признаю и такую народную поговорку: «Всю жизнь учись, - дураком помрешь»! Главное для меня не цель и даже не средство достижения цели , а главное САМ ПРОЦЕСС познания личных ощущений и чувств! С чем и спешу поделиться с близкими людьми на форуме!

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!

«…да это может любой и каждый, а вот…»

Этот отрывок из высказывания Учителя не дает мне покоя всё последнее время. Где и в каком сочетании я мог услышать это? Или эти слова пришли ко мне во сне?

Может быть, друзья мои помогут разобраться? Анна, Михаил, Евгений «студент», Антонина?
Интересно, а чего «может любой и каждый»? И чего могут только единицы?

Могу ли я … взять такое же терпение, как Гончаров Д.? - Я спрашивал его об этом при встречах. Он говорил, что к этому надо иметь призвание. И надо долго и упорно идти к этому. И рассказывал про свой путь. Лет двадцать до прихода к терпению по Учителю, он пробовал разные системы голодания. И по П.Брегу, и по Шаталовой, и прочими личными экспериментами. А когда он рассказывал, как они со своей супругой Зоей скрупулёзно готовили «вход» и выход из длительного «терпения», то я понимал, что на это у меня не хватит силы воли.

И я догадывался, что «терпение», как длительное воздержание от пищи, - не по мне. Эксперименты различные только подтвердили это.
Для меня оказалось, лучше есть по чуть-чуть, чем держать 108 часов. А «терпение» более 42 часов, вызывало «жор» и переедание. Мне становилось плохо от тяжести в животе. И я чувствовал, как начинаю «тупеть» в своих ощущениях окружающего мира.

А чего же может любой и каждый в Деле Учителя?

Или я такой слабак? Неужели все мои достижения в спорте, с колоссальным проявлением силы воли до потери сознания – не приемлемы в Деле Учителя?

Ведь проявлял же я эту силу воли в спорте с радостью и удовольствием, а здесь не могу заставить себя, без ущерба для окружающих людей?

[antonina]

Здравствуйте!
Здравствуй Гумар.
По поводу "да это может любой и каждый, а вот…» это из магнитофонной записи о хождении в шортах, на сколько мне помниться.
Гумар, я думаю - раздеться, раззуться, не употреблять пищу может любой и каждый (только не все хотят).
Примеры "моржей", "барифутинг", голодания - тому подтверждение.
"Все делай с сознанием цели добиться"- есть и такие слова в Учителя.
Зачем ты это делаешь? Естественно, для себя и НЕ ТОЛЬКО, (начало ДЕТКИ). В этом и разница всего навсего.
(Я не нашла в тетрадях таких слов Учителя, но из воспоминаний Валентины Леонтьевны: Учитель спрашивал у Природы, скоро ли на Бугор придут люди. Она ему отвечала :"Не скоро, в плохом и холодном теплые места себе уготовили...")
Желаю счастья здоровья хорошего.

[student]

Здравствуйте.
Холод и голод используют многие, но для разных целей, и получают соответственно разный результат.

У Учителя сознательное терпение для познания и обретения воли Бога, нового тела в Духе Святом и прославления через это имени Бога.

P.S. А людская воля, и чем она сильнее тем в большей степени, приводит именно к потере сознания. Правда, терять то людям особенно и нечего, сознания как такового, у них нет, а то которое есть, определено бытием.

[gumar]

Здравствуйте дорогие друзья!

Я не нашла в тетрадях таких слов Учителя, но из воспоминаний Валентины Леонтьевны: Учитель спрашивал у Природы, скоро ли на Бугор придут люди. Она ему отвечала :"Не скоро, в плохом и холодном теплые места себе уготовили..." - написала Антонина.

Ни в молодости, ни сейчас, никак не могу понять этого высказывания Учителя.
Плохо или хорошо, что люди в "плохом и холодном", себе "теплые места уготовили"?
Как это понимать, как укор - упрек или удовлетворение на сегодняшний день?
А на "Бугор" люди придут возможно, тогда, когда в "теплом и хорошем" обнаружат для себя - смертельные места уготовлены?

А Женя высказал такую мысль: "А людская воля, и чем она сильнее тем в большей степени, приводит именно к потере сознания. Правда, терять то людям особенно и нечего, сознания как такового, у них нет, а то которое есть, определено бытием.".

Да уж, точней не скажешь! "Битиё - определяет сознание"! Чем больше жизнь нас бьёт, тем лучше пробуждается наше сознание!
У меня с молодости была поговорка: "Нас бьют, а мы крепчаем"!
Сила воли в спорте, как доведение себя до отключения сознания, приводит к раскрытию своих предельных возможностей.
Это - как окропление богатырей в русских народных сказках "мертвой" и "живой" водицей. Без этого, трудно осознать свои Богатырские и Божественные возможности и способности!
Да здравствуют трудности! Восславим их и тех, кто создал и создает нам для нашего же блага!

P.S. Пока писал эту заметку, наступил праздник - 25 апреля! Сегодня целый день буду мысленно "На Бугре", с друзьями и Учителем. Побываю и на Хуторе Боги.
Трепетно пройдусь по Дому Здоровья, пройду к нижнему колодцу, поднимусь к могилке Учителя, Валентины Леонтьевны. Везде и всюду будет слышаться Гимн и Слава Учителю!
С ПРАЗДНИКОМ ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Слава тебе дорогой наш Учитель! Слава! Слава! Слава! Постараемся же восславить доброе Имя твое на благо всех людей на нашей планете!